
- •Передмова
- •К ритерії оцінювання вмінь до лабораторних (практичних)робіт з дисципліни “Біологія”
- •Розділ і
- •Лабораторна робота № __ визначення деяких органічних молекул та їх властивостей
- •Білки- це органічні речовини, полімери, які побудовані з амінокислот.
- •1. Які речовини називаються органічними?_______________________________
- •Лабораторна робота № ___ вивчення властивостей ферментів.
- •Методичні рекомендації до виконання роботи.
- •Лабораторна робота № __ особливості будови клітин прокаріотів і еукаріотів.
- •Будова клітин прокаріотів та еукаріотів
- •Клітини
- •Лабораторна робота №__ спостереження явища плазмолізу та деплазмолізу в клітинах рослин. Мікроскопічна та ультрамікроскопічна будова ядра.
- •Мал. 1 Клітина в стані тургору
- •Мал. 2. Клітина в стані плазмолізу
- •Мал. 3 Клітина в стані плазмолізу
- •Мал. 4. Клітина в стані деплазмолізу
- •Лабораторна робота № будова хромосом. Мітотичний поділ клітин
- •Мал. 1 Інтерфаза Мал. 2 Профаза
- •Мал. 4 Анафаза
- •Мал. 3 Метафаза
- •Лабораторна робота № спостереження нормальних та мутаційних форм дрозофіл, їх порівняння
- •Мал. 1. Нормальна форма
- •Мал.2.Мутаційна форма
- •Лабораторна робота № вивчення мінливості у рослин. Побудова варіаційного ряду та варіаційної кривої.
- •Розділ іі
- •Практична робота № розв’язування типових задач з молекулярної біології
- •Алгоритм до розв’язування задач з молекулярної біології:
- •? Індивідуальні завдання
- •Практична робота № розв’язування типових задач з генетики.
- •Алгоритм розв 'язання деяких задач
- •? Індивідуальні завдання(моногібридне схрещування)
- •? Індивідуальні завдання(дигібридне схрещування)
- •Практична робота № порівняння поновлюваних та не поновлюваних ресурсів біосфери.
- •Екологічний стан ділянки території
- •Розділ ііі домашні дослідження
- •Вплив слабоалкогольних напоїв на організм підлітків
- •1. Проаналізуйте різні джерела інформації з питання “Вплив слабоалкогольних напоїв на організм підлітків”.
- •Вплив нікотину на організм підлітків.
- •1. Проаналізуйте різні джерела інформації з питання “Вплив нікотину на організм підлітків”.
- •Список використаних джерел
Алгоритм до розв’язування задач з молекулярної біології:
Вивчити умову задачі. Записати, що дано і що знайти.
Зробити якісний аналіз складу молекул речовини, які подано в умові.
Зробити математичний і хімічний аналіз складових частин молекули речовини, використавши принцип комплементарності.
Визначити послідовність дій і роз’язати задачу.
Задача 1 Послідовність нуклеотидів у молекулі ДНК:
ТАЦАГАТГГАГТЦГЦ.
Визначити послідовність мономерів білка закодованого у даному фрагменті ланцюга ДНК. ______________________________________________
____________________________________________________________________
Задача 2. Білок складається із 124 амінокислот. Порівняти відносну молекулярну масу білка та гена, який його кодує.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача 3. Оперон містить 10800 нуклеотидів. У ньому закодовано 3 поліпептидних ланцюги, кожен з яких складається з 360 амінокислотних залишків. На інтронні ділянки структурних генів припадає 3600 нуклеотидів. Визначити відносну молекулярну масу гена оперону.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задача 4. Внаслідок дисиміляції глюкози в клітинах утворилося 5 моль молочної кислоти і 27 моль вуглекислого газу. Визначте:
яка кількість речовини глюкози зазнала дисиміляції?
скільки з неї зазнало неповного і скільки повного розщеплення?
яка кількість речовини АТФ при цьому синтезована і скільки енергії акумульовано?
яка кількість речовини О2 витрачена на окиснення утвореної молочної кислоти?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Висновок: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________