Тема 13. Интервьюирование как метод сбора информации в социальной работе

Специфика, область применения интервьюирования как метода сбора информации. Разновидности интервьюирования. Провести анализ использования различных видов интервьюирования в социальной работе по материалам периодических изданий социального профиля после 2006 года.

Тема 14. Документальный метод сбора информации в социальной работе

Раскрыть понятия, специфику и виды документов, использующихся в социальных исследованиях. Проблема надежности и валидности нецелевых документальных источников. Рассмотреть и составить перечни документов, которые могут быть использованы в социальных исследованиях в организации по месту работы, или учебы и в семейно-бытовой сфере студента. Указать конкретные названия, назначения, виды и специфические особенности документов. Данные свести в таблицу.

Тема 15. Метод контент-анализа в социальной работе

Метод контент-анализа, его специфика и область применения в социальной работе и социологии. Разобрать понятия «категория», «единица анализа», «смысловая единица», «единица счета». Сформулировать какую-либо тему исследования, которая допускает применение количественного метода анализа документов в материалах средств массовой информации (СМИ). Выделить и разобрать в этой теме 2-3 категории анализа и соответствующие им единицы анализа и единицы счета. Использовать их в качестве метода анализа какого-либо текста СМИ (статьи, раздела, номера газеты или журнала). Результаты анализа свести в таблицу, сделать выводы.

Тема 16. Наблюдение как метод сбора данных в социальных исследованиях

Определение наблюдения как метода сбора первичной социальной информации. Специфика, область применения и роль метода наблюдения в социальной работе. Виды наблюдений. Категории и единицы наблюдения. Провести анализ использования наблюдений по материалам периодических социологических изданий. Результаты анализа целесообразно оформить в таблицу, указав тему, вид и место исследования, вид наблюдения, использование единиц наблюдения, результаты наблюдения.

Тема 17. Использование вопросов в социальных исследованиях

Вопрос как важнейший элемент анкетирования и интервьюирования. Виды и функции вопросов в опросных методах. Выбрать реальную или гипотетическую тему исследования, сформулировать проблему, объект, предмет и задачи исследования. Сконструировать 3-4 закрытых вопроса согласно задачам, используя различные виды вопросов. Сделать выводы относительно надежности получаемой информации.

Тема 18. Особенности научного исследования в социальной работе в различных сферах жизнедеятельности и с различными группами населения

Понятия: различные сферы жизнедеятельности общества (системы социальной защиты населения, образования, здравоохранения, промышленности, пенитенциарных учреждений и т.д.); различных групп населения (семья, дезадаптированные дети и подростки, дети-сироты, молодежь, безработные, пожилые люди и старшего возраста, лица с ограниченными возможностями, девиантного поведения, с социальными патологиями – наркоманы, алкоголики, токсикоманы и др.). Рассмотреть дефиницию «социальная работа» как профессию, по оказанию социальной помощи в ней нуждающимся лицам, на основе научного знания. Представить обязательные компоненты «социальной работы» как науки – ее общие и спецефические причины, понятия, закономерности, методы (по объектам, субъектам) и т.д. Студенту самостоятельно провести выбор (постановку) темы или замысел научного исследования в социальной работе (обосновать актуальность, социальную значимость, степень разработанности проблемы исследования) и ее проработку, изучение по литературе. Сформулировать цель и задачи, объект, предмет, гипотезу исследования, теоретические и практические понятия, объем единиц наблюдений (статистическая или изучаемая совокупность), базу исследования, основные этапы, методы и методики, которые будут применены в настоящей научной работе. Указать какие элементы научной новизны и в чем состоит ее практическое значение, а также предполагаемые формы, виды, этапы апробации и внедрения основных результатов, полученных в ходе выполнения данного научного исследования, со ссылками на литературные источники отечественных и зарубежных авторов. По возможности теоретические сведения желательно дополнить эмпирическими (практическими) данными, полученными самим студентом. На основании теоретического и возможно, практического изучения научной проблемы дается общее заключение (краткое описание ведущих результатов научного исследования), формулируются обобщающие выводы и разрабатываются предложения (рекомендации) по решению того или иного аспекта выбранной темы социальной проблемы исследования (практической деятельности социальных служб и их работников). Обязательно нужно представить список литературы, который был изучен студентом для написания контрольной работы, в ее конце. Дополнительно, может быть приведено «Приложение», сформированное в ходе подготовки контрольной работы по предлагаемой выше теме научного исследования.