- •Пмк ііі : “метаболізм вуглеводів, ліпідів, амінокислот та його регуляція ” змістовий модуль 9 метаболізм вуглеводів та його регуляція
- •Змістовий модуль 10 метаболізм ліпідів і його регуляція
- •Змістовий модуль 11 метаболізм амінокислот. Ензимопатії амінокислотного обміну
- •Модуль ііі: метаболізм вуглеводів, ліпідів, амінокислот та його регуляція
- •Метаболізм вуглеводів та його регуляція
- •Тема 14. «Анаеробне окислення вуглеводів: гліколіз, глікогеноліз. Спиртове бродіння»
- •3.Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 15. «Аеробне окислення глюкози. Глюконеогенез»
- •3.Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6.Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7. Еталони розв’язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті) :
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Цукровий діабет: типи, клініко-біохімічна характеристика.
- •Тема 16 «Пентозофосфатний шлях окислення глюкози. Метаболізм фруктози та галактози»
- •3.Конкретні цілі: вміти
- •5. Основні питання заняття:
- •6.Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7.Еталони розв’язання завдань:
- •8.Завдання для закріплення матеріалу:
- •1.Виберіть вірну відповідь.
- •9. Алгоритм лабораторної роботи
- •Тема 17. «Основні етапи синтезу і розпаду глікогену. Аденілатциклазний механізм. Глікогенози та аглікогенози. Глікокон’югати»
- •3. Конкретні цілі: вміти
- •9. Алгоритм лабораторної роботи
- •Тема 18. «Регуляція та патологія вуглеводного обміну»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •155. Хворий на інсулінзалежний цукровий діабет при відвіданні лікаря повідомив, що з моменту останнього візиту
- •Тема 19. « Катаболізм триацилгліцеролів. Окислення жирних кислот і гліцерину»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7. Еталони розв’язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті)
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 20. «Біосинтез жирних кислот»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •9. Алгоритм лабораторної роботи: Вплив жовчних кислот на активність панкреатичної ліпази
- •Тема 21. «Біосинтез нейтральних жирів і фосфогліцеридів»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •4.Література:
- •5.Основні питання заняття:
- •6. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7.Еталони розв’язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті)
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 22. «Метаболізм сфінголіпідів( гліколіпідів) та ацетонових тіл»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •9. Алгоритм лабораторної роботи: Визначення ацетонових тіл та глюкози в сечі
- •Тема 23. «Обмін холестерину. Регуляція і патологія ліпідного обміну»
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті)
- •9. Алгоритм лабораторної роботи: Визначення вмісту фосфоліпідів і холестерину в тканинах
- •Тема 24. «Загальні шляхи метаболізму амінокислот:
- •3. Конкретні цілі: знати
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6. Питання для самостійного позааудиторного вивчення:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 25. «Дезамінування амінокислот. Утворення та
- •3. Конкретні цілі: знати
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6. Питання для самостійної позааудиторної підготовки:
- •7. Еталони розв`язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 26. «Спеціалізовані шляхи обміну ациклічних амінокислот»
- •3. Конкретні цілі: знати:
- •4. Література:
- •6. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7. Еталони розв`язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 27. «Спеціалізовані шляхи обміну циклічних
- •3. Конкретні цілі: знати:
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6.Завдання для самостійної позааудиторної підготовки:
- •7. Еталони розв`язання задач:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 28. «Біосинтез та розпад гему. Порфірії. Жовтяниці»
- •3. Конкретні цілі: знати:
- •4. Література:
- •5. Основні питання з теми:
- •6.Завдання для самостійної позааудиторної підготовки:
- •7. Еталони розв`язання задач:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 29. Пмк ііі : “метаболізм вуглеводів,
9. Алгоритм лабораторної роботи:
Техніка роботи: У 2 цукрові пробірки по 5,0 мл м'язового гомогенату або екстракту і додати по 5,0 мл фосфатного буфера (рН = 7,6). У першу внести 5,0 мл 1% розчину глікогену, в другу - 5,0 мл фізіологічного розчину; пробірки інкубувати в термостаті при 37оС 15 хв. після інкубації в пробірках визначити наявність молочної кислоти, що утворюється в процесі розщеплення глікогену і зменшення вмісту фосфору.
а) визначення молочної кислоти
- Якісне виявлення:
З кожної пробірки взяти 1-2 мл розчину для визначення молочної кислоти, додати 2 мл фенолу і 1 краплю хлористого заліза. Після збовтування рідина забарвлюється в аметист-фіолетовий колір. При наявності молочної кислоти рідина забарвлюється в зелений колір.
- Кількісне визначення:
З кожної пробірки набрати в колбочки по 5,0 мл і відтитровані 0,01 в NaOH в присутності фенолфталеїну. NaOH на глікоген повинно піти 1,6 мл.
б) визначення зменшення вмісту неорганічного фосфату
З кожної цукрової пробірки набрати по 2,0 мл рідини, додати по 1 мл молібденовокислого амонію і по 1 мл аскорбінової кислоти. Візуально порівняти інтенсивність забарвлення в 2-х досліджуваних розчинах. Результати досліджень внести у протокол.
СХЕМА ПРОТОКОЛА
Інтенсивність ферментів глікогеноліза |
Субстрат |
Реакція на молочну кислоту |
Інтенсивність реакції |
||
якісна |
кількісна |
||||
1. М‘язовий екстракт |
Глікоген |
|
|
|
|
2. М‘язовий екстракт |
Фізрозчин |
|
|
|
|
ВИСНОВОК:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Тестовий контроль: виконується на занятті.
Тема 15. «Аеробне окислення глюкози. Глюконеогенез»
1. Актуальність теми: сучасний практичний лікар повинен орієнтуватися в метаболічних
маркерах вуглеводного обміну, знати перевагу аеробного окислення глюкози, де
синтезується основна маса енергії АТФ. Головним джерелом глюкози як метаболічного
палива є харчові полісахариди. Втім, існують метаболічні шляхи, наприклад, глюконеогенез,
які забезпечують організм глюкозою за рахунок її синтезу з невуглеводних біомолекул. Такі
процеси пов’язують між собою обміни вуглеводів , амінокислот та ліпідів
2.Загальна ціль: трактувати біохімічні закономірності аеробного окислення глюкози,
засвоїти значення та механізм глюконеогенезу, біологічну роль даних процесів в організмі
людини
3.Конкретні цілі: уміти
3.1.Назвати основні етапи аеробного окислення глюкози
3.2.Порівняти біоенергетику аеробного та анаеробного окислення вуглеводів
3.3. Пояснити «ефект Пастера» та його значення
3.4. Назвати основні шляхи взаємоперетворення молочної та піровиноградної кислот
3.5. Знати визначення, написати основні перетворення, ферменти, регуляцію та біологічне значення глюконеогенезу
3.6. Перерахувати човникові системи транспорту НАДН+ та оксалоацетату
3.7. Пояснити механізм та значення глюкозо-лактатного та глюкозо-аланінового циклів