- •Пмк ііі : “метаболізм вуглеводів, ліпідів, амінокислот та його регуляція ” змістовий модуль 9 метаболізм вуглеводів та його регуляція
- •Змістовий модуль 10 метаболізм ліпідів і його регуляція
- •Змістовий модуль 11 метаболізм амінокислот. Ензимопатії амінокислотного обміну
- •Модуль ііі: метаболізм вуглеводів, ліпідів, амінокислот та його регуляція
- •Метаболізм вуглеводів та його регуляція
- •Тема 14. «Анаеробне окислення вуглеводів: гліколіз, глікогеноліз. Спиртове бродіння»
- •3.Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 15. «Аеробне окислення глюкози. Глюконеогенез»
- •3.Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6.Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7. Еталони розв’язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті) :
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Цукровий діабет: типи, клініко-біохімічна характеристика.
- •Тема 16 «Пентозофосфатний шлях окислення глюкози. Метаболізм фруктози та галактози»
- •3.Конкретні цілі: вміти
- •5. Основні питання заняття:
- •6.Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7.Еталони розв’язання завдань:
- •8.Завдання для закріплення матеріалу:
- •1.Виберіть вірну відповідь.
- •9. Алгоритм лабораторної роботи
- •Тема 17. «Основні етапи синтезу і розпаду глікогену. Аденілатциклазний механізм. Глікогенози та аглікогенози. Глікокон’югати»
- •3. Конкретні цілі: вміти
- •9. Алгоритм лабораторної роботи
- •Тема 18. «Регуляція та патологія вуглеводного обміну»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •155. Хворий на інсулінзалежний цукровий діабет при відвіданні лікаря повідомив, що з моменту останнього візиту
- •Тема 19. « Катаболізм триацилгліцеролів. Окислення жирних кислот і гліцерину»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7. Еталони розв’язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті)
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 20. «Біосинтез жирних кислот»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •9. Алгоритм лабораторної роботи: Вплив жовчних кислот на активність панкреатичної ліпази
- •Тема 21. «Біосинтез нейтральних жирів і фосфогліцеридів»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •4.Література:
- •5.Основні питання заняття:
- •6. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7.Еталони розв’язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті)
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 22. «Метаболізм сфінголіпідів( гліколіпідів) та ацетонових тіл»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •9. Алгоритм лабораторної роботи: Визначення ацетонових тіл та глюкози в сечі
- •Тема 23. «Обмін холестерину. Регуляція і патологія ліпідного обміну»
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті)
- •9. Алгоритм лабораторної роботи: Визначення вмісту фосфоліпідів і холестерину в тканинах
- •Тема 24. «Загальні шляхи метаболізму амінокислот:
- •3. Конкретні цілі: знати
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6. Питання для самостійного позааудиторного вивчення:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 25. «Дезамінування амінокислот. Утворення та
- •3. Конкретні цілі: знати
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6. Питання для самостійної позааудиторної підготовки:
- •7. Еталони розв`язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 26. «Спеціалізовані шляхи обміну ациклічних амінокислот»
- •3. Конкретні цілі: знати:
- •4. Література:
- •6. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7. Еталони розв`язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 27. «Спеціалізовані шляхи обміну циклічних
- •3. Конкретні цілі: знати:
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6.Завдання для самостійної позааудиторної підготовки:
- •7. Еталони розв`язання задач:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 28. «Біосинтез та розпад гему. Порфірії. Жовтяниці»
- •3. Конкретні цілі: знати:
- •4. Література:
- •5. Основні питання з теми:
- •6.Завдання для самостійної позааудиторної підготовки:
- •7. Еталони розв`язання задач:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 29. Пмк ііі : “метаболізм вуглеводів,
4. Література:
Основна
4.1. Ю.І.Губський «Біол. хімія», Київ-Терн., 2000, стор.143-145,152-153, 155,166-172
4.2. Я.І.Гонський і співав., «Біохімія людини», Терн., 2002, стор.300-308
4.3. Л.М. Вороніна і співав., «Біолог. хімія», Хар., 2000, стор.311-330
4.4. Т.Т. Березов, Б.Ф.Коровкин «Биолог. химия», М.,1998, стр.338-353\
4.5. А.Ленинджер «Основы биохимии», М.,Мир, 1985, в 3-х томах
4.6. А.М.Горячковский «Справочное пособие по клинической биохимии», Одесса,1994,415 С
4.7. І.Ф.Міщишен, А.П.Піщак «Біохімічний довідник для медика», Чернівці, 2004, 78 С.
5. Основні питання заняття:
етапи аеробного окислення вуглеводів
порівняльна характеристика біоенергетики аеробного та анаеробного окислення глюкози
ефект Пастера – механізм переключення з анаеробного на аеробне окислення
Відповідь:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
гліцерофосфатний човниковий механізм та малат-аспартатний шунт транспорту НАДН в аеробних умовах
Схема
взаємне перетворення молочної та піровиноградної кислот
глюконеогенез: визначення, механізм, регуляція та значення
глюкозо-лактатний (цикл Корі) та глюкозо-аланіновий цикли (навести схему)
глюкозо-лактатний (цикл Корі) |
глюкозо-аланіновий
|
6.Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
Створити навчальні таблиці:
1. «Малат-аспартатний шунт транспорту відновлювальних еквівалентів в аеробних умовах»
2. «Механізм глюконеогенезу»
7. Еталони розв’язання завдань:
Завдання:
Назвіть відомі Вам 3 глюкогенні амінокислоти, напишіть схему реакції перетворення аланіну
в піруват.
Відповідь:глюкогенними вважаються: цистеїн, серин, аспартат, глютамат, аланін та ін. АК.
Перетворення аланіну в піруват іде за схемою:
аланін + α-кетоглютарат →піруват + глутамат
8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті) :
1. Назвати основні етапи аеробного окислення глюкози
Відповідь:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Написати реакції циклу трикарбонових кислот Кребса як одного з етапів аеробного
окислення, підрахувати енергетичний баланс окислення молекули ацетил-КоА до СО2 та
води
Відповідь:1_____________________________________________________________________2_______________________________________________________________________________3_______________________________________________________________________________4_______________________________________________________________________________5______________________________________________________________________________
6_______________________________________________________________________________7_______________________________________________________________________________8_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перерахувати ключові реакції глюконеогенезу. Написати 4 обхідні реакції глюконеогенеза. способи їх коригування
Відповідь:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1___________________________________________________________________
2____________________________________________________________________________3___________________________________________________________________________
4____________________________________________________________________________