Література:

1. І. Котляревський «Наталка Полтавка», «Енеїда».

2. Т. Шевченко . «Великий льох».

3. І. Франко. «Украдене щастя».

4. П. Мирний. «Хіба ревуть воли, як ясла повні».

5. М.Хвильовий. «Я (Романтика)» .

6. В. Винниченко. Збірка п’єс «Закон».

7. І. Багряний. «Тигролови».

8. Остап Вишня. «Мисливські усмішки».

9. Л. Костенко. «Маруся Чурай».

Алгоритм роботи над проектом:

– визначення проблеми, теми, мети;

– формулювання завдань;

– формування груп;

– продумування ходу діяльності, варіантів дослідження;

– розподіл обов’язків;

– узагальнення результатів дослідження;

– підготовка презентації;

– презентація роботи;

– оцінювання;

– рефлексія.

Опис проекту

Група літературознавців: обирає тексти художніх творів різних історичних періодів; опрацьовує їх зміст з метою виокремлення правничої термінології.

Група лінгвістів: досліджує етимологію та семантику юридичних термінів; з’ясовує специфіку їх побутування в різні історичні періоди.

Група сценаристів: обирає епізоди для створення сценарію; організовує роботу театральної групи.

Театральна група: опрацьовує ролі, реалізує творчий задум.

Кінцевий продукт:

група літературознавців: презентує банк юридичних термінів різних історичних періодів.

група лінгвістів: представляє термінологічний словник із візуальним супроводом.

група сценаристів: подає сценарій театрального дійства.

театральна група: презентує театральну постановку.

Тема. Мовна культура людини – дзеркало її духовної культури

(інсценізація за художніми творами)

Мета: простежити негативний вплив суржику на культуру мовлення особистості.

Завдання:

• опрацювати тексти художніх творів;

• простежити порушення норм українського літературного мовлення в обраних текстах та визначити мету авторського задуму;

• підготувати тезаурус перифраз стосовно дотримання норм спілкувального етикету;

• підготувати інсценізацію за обраними творами.

Література:

1. І. Котляревський. «Наталка Полтавка».

2. М. Старицький. «За двома зайцями».

3. М. Куліш. «Мина Мазайло».

4. В. Винниченко. П’єси.

5. Остап Вишня. «Мисливські усмішки». «Зенітка».

Алгоритм роботи над проектом:

– визначення проблеми, теми, мети;

– формулювання завдань;

– формування груп;

– продумування ходу діяльності, варіантів дослідження;

– розподіл обов’язків;

– узагальнення результатів дослідження;

– підготовка презентації;

– презентація роботи;

– оцінювання;

– рефлексія.

Опис проекту

Група літературознавців: опрацьовує зміст художніх творів, виокремлючи епізоди, у яких персонажами порушено норми літературної мови.

Група лінгвістів: систематизує порушення мовних норм за видами та ілюструють їх прикладами.

Театральна група: інсценізує уривки з творів, де персонажами порушені мовні норми.

Кінцевий продукт:

група літературознавців: сценарій міні-вистави.

група лінгвістів: показ слайдів.

театральна група: інсценізація уривків з творів.

Критерії оцінювання

1.Завершеність роботи

2. Логічність.

3. Аргументованість.

3. Інформативність.

4. Доказовість.

5. Наочність.

6. Креативність.

7. Синергійний ефект.

Індивідуальне завдання з мови оцінюється 6-ма балами відповідно до критеріїв.