Детско-родительские отношения в многодетных семьях

Выполнила: А.А. Бакатаева

Руководитель: к.пс.н., ассоц. проф. С.Э. Ковалев

Цель исследования: изучить детско-родительские отношения в многодетных семьях.

Объект исследования: многодетная семья.

Предмет исследования: детско-родительские отношения в многодетных семьях.

Гипотеза исследования: для детско-родительских отношений в многодетных семьях характерны низкий уровень эмоциональных связей и установление отношений зависимости.

Задачи исследования:

1) раскрыть понятие «детско-родительские отношения»;

2) проанализировать социально-психологические особенности многодет-ной семьи;

3) изучить детско-родительские отношения в многодетных семьях;

4) подобрать блок диагностических методик для проведения эмпиричес-кого исследования;

5) провести эмпирическое исследование и сделать выводы.

Методы исследования:

1) анализ научно-психологической литературы по теме исследования;

2) эмпирические методы:

- методика измерения родительских установок и реакций (PARI) Е. Шефер и Р. Белл;

- методика «Родительское сочинение» А.А. Шведовской, обработанная методом контент-анализа;

- полупроективная методика Рене Жиля;

- проективная методика «Рисунок семьи» Р. Бернса и С. Кауфмана.

3) методы математической статистики: среднее арифметическое.

Исследование проводилось в режиме свободной выборки в период с октября 2011 г. по май 2012 г. В исследовании приняли участие 5 многодетных семей.

Основные результаты и выводы

В многодетных семьях характер детско-родительских отношений имеет свою специфику. Отличительными особенностями членов многодетных семей являются большая центрированность на семье, стремление к общесемейному времяпрепровождению, совместным играм, более внимательное отношение друг к другу, уважение к отцу, роль которого в воспитании детей возрастает. У детей из больших семей имеется настоятельная потребность видеть всю семью единой и не включать в неё никого другого.

С увеличением размера семьи меняется характер родительско-детских отношений: постепенно происходит обеднение всех сторон общения, усиливаются авторитаризм, жесткость в воспитании, увеличивается психологическая дистанция. Родители принимают, поддерживают своих детей, разносторонне их характеризуют и, в большей части, положительно.

Матери в многодетных семьях характеризуются зависимостью. С детьми они не имеют особенно близких эмоциональных отношений; преимущественно эмоциональная близость выражается в словесной вербализации. Излишняя концентрация на детях у матерей выражается в чрезмерном вмешательстве в мир ребенка, создании безопасности, опасении обидеть, подавлении агрессивности, чрезмерной заботе, установлении отношений зависимости.

В детях для родителей ценны такие качества, как доброта, общительность, послушание, отзывчивость, целеустремленность и уверенность.

Дети, в свою очередь, показали значимость отношений с родителями. Личностные качества, выделенные у детей в многодетных семьях: реакция на фрустрацию, любознательность и стремление к общению в больших группах детей.

Таким образом, выдвинутая нами гипотеза подтвердилась: для детско-родительских отношений в многодетных семьях характерны низкий уровень эмоциональных связей и установление отношений зависимости.

Практическое применение

Результаты исследования можно использовать при разработке практических рекомендации, учитываемых в семейном консультировании по проблемам детско-родительских отношений в многодетных семьях.