
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 1
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 2
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 3
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 4
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 5
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 6
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 7
- •Київський економічний інститут менеджменту Комплексна контрольна робота № 8
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 9
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 10
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 11
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 12
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 14
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота №15
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 16
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 17
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота №18
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота №19
- •1. Чи включає будь-яка управлінська діяльність в себе операційний менеджмент?
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 20
- •1. Організаційні функції є операції чи ні?
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 21
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 22
- •1. Операції — це є процес, метод чи ряд дій?
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій
- •Для перевірки знань студентів
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 24
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 25
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 26
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 27
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 28
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 29
- •Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 30
Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 11
для перевірки знань студентів
з дисципліни „Операційний менеджмент"
Завдання 1. (потребує повної відповіді, що оцінюється за 20-бальною системою).
1. Охарактеризуйте особливості сфери послуг, які впливають на формування операційної стратегії.
Завдання 2. (потребує повної відповіді, що оцінюється за 10-бальною системою).
2. Типи операційних процесів та їх ознаки.
Завдання 3. Для кожного тестового запитання оберіть правильну
відповідь із запропонованих варіантів (правильна відповідь оцінюється 2-ма балами).
1. Який зручний спосіб наочного представлення взаємозв'язків між видами діяльності?
А.Тетраэдр операцій
Б.Піраміда операцій.
В.Конус операцій.
Г.Паралепіпед операцій.
2. Назвіть сфери застосування для нижченаведеної моделі виробництва та поставок.
Модель 1:
П остачальник Запас Обробка Запас Покупець.
А.Сфера роздрібного розподілу
Б. В виробництвах, зв'язаних з харчовими продуктами.
В. В будь-якій ситуації, коли покупець готовий чекати поставки.
Г.В більшості випадків замовленого виробництва, коли не вимагається запас сировини та матеріалів.
3.Назвіть сфери застосування для нижченаведеної моделі виробництва та поставок.
Модель 2:
П остачальник Обробка Запас Покупець.
А. Сфера роздрібного розподілу
Б. В виробництвах, зв'язаних з харчовими продуктами.
В. В будь-якій ситуації, коли покупець готовий чекати поставки.
Г. В більшості випадків замовленого виробництва, коли не вимагається запас сировини та матеріалів.
Завдання 4. Творче ситуаційне завдання (повне та грамотне виконання оцінується в 40 балів).
Зміст завдання:
У процесі прийняття рішень застосовуються різні кількісні методи прогнозування. Один з них — просте змінюване середнє, що є прогнозом попиту на наступний період. Змінюване середнє (Зс) визначається за формулою:
Зс = N / N , де
N - сума попиту у попередніх N періодах;
N - кількість періодів у змінюваному середньому, наприклад: 3,4 чи 5 попередніх місяців для три - чотирьох - чи п'ятимісячної змінюваної середньої.
Завдання.
Використовуючи наведену інформацію, зробіть прогноз продажу телевізорів на квітень, травень і червень за даними табл.1.
Таблиця 1.
Прогноз продажу телевізорів
Місяць |
Поточні продажі
|
Змінюване середнє за три місяці |
Січень Лютий Березень Квітень Травень Червень |
11 13 14 17 19 20 |
|
Підсумкова оцінка визначається за комплексною діагностики знань студентів:
Сума балів |
Оцінка |
90-100 75-89 50-74 Нижче 50 |
"відмінно" "добре" "задовільно" "незадовільно" |
Київський економічний інститут менеджменту кафедра менеджменту організацій Комплексна контрольна робота № 12
для перевірки знань студентів
з дисципліни „Операційний менеджмент"
Завдання 1. (потребує повної відповіді, що оцінюється за 20-бальною системою).
1. Назвіть основні цілі та фактори, які враховуються при розробці стратегії виробництва товарів та процесу.
Завдання 2. (потребує повної відповіді, що оцінюється за 20-бальною системою).
2. Система “точно у термін”: сутність та ступінь прийнятності застосування у вітчизняних умовах.
Завдання 3. Для кожного тестового запитання оберіть правильну
відповідь із запропонованих варіантів (правильна відповідь оцінюється 2-ма балами).
1. Які способи організації фізичної та контрольної структури операційної функції використовуються для виробництва конкретного продукту, попит на який стає дуже великим.
а) виробництво по роботам / проектам;
б) серійне виробництво;
в) поточне / масове виробництво;
г) безперервне виробництво;
2. Без чого жодна організація не може утримати за собою лідерство на ринку, оскільки вона програє в швидкості доставки, ціні або якості, а швидше за всього — по всім трьом показникам.
А.Без ефективної і раціонально організованої операційної функції.
Б.Без коштів.
В.Без „даху".
Г.Без тіньової економіки.
3. Назвіть корпоративні фактори, які прямо впливають на операції.
А.Основна функція (фокус). Проектування продуктів/послуг. Інвестиції і робоча сила.
Б.Використання парламентського лобі.
В.Створення зон вільної торгівлі. Без ефективної і раціонально організованої операційної функції.
Г.Інвестиції та створення зон вільної торгівлі.
Завдання 4. Творче ситуаційне завдання (повне та грамотне виконання оцінується в 40 балів).
Зміст завдання:
Один із методів прогнозування — експоненціальне вирівнювання (згладжування), базова формула якого така:
Новий прогноз =Прогноз попереднього періоду + а × (Поточний прогноз минулого періоду— Прогноз минулого періоду),
де а— вага чи константа згладжування, що розміщується між 0 і 1.
Завдання.
Використовуючи наведену формулу при заданій константі а=0,3, спрогнозуйте попит на квітень, за умови, що дилер передбачив березневий попит на певний автомобіль у розмірі 143 од. Поточний попит лютого був 154 автомобілі.
Підсумкова оцінка визначається за комплексною діагностики знань студентів:
Сума балів |
Оцінка |
90-100 75-89 50-74 Нижче 50 |
"відмінно" "добре" "задовільно" "незадовільно" |