МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«российский государственный педагогический университет им. а. и. герцена»

Программа научно-исследовательской практики

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА

По направлению 080200.68 «Менеджмент»

Квалификация (степень) выпускника магистр

Утверждено на заседании кафедры Управления образованием Протокол № ____ от _______201__ г. Зав. кафедрой __________________Громова Л.А.

Утверждено на заседании Совета факультета управления Протокол № ____ от ______201__ г. Председатель Совета ___________________ Громова Л.А.

Санкт-Петербург

2012

Научно-исследовательская практика осуществляется в 2 этапа.

Этапы	Семестр	Количество недель	Количество кредитов
1 этап	2	2	3
2 этап	3	4	6

1. Цель и ожидаемые результаты научно-исследовательской практики

Основными целями научно-исследовательской практики магистрантов являются:

– приобретение практических навыков самостоятельного проведения научных исследований и подготовка к написанию магистерской диссертации;

– развитие интеллектуального потенциала и личностных способностей студентов магистратуры.

Основными задачами научно-исследовательской практики (НИП) студента магистратуры являются:

– ознакомление с различными этапами научно-исследовательской работы (поста­новка задачи исследования, проработка проблемы с использованием современных информационных технологий, постановка экспериментов, накопление и анализ эксперименталь­ного (теоретического) материала, статистическая обработка и анализ результатов исследований, формулировка выводов по итогам исследований, оформление результатов научно-исследовательской работы в виде отчета);

– ознакомление с различными методами научного поиска, выбор оптимальных методов исследования, соответствующих задачам исследования;

– приобретение навыков коллективной научной работы;

В процессе освоения программы магистранты должны овладеть следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

– способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);

– способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК-3);

– способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);

– обладать навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6);

– способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);

– способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);

– способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);

– способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);

– способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);

– способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12).

Для достижения поставленных целей необходимо, чтобы студенты:

Знали:

• ключевые понятия и основные виды исследований в менеджменте;

• методы исследования систем управления и их основные компоненты;

• основные направления анализа и диагностики систем управления;

• основные понятия, методы и инструменты количественного и качественного анализа процессов управления;

• особенности анализа функционирования государственных, производственных, коммерческих и частных организаций;

• основные методы оценки эффективности систем управления.

Умели:

• осуществлять анализ основных компонентов внешней среды организации и владеть методами данного анализа;

• анализировать цели и стратегии организации, определять соответствие системы управления достижению поставленных целей;

• обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой проблемы, формулировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования;

• обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;

• осуществлять количественное прогнозирование и моделирование управления бизнес-процессами;

• проводить диагностику организационных структур управления по важнейшим количественным так и качественным параметрам;

• осуществлять планирование и организацию исследования систем управления;

• осуществлять оценку управленческого персонала организации по основным критериям и показателям, владеть технологиями и методами этой оценки;

• представлять результаты и оформлять отчеты о выполнении научно–исследовательских работ;

• оценивать эффективность научно–исследовательских работ;

• осуществлять инновационную деятельность и коммерциализацию результатов научных исследований.

Владели:

• основными методами исследований в сфере менеджмента;

• методиками оценки эффективности систем управления;

• методами анализа и моделирования процессов управления;

• навыками применения на практике основных методов оценки эффективности.