
- •Колоквіум 4 (л16 зм2)
- •Заліковий кредит 3 колоквіум 1 (т5 зм1)
- •Колоквіум 2 (т10 зм1)
- •Колоквіум 3 (т11 зм1)
- •Критерії оцінки усної відповіді
- •Мінімальний обсяг знань з курсу фізіологія людини для студентів 2 курсу факультету фізичного виховання
- •2. Методи фізіометрії і комплексні методики визначення і оцінки фізичного здоров’я людини.
- •3. Значення і методика визначення біологічного віку людини. Поняття про сенситивний період.
- •4. Форми і типи м’язового скорочення.
- •5. Поняття про латентний період.
- •6. Значення і методика визначення складу м’язової тканини.
- •7. Види і причини м’язової втоми.
- •8. Поняття про коефіцієнт корисної дії м’язів.
- •9. Значення і етапи проведення тесту pwc170 методом велоергометрії.
- •10. Поняття про робочу гіпертрофію м’яза.
- •11. Поняття про функціональну систему а.К.Анохіна.
- •12. Поняття про кінестетичну чутливість і методи її визначення.
- •Мінімальний обсяг знань з курсу фізіологія людини для студентів 2 курсу факультету фізичного виховання
- •2. Властивості крові.
- •3. Механізми регуляції кислотно-основної рівноваги крові:
- •5. Імунітет. Групи крові.
- •6. Вікові особливості системи крові.
- •7. Поняття про спортивне серце.
- •8. Вплив симпатичного і парасимпатичного нервів на активність серця.
- •9. Показники чсс у стані спокою та під час фізичного навантаження.
- •10. Значення і методи визначення показника чсс.
- •11. Систолічний, або ударний, об’єм кровотоку.
- •12. Хвилинний об’єм крові, або серцевий викид.
- •13. Види артеріального тиску.
- •14. Чинники, які визначають артеріальний тиск.
- •15. Реакція артеріального тиску на фізичне навантаження.
- •16. Вікові особливості серцево-судинної системи.
- •17. Вікові особливості реакції серцево-судинної системи на фізичне навантаження динамічного та статичного характеру.
- •18. Поняття про дихання і його значення для фізичної працездатності людини.
- •19. Особливості дихання при фізичній роботі.
- •20. Поняття по аеробну і анаеробну фізичну працездатність.
- •21. Вікові особливості системи дихання.
- •Мінімальний обсяг знань з курсу фізіологічні основи фізичного виховання для студентів 3 курсу факультету фізичного виховання
- •2. Фізіологічне значення фізичних вправ.
- •3. Фізіологічна характеристика розминки.
- •4. Фізіологічна суть «мертвої точки» та «другого дихання».
- •5. Біологічне значення втоми. Зовнішні ознаки втоми.
- •Орієнтовна схема зовнішніх ознак втоми (Харре д., 1971)
- •6. Фізіологія відновних процесів.
- •7. Фізіологічна суть тренування. Види і показники тренованості.
- •8. Ознаки і механізм виникнення перетренованості.
- •9. Фізіологічні основи уроку фізичної культури.
- •10. Способи визначення фізіологічної ефективності уроку фізичної культури.
- •11. Особливості занять з молодшими школярами на уроці фізичної культури.
- •12. Особливості занять з підлітками на уроці фізичної культури.
- •13. Фізіологічна інформативність показника чсс.
- •14. Фізіологічне обґрунтування позаурочних форм фізичного виховання.
- •15. Особливості занять фізичними вправами з людьми середнього та похилого віку.
4. Фізіологічна суть «мертвої точки» та «другого дихання».
Під час напруженої м’язової роботи, як правило, великої і субмаксимальної інтенсивності, через 3-5 хв після її початку у спортсменів часто наступає особливий стан, який у фізіології дістав назву «мертвої точки» та «другого дихання».
«Мертва точка» - це стан тимчасового зниження працездатності людини під час тривалої роботи, а «друге дихання» - це стан, який настає після її подолання і характеризується відчуттям меншої важкості при виконанні роботи.
Головною причиною виникнення «мертвої точки» є невідповідність між інтенсивністю рухового апарату і функціональними можливостями вегетативних систем організму, які забезпечують доставку кисню до працюючих м’язів. Внаслідок цього порушується внутрішньоклітинний обмін в ЦНС, серці, м’язах, відбуваються значні зрушення у внутрішньому середовищі організму. Більшість спортсменів відчувають сильну задуху, стиснення в грудях, біль у м’язах тощо. У спортсменів підвищуються легенева вентиляція, споживання кисню, виділення СО2, ЧСС, АТ, АВРО2.
Вихід з «мертвої точки» і настання «другого дихання» характеризується зниженням фізіологічних показників, але не всіх одночасно. Наприклад, відразу знижуються споживання кисню і АВРО2, а легенева вентиляція і виведення СО2 з організму ще деякий час залишаються підвищеними, що пов’язано із значним накопиченням СО2 під час «мертвої точки». Під час «другого дихання» значно посилюється потовиділення, покращується кровопостачання м’язів, підвищується ефективність хімічних процесів.
Ступінь прояву, тривалість і час виникнення «мертвої точки» визначаються цілим рядом чинників: 1) чим більше тренований спортсмен, тим пізніше і тим легше (а нерідко і приховано) протікає стан «мертвої точки»; 2) чим інтенсивніша робота, тим швидше з’явиться «мертва точка»; 3) при тривалій роботі стан «мертвої точки» може з’явитися повторно, якщо змінюється її інтенсивність; 4) вірно організована і проведена розминка нерідко попереджує цей стан або полегшує його протікання і прискорює появу «другого дихання»; 5) висока температура і велика вологість повітря сприяють її виникненню і тяжкому перебігу.
Способи подолання «мертвої точки»: 1) вірно організована і проведена розминка; 2) вольове зусилля; 3) зменшення інтенсивності; 4) посилення дихальних рухів.
Вікові особливості. У дітей стан «мертвої точки» настає швидше і долається важче, ніж у дорослих.
5. Біологічне значення втоми. Зовнішні ознаки втоми.
Втома – це фізіологічний стан людини, який виникає внаслідок напруженої або тривалої діяльності організму, що виявляється в дискоординації функцій і тимчасовому зниженні працездатності організму.
Біологічне значення втоми: 1) своєчасний захист організму від виснаження, шляхом посилення в нервових центрах зберігального гальмування; 2) інформування ЦНС про те, що м’язова робота справила на організм необхідний вплив шляхом мобілізації адаптаційних реакцій.
Чинники боротьби з втомою. 1. Удосконалення спортивної техніки. Раціональна техніка залучає до роботи мінімальну кількість м’язів, сприяє економному укороченню м’язів і найповнішому їх розслабленню, зменшує енерговитрати, що дає можливість довго підтримувати високу працездатність. 2. Використання інерційних сил, які дозволяють спортсмену на деякий час «виключитися» з боротьби. 3. Виконання прав на затримці дихання. Організм адаптується до роботи в умовах зрушеного гомеостазу і це позитивно відбивається на підтриманні високої працездатності. 4. Раціональний розподіл сил на дистанції. Рівномірна робота не так сприяє втомі, як робота з перемінним режимом діяльності. 5. Емоційний чинник. Позитивні емоції посилюють діяльність симпатико-адреналової системи, що сприяє підтриманню працездатності.