- •1.1. Место производственной практики в структуре основной образовательной программы (ооп) среднего профессионального образования (спо).
- •1.2. Цели и задачи производственной практики:
- •1.3. Организация практики.
- •1.4.Содержание практики
- •1.5. Работа в хирургическом отделении
- •1.6. Работа в перевязочной
- •1.7. Работа в операционной
- •1.8 Работа в процедурном кабинете
- •2.Тематический план-график прохождения практики
- •3.Компетенции обучающихся, формируемые в результате прохождения практики.
- •4. Самостоятельная работа
- •5. Критерии оценки за работу на практике
- •Итоговая оценка за практику складывается:
- •6. Перечень манипуляций
- •7. Учебно – методическое и информационное обеспечение производственной практики.
- •Решение Коллегии Министерства здравоохранения Российской Федерации (протокол № 4 от 20 апреля 1994 г.)
- •2. О состоянии и перспективах развития сестринского дела в Российской Федерации
- •3. Отраслевая программа развития сестринского дела Российской Федерации
- •По профессиональному модулю пм 02. «Участие в лечебно-диагностических и реабилитационных мероприятиях» мдк 02.01. «Сестринский уход при хирургических заболеваниях и состояниях»
- •Явочный лист прохождения производственной практики
- •Перечень и количество манипуляций,
- •Приложение №3 характеристика на студента выполнившего программу производственной практики
- •Первый этап сестринского процесса – обследование
- •7. Питание:
- •9. Ресурсы жизненной поддержки:
- •Второй этап сестринского процесса – проблемы пациента,
- •Третий этап сестринского процесса – постановка целей, планирование помощи пациенту
- •Пятый этап сестринского процесса – эффективность
- •Дневник сестринского наблюдения
- •Индивидуальные планы оценки лекарственных средств,
- •Характеристика 14 основных потребностей человека
- •Классификация сестринских диагнозов
Пятый этап сестринского процесса – эффективность
СЕСТРИНСКОГО ПРОЦЕССА
Дата |
Оценка действий медицинской сестры (самооценка) |
Мнение пациента, ближайших родственников |
Оценка действий медицинской сестры руководителем (старшей м/с) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дневник сестринского наблюдения
(ежедневная динамика эффективности удовлетворения
основных жизненно-важных потребностей пациента)
Дата |
Субъективные данные в динамике |
Объективные данные в динамике |
|
Жалобы: |
Сознание: Состояние тяжести: Вес: Т-ра утро: вечер: ЧДД: ЧСС: АД: Сут. диурез: Стул: |
Нарушено удовлетворение потребностей ___________________________ _________
Дата |
Субъективные данные в динамике |
Объективные данные в динамике |
|
Жалобы: |
Сознание: Состояние тяжести: Вес: Т-ра утро: вечер: ЧДД: ЧСС: АД: Сут. диурез: Стул: |
Нарушено удовлетворение потребностей _____________________________ ______
Дата |
Субъективные данные в динамике |
Объективные данные в динамике |
|
Жалобы: |
Сознание: Состояние тяжести: Вес: Т-ра утро: вечер: ЧДД: ЧСС: АД: Сут. диурез:Стул: |