Особенности эмпатии подростков девиантов в процессе межличностного взаимодействия

Выполнила: Е.Н. Тормашова

Руководитель: к.пс.н., ассоц. проф. Е.В. Дергачёва

Цель исследования: выделение особенностей эмпатии подростков - девиантов в процессе межличностного взаимодействия.

Объект исследования: межличностные взаимодействия подростков-девиантов.

Предмет исследования: особенности эмпатии подростков - девиантов в процессе межличностного взаимодействия.

Гипотеза исследования: особенности эмпатии подростков девиантов в процессе межличностного взаимодействия проявляются в следующем:

1) при межличностном взаимодействии со сверстниками у подростков - девиантов в меньшей мере проявляется способность эмоционально резонировать, более выражена подозрительность и закрытость при взаимодействии, неспособность понять другого и поставить себя на его место;

2) в процессе межличностного взаимодействия со сверстниками проявляется тенденция общения с небольшим количеством сверстников и проявления низкого уровня контроля над собой;

3) в процессе межличностного взаимодействия подростков - девиантов со взрослыми слабо проявляется направленность на проявление интереса к взрослому, понимания его поведения и эмоционального состояния;

4) при межличностном взаимодействии подростков девиантов со взрослыми доминирует потребность в избегании контактов, стремление избегать принятие решения и взятия ответственности за свое поведение, высокая потребность в эмоциональном контакте.

Задачи исследования:

1) рассмотреть сущностную характеристику процесса межличностного взаимодействия подростков в психологических исследованиях;

2) проанализировать структурно-содержательные характеристики эмпатии;

3) определить социально-психологические характеристики подростков с девиантным поведением как специфической социальной группы;

4) обосновать методы исследования и выборку;

5) проанализировать результаты эмпирического исследования особенностей эмпатии подростков - девиантов в процессе межличностного взаимодействия.

Методы исследования:

1) теоретический анализ литературных источников по рассматриваемой проблеме;

2) эмпирические методы: - метод анализа документов;

- методика диагностики межличностного взаимодействия А.А. Руковишникова;

- опросник «Шкала эмоционального отклика» А. Меграбяна и Н. Эпштейна;

- методика В.В. Бойко «Диагностика уровня эмптатии»;

3) статистические: φ*- угловое преобразование Фишера.

Выборку составили: 35 подростков девиантов в возрасте 13-14 лет, а также 35 подростков не девиантов.

Базой исследования выступили средние общеобразовательные школы г.Усть - Каменогорска.

Основные результаты и выводы

Подросткам - девиантам более свойственен низкий уровень проявления эмпатических способностей. В межличностном взаимодействии девианты испытывают затруднения в установлении контактов с людьми, некомфортно чувствуют себя в большой компании, не понимают эмоциональных проявлений и поступков других, часто не находят взаимопонимания с окружающими. При изучении особенностей эмпатии по методике В.В.Бойко выявили тот факт, что у подростков - девиантов в процессе межличностного взаимодействия со сверстниками доминирует эмоциональный канал эмпатии, проникающая способность в эмпатии. Это свидетельствует о слабой способности девиантов эмоционально резонировать с окружающими, т.е. сопереживать, соучаствовать. Девианты не создают атмосферу открытости, доверительности, задушевности. Они препятствуют информационно-энергетическому обмену. Подросткам - девиантам недостает умения понять другого на основе сопереживаний, умения поставить себя на место партнера; в процессе межличностного взаимодействия со взрослыми у девиантов доминирует рациональный канал эмпатии, интуитивные установки, выражена проникающая способность в эмпатии. Это проявляется в слабо выраженной направленности внимания, восприятия и мышления девианта на взрослого, его состояние, проблемы, поведение. Подростки девианты не видят поведение взрослых, действуют в условиях дефицита исходной информации о них, опираясь на опыт, хранящийся в подсознании. Установки, которые присутствуют у подростков – девиантов, затрудняют действие всех эмпатических каналов. Подростки - девианты стараются избегать личных контактов, считают неуместным проявлять любопытство к личности взрослого в процессе взаимодействия, убеждают себя спокойно относиться к переживаниям и проблемам окружающих, не создают атмосферу открытости, доверительности, задушевности. Диагностика межличностного взаимодействия с помощью методики А. А. Рукавишникова показала, что для подростков - девиантов в процессе межличностного взаимодействия со сверстниками характерно чувство неудовлетворенности среди сверстников, поэтому они избегают контактов с ними. Наблюдается сильная потребность общаться с узким кругом людей. В процессе взаимодействия со сверстниками и взрослыми подростки - девианты чувствуют себя дискомфортно и пытаются избегать контактов с ними. У подростков девиантов проявляется потребность быть принятым взрослым больше, чем у не девиантов. Девианты предпочитают общаться с малым кругом людей, чем подростки не девианты.

Практическое применение

Результаты исследования можно использовать в учебно-воспитательном аспекте при работе с трудными детьми и подростками; как дополнительный материал при подготовке педагогических кадров или прохождения их переподготовки. Учитывая выявленные особенности эмпатии, можно эффективно развивать межличностные отношения подростков - девиантов в процессе взаимодействия со сверстниками и взрослыми.