С. П. ДУДИНА
Л. В. ИГНАТОВА
ОБУЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМУ ЧТЕНИЮ
НА НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ
(ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ ТЕМАТИКА)
Красноярск 2005
Министерство образования Российской Федерации
ГОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет»
Дудина С.П.
Игнатова Л.В.
Немецкий язык
ОБУЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННОМУ ЧТЕНИЮ НА НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ (ЛЕСОТЕХНИЧЕСКАЯ ТЕМАТИКА)
КРАСНОЯРСК
2005
ББК Ш 143, 21 – 923
Обучение профессионально ориентированному чтению на немецком языке (лесотехническая тематика): Учебное пособие для студентов 1 уровня обучения лесотехнических специальностей 260100, 260200, 260400 дневной формы обучения/Составители: С.П.Дудина, Л.В.Игнатова. – Красноярск: СибГТУ, 2005. – с.
Предназначено для обучения профессионально ориентированному чтению студентов лесотехнических специальностей, необходимого для последующей учебной, профессиональной и научной деятельности. Навыки оперирования терминологической лексикой на основе данного пособия будут способствовать развитию навыков самостоятельной работы будущих специалистов с отраслевыми словарями.
Рецензенты: Н.А. Коваленко, д. ф. н., профессор КГПУ
Д.В. Зиновьев, к. п. н., доцент СибГТУ (методический совет СибГТУ)
© С.П.Дудина
Л.В.Игнатова
© ГОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет»
2005
Предисловие
Настоящее пособие предназначено для студентов лесотехнических специальностей 260100, 260200, 260400, 090200. В него включены аутентичные тексты из оригинальной литературы лесотехнической тематики.
Цель пособия – формирование у студентов навыков профессионально ориентированного чтения, необходимого для последующей учебной профессиональной и научной деятельности.
Пособие состоит из двух частей (Teile). Первая расть предназначена для аудиторной работы и состоит из трёх разделов (Abschnitte). В этой части основное внимание уделяется развитию навыков изучающего чтения. Каждый раздел включает 5 уроков. Для каждого урока подобраны тексты и составлены предтекстовые и послетекстовые упражнения, направленные на введение и закрепление лесотехнической и научно-популярной лексики, на формирование механизмов узнавания и различения лексических единиц и грамматических форм, встречающихся в текстах данного раздела.
Второй раздел рекомендуется для самостоятельного внеаудиторного чтения со словарем. Тематика цикла повторяет тематику текстов первого раздела, но это делается на более сложном в лексико-грамматическом отношении материале. Основная задача второго раздела заключается в том, чтобы помочь преподавателю организовать обучение поисковому и просмотровому чтению.
Материалы данного пособия можно изучать интерактивными методами – в парах сменного и постоянного состава, в малых группах, в режиме взаимообучения и взаимоконтроля. Такие методы позволяют активизировать участие каждого студента на этапе поиска и отбора информации, особенно при работе над второй частью пособия, и дают возможность обобщить полученную информацию.
На основе текстов обоих разделов предусмотрено проведение заключительного урока в виде научно-практической конференции на одну из предлагаемых тем: “Unsere Wälder und wir”, “Vergleich des Waldbestandes und der Forstwirtschaft in Rußland und in Deutschland”, “Pflege des Waldes ist unsere Sorge”, “Moderne Epoche der Holzver- und bearbeitung”. Такая конференция будет способствовать не только активизации языковых знаний и умений, но и позволит обменяться наиболее интересной информацией текстов этого раздела.
Материал подобран по принципу от простого к сложному. Студенты постепенно накапливают необходимый запас терминов по специальности и в ходе обучения приобретают навык чтения и перевода специальной технической литературы.
Учебное пособие рассчитано на работу в течение 80 – 90 часов.
Teil 1
ABSCHNITT I
Lektion 1
Предтекстовые упражнения
I. Прочитайте следующие слова, обращая внимание на ударение:
Die Biosphäre, die Erosion, der Sauerstoff, das Territorium, die Holzbodenfläche, die Waldvorräte, die Bodenschätze
II. Прочтите новые слова, сгруппированные по частям речи. Повторите каждую группу, затем произнесите слова по памяти:
Глаголы
entfallen (ie, a) – выпадать, доставаться
schützen (te, t) – защищать, охранять
sperren (te, t) – загораживать
betreiben (ie, ie) – заниматься, вести, проводить
reinigen (te, t) – чистить
pflegen (te, t) – ухаживать
bestimmen (te, t) – назначать, определять
darstellen (te, t) – изображать, представлять
verhindern (te, t) – предотвращать, препятствовать
bedecken (te, t) – покрывать, устилать
mildern (te, t) – смягчать, ослаблять