- •Пмк ііі : “метаболізм вуглеводів, ліпідів, амінокислот та його регуляція ” змістовий модуль 9 метаболізм вуглеводів та його регуляція
- •Змістовий модуль 10 метаболізм ліпідів і його регуляція
- •Змістовий модуль 11 метаболізм амінокислот. Ензимопатії амінокислотного обміну
- •Модуль ііі: метаболізм вуглеводів, ліпідів, амінокислот та його регуляція
- •Метаболізм вуглеводів та його регуляція
- •Тема 14. «Анаеробне окислення вуглеводів: гліколіз, глікогеноліз. Спиртове бродіння»
- •3.Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 15. «Аеробне окислення глюкози. Глюконеогенез»
- •3.Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6.Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7. Еталони розв’язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті) :
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Цукровий діабет: типи, клініко-біохімічна характеристика.
- •Тема 16 «Пентозофосфатний шлях окислення глюкози. Метаболізм фруктози та галактози»
- •3.Конкретні цілі: вміти
- •5. Основні питання заняття:
- •6.Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7.Еталони розв’язання завдань:
- •8.Завдання для закріплення матеріалу:
- •1.Виберіть вірну відповідь.
- •9. Алгоритм лабораторної роботи
- •Тема 17. «Основні етапи синтезу і розпаду глікогену. Аденілатциклазний механізм. Глікогенози та аглікогенози. Глікокон’югати»
- •3. Конкретні цілі: вміти
- •9. Алгоритм лабораторної роботи
- •Тема 18. «Регуляція та патологія вуглеводного обміну»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •155. Хворий на інсулінзалежний цукровий діабет при відвіданні лікаря повідомив, що з моменту останнього візиту
- •Тема 19. « Катаболізм триацилгліцеролів. Окислення жирних кислот і гліцерину»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7. Еталони розв’язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті)
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 20. «Біосинтез жирних кислот»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •9. Алгоритм лабораторної роботи: Вплив жовчних кислот на активність панкреатичної ліпази
- •Тема 21. «Біосинтез нейтральних жирів і фосфогліцеридів»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •4.Література:
- •5.Основні питання заняття:
- •6. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7.Еталони розв’язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті)
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 22. «Метаболізм сфінголіпідів( гліколіпідів) та ацетонових тіл»
- •3. Конкретні цілі: уміти
- •4. Література:
- •9. Алгоритм лабораторної роботи: Визначення ацетонових тіл та глюкози в сечі
- •Тема 23. «Обмін холестерину. Регуляція і патологія ліпідного обміну»
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті)
- •9. Алгоритм лабораторної роботи: Визначення вмісту фосфоліпідів і холестерину в тканинах
- •Тема 24. «Загальні шляхи метаболізму амінокислот:
- •3. Конкретні цілі: знати
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6. Питання для самостійного позааудиторного вивчення:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 25. «Дезамінування амінокислот. Утворення та
- •3. Конкретні цілі: знати
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6. Питання для самостійної позааудиторної підготовки:
- •7. Еталони розв`язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 26. «Спеціалізовані шляхи обміну ациклічних амінокислот»
- •3. Конкретні цілі: знати:
- •4. Література:
- •6. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
- •7. Еталони розв`язання завдань:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 27. «Спеціалізовані шляхи обміну циклічних
- •3. Конкретні цілі: знати:
- •4. Література:
- •5. Основні питання заняття:
- •6.Завдання для самостійної позааудиторної підготовки:
- •7. Еталони розв`язання задач:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 28. «Біосинтез та розпад гему. Порфірії. Жовтяниці»
- •3. Конкретні цілі: знати:
- •4. Література:
- •5. Основні питання з теми:
- •6.Завдання для самостійної позааудиторної підготовки:
- •7. Еталони розв`язання задач:
- •8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
- •9. Алгоритм лабораторної роботи:
- •Тема 29. Пмк ііі : “метаболізм вуглеводів,
9. Алгоритм лабораторної роботи
1.Кількісне визначення фруктозо –1,6 – дифосфату
2.Поляриметричний метод визначення вмісту глюкози в сечі
10. Тестовий контроль: виконується на занятті
