- •Колоквіум 4 (л16 зм2)
- •Заліковий кредит 3 колоквіум 1 (т5 зм1)
- •Колоквіум 2 (т10 зм1)
- •Колоквіум 3 (т11 зм1)
- •Критерії оцінки усної відповіді
- •Мінімальний обсяг знань з курсу фізіологія людини для студентів 2 курсу факультету фізичного виховання
- •2. Методи фізіометрії і комплексні методики визначення і оцінки фізичного здоров’я людини.
- •3. Значення і методика визначення біологічного віку людини. Поняття про сенситивний період.
- •4. Форми і типи м’язового скорочення.
- •5. Поняття про латентний період.
- •6. Значення і методика визначення складу м’язової тканини.
- •7. Види і причини м’язової втоми.
- •8. Поняття про коефіцієнт корисної дії м’язів.
- •9. Значення і етапи проведення тесту pwc170 методом велоергометрії.
- •10. Поняття про робочу гіпертрофію м’яза.
- •11. Поняття про функціональну систему а.К.Анохіна.
- •12. Поняття про кінестетичну чутливість і методи її визначення.
- •Мінімальний обсяг знань з курсу фізіологія людини для студентів 2 курсу факультету фізичного виховання
- •2. Властивості крові.
- •3. Механізми регуляції кислотно-основної рівноваги крові:
- •5. Імунітет. Групи крові.
- •6. Вікові особливості системи крові.
- •7. Поняття про спортивне серце.
- •8. Вплив симпатичного і парасимпатичного нервів на активність серця.
- •9. Показники чсс у стані спокою та під час фізичного навантаження.
- •10. Значення і методи визначення показника чсс.
- •11. Систолічний, або ударний, об’єм кровотоку.
- •12. Хвилинний об’єм крові, або серцевий викид.
- •13. Види артеріального тиску.
- •14. Чинники, які визначають артеріальний тиск.
- •15. Реакція артеріального тиску на фізичне навантаження.
- •16. Вікові особливості серцево-судинної системи.
- •17. Вікові особливості реакції серцево-судинної системи на фізичне навантаження динамічного та статичного характеру.
- •18. Поняття про дихання і його значення для фізичної працездатності людини.
- •19. Особливості дихання при фізичній роботі.
- •20. Поняття по аеробну і анаеробну фізичну працездатність.
- •21. Вікові особливості системи дихання.
- •Мінімальний обсяг знань з курсу фізіологічні основи фізичного виховання для студентів 3 курсу факультету фізичного виховання
- •2. Фізіологічне значення фізичних вправ.
- •3. Фізіологічна характеристика розминки.
- •4. Фізіологічна суть «мертвої точки» та «другого дихання».
- •5. Біологічне значення втоми. Зовнішні ознаки втоми.
- •Орієнтовна схема зовнішніх ознак втоми (Харре д., 1971)
- •6. Фізіологія відновних процесів.
- •7. Фізіологічна суть тренування. Види і показники тренованості.
- •8. Ознаки і механізм виникнення перетренованості.
- •9. Фізіологічні основи уроку фізичної культури.
- •10. Способи визначення фізіологічної ефективності уроку фізичної культури.
- •11. Особливості занять з молодшими школярами на уроці фізичної культури.
- •12. Особливості занять з підлітками на уроці фізичної культури.
- •13. Фізіологічна інформативність показника чсс.
- •14. Фізіологічне обґрунтування позаурочних форм фізичного виховання.
- •15. Особливості занять фізичними вправами з людьми середнього та похилого віку.
Мінімальний обсяг знань з курсу фізіологія людини для студентів 2 курсу факультету фізичного виховання
(2 заліковий кредит)
ПИТАННЯ.
1. Поняття про внутрішнє середовище організму. Функції крові.
2. Властивості крові.
3. Механізми регуляції кислотно-основної рівноваги крові.
4. Біологічна роль еритроцитів, лейкоцитів і тромбоцитів в організмі людини.
5. Імунітет. Групи крові.
6. Вікові особливості системи крові.
7. Поняття про спортивне серце.
8. Вплив симпатичного і парасимпатичного нервів на активність серця.
9. Показники ЧСС у стані спокою та під час фізичного навантаження.
10. Значення і методи визначення показника ЧСС.
11. Систолічний, або ударний, об’єм кровотоку.
12. Хвилинний об’єм крові, або серцевий викид.
13. Види артеріального тиску.
14. Чинники, які визначають артеріальний тиск.
15. Реакція артеріального тиску на фізичне навантаження.
16. Вікові особливості серцево-судинної системи.
17. Вікові особливості реакції серцево-судинної системи на фізичне навантаження динамічного та статичного характеру.
18. Поняття про дихання і його значення для фізичної працездатності людини.
19. Особливості дихання при фізичній роботі.
20. Поняття по аеробну і анаеробну фізичну працездатність.
21. Вікові особливості системи дихання.
КОРОТКІ ВІДПОВІДІ НА ПИТАННЯ.
1. Поняття про внутрішнє середовище організму. Функції крові.
Внутрішнє середовище організму утворюють кров, міжклітинна рідина та лімфа.
Функції крові: 1) дихальна функція (перенесення О2 і СО2); 2) трофічна функція (перенесення поживних речовин); 3) екскреторна функція (перенесення кінцевих продуктів метаболізму клітин до органів виділення); 4) терморегуляційна (перенесення тепла від енергоємних органів (наприклад, м’язів) до шкіри або внутрішніх органів, які потребують зігрівання; 5) забезпечення водно-електролітного обміну (в артеріальній частині більшості капілярів рідина та електроліти надходять у тканину, у венозній повертаються у кров); 6) захисна функція (антитіла та лімфоцити знешкоджують чужорідні організми); 7) регуляційна функція (перенесення гормонів).
2. Властивості крові.
1. В’язкість крові зумовлена тертям її об стінки судини або тертям формених елементів між собою. Основну роль у збільшенні в’язкості крові відіграють еритроцити. Чим їх більше, тим більшою є в’язкість і навпаки. За рахунок в’язкості кров чинить опір кровотоку, що є необхідною умовою утворення артеріального тиску.
2. Осмотичний тиск. Розчинені в крові речовини притягують до себе молекули води. Це явище називається осмосом, а сила з якою вода притягується до речовин - осмотичним тиском. Величина останнього визначається концентрацією розчинених молекул. Важливу роль у регулюванні розподілу води між плазмою і тканинами відіграють білки плазми крові. Тому цю частину тиску виділяють окремо і називають онкотичним тиском. При порушенні одного з цих тисків можуть змінюватись функції клітин крові, наприклад, еритроцити можуть набухати і лопатися або зморшуватися і тріскати, що призводить до їхньої загибелі. Регуляція осмотичного тиску відбувається завдяки осморецепторам, які знаходяться в судинах. При підвищенні тиску осморецептори збуджують лімбічну систему, виникає відчуття спраги, людина п’є воду і осмотичний тиск зменшується.
Реакція крові (рН) зумовлена співвідношенням у крові водневих (Н+) та гідроксильних іонів (ОН-). Постійність рН потрібна для забезпечення нормальної життєдіяльності організму. Зрушення рН крові пригнічує активність внутрішньоклітинних ферментативних процесів, що зменшує функціональну активність клітини. Тривале порушення рН крові може призвести до загибелі організму.