V. Вивчення нового матеріалу.
Ось ми з вами вийшли на пряму дорогу.
(Накреслити пряму). Попереду Точка.
Пам’ятаючи свою подорож минулого разу,вона взяла з собою Ножиці.
Пройшовши 7см, Точка зупинилася і, побачивши грибка, вирішила підійти до нього . Вона перерізала пряму, позначила кінець точкою і підійшла до грибка.
Відпочивши, Точка вела нас 4 см по прямій. Ось ми побачили тигра. Точка
знову позначила кінець і повернула, щоб обійти тигра. Так ми пройшли ще 5см. Яку відстань ми пройшли? ( Всі частини ламаної діти креслять у зошитах.)
7 см
_
__________________
4см
5см
-Що ми накреслили ?(Ламану)
-Зі скількох частин вона складається? (4)
-Якої довжини кожна частина?( 7см, 4см, 5см, 7см)
-Як знайти довжину всієї ламаної?
Висновок: Довжина ламаної складається з довжин усіх її частин.
Vі . Закріплення вивченого матеріалу.
Фронтальна робота. Накреслити ламану з трьох частини завдовжки 10см.
Самостійна робота. Накреслити ламану з чотирьох частин. Знайти її
довжину.
Фізкультхвилинка.
Раз! Два! Три! Чотири! П’ять!
Час прийшов нам спочивать.
Тож піднімем руки вгору,
Ніби глянемо на зорі.
А тепер всі руки в боки,
Як зайчата – скоки-скоки!
Десять! Дев’ять! Вісім! Сім!
Час за парти нам усім.
Робота в групах.
1група. Накреслити відрізок на 2 клітинки вправо, 4вверх, 6 вправо,4 вниз, 2 вправо. Знайти довжину цієї ламаної в сантиметрах. На що схожа ця ламана?
група. З’єднати точки. Знайти довжину ламаної.
3 група. Накреслити відрізок на 2клітинки вправо, 2 вверх, 4 вправо, 4 вниз, 6 вправо, 4 вниз, 12вліво,4 вверх. Знайти довжину цієї ламаної в сантиметрах. На що схожа ця ламана?
4група. Накреслити ламану завдовжки 12см з чотирьох частин. 5. Звіти груп.
6. Робота з підручником. С.50 № 332. Накреслити ламану з даних відрізків. Знайти її довжину.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
