Социализация младших школьников с нарушенным слухом в условиях внеклассной деятельности

Выполнила: Е.С.Строкатова

Руководитель: ст. препод. М.Г. Лаврентьева

Цель исследования: рабочая тетрадь, способствующая успешной социализации младших школьников с нарушенным слухом в условиях внеклассной деятельности.

Объект исследования: социализация младших школьников с нарушенным слухом.

Предмет исследования: внеклассная деятельность в процессе социализации младших школьников с нарушенным слухом.

Гипотеза исследования: использование рабочей тетради, состоящей из теоретического и практического материала, будет способствовать успешной социализации младших школьников, так как данная рабочая тетрадь позволяет:

1) развивать творческую и познавательную активность личности учащихся;

2) повышать уровень саморегуляции;

3) развивать навыки организации межличностных контактов;

4) формировать у детей потребность в общении, создавать благоприятную для этого атмосферу;

5) формировать адекватную самооценку.

Задачи исследования:

1) проанализировать теоретическую литературу по проблеме социализа-ции младших школьников с нарушенным слухом;

2) определить роль внеклассной деятельности в процессе социализации младших школьников с нарушенным слухом;

3) определить средства обучения, способствующие эффективности процесса социализации младших школьников с нарушенным слухом;

4) разработать, апробировать и доказать эффективность использования рабочей тетради в процессе социализации младших школьников с нарушенным слухом.

Методы исследования:

1) теоретический (анализ и обобщение литературы по проблеме);

2) эмпирический (эксперимент; анализ анамнестических сведений; изуче-ние медико - педагогической документации; изучение социализированности личности методикой М.И. Рожкова; исследование самооценки детей младшего школьного возраста методикой В.Г. Щур «Лесенка»);

Исследование проводилось в период с января по май 2012 г. на базе КГУ «Модельная школа - детский сад № 96». Экспериментальной группой выступил 3 класс - 7 детей младшего школьного возраста с различными нарушениями слуха.

Основные результаты и выводы

Результаты констатирующего эксперимента показали следующее: у школьников имеются недостаточность навыков организации межличностных контактов, навыков общения, адекватной самооценки. В целях коррекции данных недостатков и социализации личности школьников с нарушенным слухом, проводилось экспериментальное обучение в рамках системы внеклассной работы.

Организация тщательно спланированной и продуманной внеклассной деятельности, с использованием рабочей тетради для младших школьников с нарушенным слухом содействовала повышению степени социализации.

Соответственно, мы можем утверждать о том, что использование рабочей тетради, состоящей из теоретического и практического материала, будет способствовать успешной социализации младших школьников, так как данная рабочая тетрадь позволяет:

1) развивать творческую и познавательную активность личности учащихся;

2) повышать уровень саморегуляции;

3) развивать навыки организации межличностных контактов;

4) формировать у детей потребность в общении, создавать благоприятную для этого атмосферу;

5) формировать адекватную самооценку.

Практическое применение

Предлагаемая рабочая тетрадь адресована дефектологам, логопедам в специальных (коррекционных) учреждениях, студентам дефектологических факультетов для практического пользования, а также может быть использовано учителями массовых школ и родителями.