Тема 17. «Основні етапи синтезу і розпаду глікогену. Аденілатциклазний механізм. Глікогенози та аглікогенози. Глікокон’югати»
1. Актуальність теми: глікоген - гомополісахарид, тваринний крохмаль виконує функцію
депо головного енергетичного субстрату клітини – глюкози. Вроджені дефекти ферментів
метаболізму глікогену ведуть до серйозних порушень метаболізму. Знання даної теми дає
також розуміння основ метаболізму гетерополісахаридів сполучної тканини
2. Загальна ціль: засвоїти основні етапи синтезу і розпаду глікогену, каскадний механізм
гормональної регуляції даних процесів, поняття про глікогенози, аглікогенози, глікозидози
3. Конкретні цілі: вміти
пояснити роль печінки у вуглеводному обміні
написати основні етапи синтезу глікогену
перерахувати ферменти, які каталізують синтез глікогену, пояснити роль УТФ в цьому процесі
пояснити основні етапи розпаду глікогену до утворення вільної глюкози
інтерпретувати роль гормонів в регуляції синтезу та розпаду глікогену, засвоїти
аденілатциклазний механізм розпаду глікогену
пояснити генетичні порушення метаболізму глікогену – глікогенози та аглікогенози
трактувати особливості метаболізму вуглеводних компонентів глікокон’югатів та генетичні порушення їх метаболізму - глікозидози
4. Література:
Основна
4.1. Ю.І.Губський «Біологічна хімія», Київ-Терн., 2000, стор. 63-69, 176-189
4.2. Я.І.Гонський і співав., «Біохімія людини», Терн., 2002, стор. 292-300
4.3. Л.М. Вороніна і співав., «Біолог. хімія», Хар., 2000, стор.274-277
4.4. Т.Т. Березов, Б.Ф.Коровкин «Биолог. химия», 1998, стр.321-327, 362
4.5. Лекції, що читаються на кафедрі
Додаткова
4.6. А.Ленинджер «Основы биохимии», М.,Мир, 1985, в 3-х томах
4.7.А.М.Горячковский «Справочное пособие по клинической биохимии», Одесса,1994,415с
4.8. І.Ф.Міщишен, А.П.Піщак «Біохімічний довідник для медика»,Чернівці,2004, 78 с.
5. Основні питання заняття:
роль печінки у вуглеводному обміні
основні етапи глікогенезу – синтезу глікогену
глікогеноліз – розпад глікогену: основні етапи, гормональна регуляція, ферменти,
аденілатциклазний механізм, біологічне значення
глікогенози та аглікогенози – генетичні порушення метаболізму та запасу глікогену
в організмі людини
метаболізм вуглеводних компонентів глікокон’югатів. Глікозидози
6.Завдання для самостійної позааудиторної роботи:
Підготувати реферати на тему:
1.«Спадкові ензимопатології – глікогенози та аглікогенози»
2.«Біохімічна характеристика глікозидозів – генетичних порушень метаболізму
гетерополісахаридів протеогліканів та гліколіпідів»
Підготувати навчальну таблицю:
1.«Біохімічна характеристика глікогенозів»
7. Еталони розв’язання завдань:
Завдання:
Як впливають гормони підшлункової залози на синтез та розпад глікогену в печінці?
А. інсулін сприяє синтезу та відкладанню глікогену, а глюкагон – розпаду
В. інсулін – сприяє розпаду, а глюкагон - синтезу
С. не впливають
D. обидва сприяють розпаду
E. обидва сприяють синтезу
Відповідь : вірна - А
8. Завдання для закріплення матеріалу (виконати в протокольному зошиті):
1. Написати ланцюг послідовності розпаду глікогену до вільної глюкози під впливом
адреналіну
2. Використовуючи схему: глюкоза ⇒глюкозо-6-фосфат ⇒глюкозо-1-фосфат ⇒УДФ-
глюкоза ⇒глікоген ⇒розгалуження молекули глікогену
а) назвіть написаний процес
б) вкажіть ферменти реакцій
в) назвіть гормони, які його регулюють
г) в якому органі відбувається даний процес
ВІДПОВІДЬ:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.Вміст глюкози в крові пацієнта становить 3 ммоль/л. Як називається такий стан і які будуть наслідки для організму?
Відповідь:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Людина перебуває у стресовому стані. Які зміни вмісту глюкози в крові це спричинить?
Відповідь:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Вміст глюкози в крові пацієнта становить 8 ммоль/л. Чи відповідає це нормі?. Які причини такого стану?
Відповідь:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В крові визначили вміст цукру ензиматичним та редуктометричним методами. В якому випадку показники будуть вищі?. Чому?
Відповідь:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Хворий знаходиться в стані шоку. Вміст молочної кислоти в крові становить 10 ммоль/л. Оцініть показник. До яких наслідків це може призвести?
Відповідь:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. У спортсмена після змагань підвищився вміст молочної кислоти в крові. Чи можна вважати це патологією?
Відповідь:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________