2. Правопросвітницька діяльність: поняття, мета, принципи.

Реалії сьогодення показують: щоб бути потрібним дер­жаві та суспільству, потрібно отримати освіту і постійно по­повнювати свої знання. Складне сучасне життя вимагає ерудованих людей з високим рівнем професіоналізму - це про­диктовано новими економічними умовами, і для того, щоб гідно триматися на хвилі життя, досягти соціально­го добробуту та престижу, потрібно вчитися.

Освіта є основою роз­витку особистості, спосо­бом підвищення її куль­турного рівня. В Законі України «Про освіту» ска­зано, що освіта - основа інтелектуального, куль­турного, духовного, соц­іального, економічного розвитку суспільства і держави. Метою освіти є всебічний розвиток людини, як особистості та найвищої цінності суспільства, розвиток її талантів, розумових і фізичних здібностей, виховання високих мораль­них якостей, формування громадян, здатних до свідомого суспільного вибору, збагачення на цій основі інтелектуаль­ного, творчого, культурного потенціалу народу, підвищен­ня освітнього рівня народу.

Сучасна українська освіта терпить кризу, школи зали­шають кращі педагоги. Середньостатистичний вчитель школи або не має можливості влаштуватись на краще місце, або не має гарної освіти (освіта педагога вже не престиж­на), або чекає на пенсію і тому не залишає школу. Тому правопросвітницька діяльність як напрям роботи юридичних клінік, може стати у нагоді для середніх загальноосвітніх навчальних закладів України.

Правова просвіта - це система заходів у формі занять з різними категоріями населення, спрямованих на роз'яснен­ня їх їхніх прав та обов'язків, способів їх реалізації, форму­вання правової культури населення та подолання правово­го нігілізму.

Street law- це першоназва правопросвітницької про­грами, яка завдяки вільному перекладові професійних пе­дагогів в Україні отримала назву «практичне право». Про­те існують і інші варіанти назви — "право на кожен день", "право рівних можливостей", "живе право".

Отже практичне право є одним із основних напрямків правопросвітницької роботи юридичної клініки, в його межах здійснюються такі заходи:

1. розробка підручників та методичних матеріалів;

2. консультування з правових питань;

3. організація спеціальних семінарів та тренінгів;

4. проведення навчальних занять.

Street law виникло в 1971 році з ініціати­ви юридичного факультету університету в Джорджтауні (США). Тоді студенти юридично­го факультету під керівництвом викладачів ви­рішили давати уроки права учням в одному з районів міста. Протягом наступних 35 років, програма була поширена в усіх штатах та була сприйнята більш ніж тридцятьма країнами світу.

Кожна національна програма розробляла­ся за участю провідних педагогів, юристів та громадських діячів у сфері захисту прав люди­ни і базувалася на законах та культурі відпові­дної країни, де вона створювалась. Перші ук­раїнські кроки в бік практичного права були проведеш наприкінці 90-х років минулого сто­ліття. До його адаптації долучалися відомі юри­сти й педагоги, такі як Олена Пометун, Ростис­лав Калюжний та інші. Сьогодні в Україні є команди, які профілюються на практичному праві, видано понад 10 посібників і підручників. Це великий прогрес, цікаво, що в деяких публі­каціях російські автори „Живого права" стали називати його по-українськи - практичним.

Сутність правової просвіти визначається через її мету та завдання. Мета правової просвіти - підвищення право­вої культури молоді, формування правослухняних світог­лядних переконань підростаючого покоління, утвердження в суспільстві ідеалів духовності та гуманізму через прове­дення систематичних занять у навчальних закладах за спец­іальною навчальною програмою.

Що дає правопросвітницька програма дітям, яким про­водитимуться заняття, студентам, які викладатимуть курс, закладу (школі), який залучений до реалізації проекту, юри­дичній клініці, яка реалізує проект?

Щодо дітей, з якими проводитимуться заняття:

• формування системи знань, вмінь та навичок правослухняного життя в суспільстві;

• роз'яснення у доступній формі прав, свобод та обо­в'язків людини і громадянина;

• вироблення активної життєвої позиції;

• формування практичних навичок протидії злочинним проявам.

Щодо осіб, які будуть залучатися до реалізації проекту як виконавці (студенти-викладачі):

• вироблення практично зорієнтованих знань, вмінь та навичок викладання юридичних дисциплін;

• підвищення рівня організаторських здібностей, робо­ти в групі, ділових якостей;

• формування вмінь та навичок професійного спілкування, роботи з аудиторією, ораторського мистецтва.

Щодо навчальних закладів, які будуть залучені до реал­ізації проекту як учасники:

• підвищення рівня навчально-виховного процесу;

• можливість використання методичного забезпечення викладання курсу «Практичне право».

Щодо організації, яка виступатиме суб'єктом реалізації проекту (юридична клініка):

• підвищення рівня навчально-виховного процесу;

• розвиток студентської ініціативи;

• розвиток навчально-методичного забезпечення вик­ладання юридичних дисциплін;

• досвід реалізації соціальних проектів та їх менеджменту.

Принципи правопросвітницької роботи юридичної клініки:

1. Принцип практичної орієнтованості та популярності викладення.

2. Принцип орієнтації навчального процесу на форму­вання практичних навичок та вмінь.

3. Принцип інтерактивності.

4. Принцип орієнтації на конкретного індивіда та вра­хування особливостей вікової психології аудиторії.

5. Принцип взаємодії студента та викладача.

6. Принцип формування правосвідомості.