Тема 3. И.С. Тургенев

Вопросы для самостоятельного изучения: «Базаров и родители», « Дружба в жизни Е.Базарова».

Форма работы: сообщение

Продолжительность работы: 5 часов

Цель работы: Учить работать с текстом, выбирать нужное.

Развитие навыков самостоятельного письма.

Учить работать с критическими статьями, выбирать важное.

Задание :

1.На основе прочтения критических статей и текста романа описать отношения героя и его родителей.

2.Постараться соотнести время романа с современной обстановкой, привести примеры поведения окружающих, похожих на героев Тургенева(роман «Отцы и дети»).

3.Написать небольшое эссе о дружбе Базарова.

4.По каждому вопросу сделать выводы.

Литература:

1. «Краткий справочник школьника», издательство «ОлмаПресс»,2008г.

2. Голубков В.В. «Отцы и дети» Ивана Сергеевича Тургенева, М.: 2009г.

3 Бялый Г.А «Отцы и дети»,СП-б,2007г.

4. К 150-летию со дня рождения Ивана Сергеевича Тургенева, журнал

«Литература в школе»№6,2009г.

Критерии оценивания

Критерии оценки			Сумма		Оценка
Конспект составлен грамотно с приведением литературных терминов и примеров 2 балла	Эссе написано с приведением примеров проанализи ровано поведение героя сделаны выводы 2 балла	Аккуратность оформления работы 1 балл				«5»-5баллов «4»-4балла «3»-3балла «2»-2балла и меньше

Самостоятельная работа

по литературе

для специальности «Финансы»

(1 курс, очное отделение )

Раздел №2 Русская литература второй половины 19 века.

Тема 5.1 Особенности поэзии второй половины 19 века.

Вопросы для самостоятельного изучения: Поэзия Кольцова и Никитина.

Форма работы: анализ текста.

Продолжительность работы: 2 часа.

Цель работы: продолжать учиться анализировать тексты художественной литературы.

Задание :

1.Творческое использование поэтами фольклорных мотивов в произведениях: Никитина «Рассказ моего знакомого», «Рассказ крестьянки», «Рассказ ямщика»

2.Использование преданий и песен в произведениях: Кольцова «Песня пахаря», «Урожай», «Утро».

3. Использование других видов фольклорного творчества.

Литература:

1. Библиотека мировой литературы для детей. Москва, изд. «Детская

литература», 2009 г.

2. Беседина Т.А. Изучение поэмы Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо» в

школе. Вологда, 2000г.

3. Огарков В.В. Алексей Кольцов. Его жизнь и деятельность. В кн.: «Фонвизин. Крылов. Кольцов. Шевченко. Никитин. Биографические повествования». ЖЗЛ. Биографическая библиотека Ф. Павленкова. Челябинск, Урал, 1998, с. 27

4. «Истоки великой поэмы (Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»)».

Ярославль,1999г.

Критерии оценивания

Критерии оценки			Сумма		Оценка
Анализ выполнен в соответствии с требованиями к заданию, приведены литературные термины и примеры 2 балла	Сделан вывод о значении творчества Н.Некрасова 2 балла	Аккуратность оформления работы 1 балл				«5»-5баллов «4»-4балла «3»-3балла «2»-2балла и меньше

Самостоятельная работа

по литературе

для специальности «Финансы»

(1 курс, очное отделение )

Раздел №2 Русская литература второй половины 19 века.