С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ		КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
МОДУЛЬ ПРОПЕДЕВТИКИ ТЕРАПЕВТИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Модуль: пропедевтика терапевтической стоматологии

Дисциплина, код дисциплины – пропедевтика терапевтической стоматологии, ПДО 01

Специальность: 051302 «Стоматология»

Методические рекомендации для практических занятий

Тема: «Обтурирующие системы для корневых каналов. Методы применения»

Объем академических часов – 3 академических часа

Курс - 4

Семестр - 7-8

Алматы, 2013 г.

Составитель: к.М.Н. Ассистент Смагулова е.Н.

Обсуждены на заседании модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

Протокол №_____ от «____»_________2013 г.

Утверждены руководителем модуля пропедевтики терапевтической стоматологии

д.м.н., профессор ________________ А.А.Баяхметова

1. Тема № 34. Обтурирующие системы для корневых каналов. Методы применения.

2. Цель:

А) Формировать знания по:

• систематике обтурирующих систем

• требованиям, предъявляемых к обтурирующим системам

• правилам работы с обтурирующими системамами

Б) Формировать операциональные навыки работы по:

• обтурирующей системе «Thermafil»;

• обтурирующей системе «Софт-кор»;

В) Развивать коммуникативные навыки путем введения новых терминов:

«Thermafil», «Софт-кор», «Quickfill», «Verifier», «Обтуратор Термафил», «Печь Терма Преп», «Каналонаполнитель», «Lentulo».

Г) Формировать правовую компетенцию путем изучения:

• правил техники безопасности при работе с обтурирующими системами

• правил работы с печью Терма Преп;

• инструкций по режимам и протоколам предстерилизационной обработки, стерилизации и хранения инструментов для обтурирующих систем.

Д) Развивать мотивацию студентов к изучению темы «Обтурирующие системы для корневых каналов. Методы применения».

3. Задачи обучения:

1. Рассмотреть классификацию инструментов по ISO, для обтурирующих систем

2. Дать сравнительную характеристику обтурирующим системам «Thermafil», «Софт-кор», «Quickfill»,

3. Ознакомить с обтурирующими системами «Thermafil», «Софт-кор», «Quickfill»,

4. Демонстрировать технику работы с обтурирующими системами «Thermafil», «Софт-кор», «Quickfill», (по учебному видеофильму).

4. Основные вопросы темы:

1. Обтурирующие системы. Понятие. Систематика.

2. Система « Квик-Фил». Понятие, методика пломбирования.

3. Система « Термафил». Понятие, методика пломбирования.

4. Система « Софт-кор»», Понятие, методика пломбирования.

5. Термопластическая иньекционная техника. Понятие методика пломбирования.

6. Сравнительная характеристика обтурирующих систем.

7. Техника безопасности при работе с обтурирующими системами.

5. Методы обучения и преподавания: устный опрос, разбор случаев, работа в малых группах, обратная связь со студентами, дискуссии, анализ клинических ситуаций, демонстрация, наблюдение.

Средства обучения:

• Примерный хронометраж занятия

№ п/п	Этап занятия	Содержание этапа занятия	Методы обучения	Методы контроля (по выбору преподавателя)	Время, отведенное на этап
1.	Вводный этап	Приветствие, перекличка, оглашение темы, мотивационной характеристики, целей и задач занятия.	-	-	5 минут
2.	Контроль исходного уровня подготовки	Определение исходного уровня знаний.	-	1.Устный опрос 2.Письменный опрос 3.Уплотненный опрос 4.Блиц-опрос 5.Тестирование	40 минут
3.	Основной этап	1.Преподаватель объясняет методику работы с обтурирующими системами (демонстрация учебного видеофильма)	Объяснение, демонстра-ция,		35 минут
		2. Преподаватель демонстрирует обтурирующие системы для обтурирации корневых каналов	Объяснение, демонстрация
3.	Основной этап	3.Студенты работают в малых группах (по 2-3 человека) готовят и проводят пломбирование корневых каналов (на фантомном блоке)	Работа в малых группах	1.Прямое наблюдение за коммуникатив-ными навыками 2. Прямое наблюдение за операциональны-ми навыками	15 минут
		4.Студент в альбоме составляет схему «сравнительная характеристика обтурирующих систем»	Выполнение задания в альбоме	Прямое наблюдение за операциональными навыками	15 минут
		5.Студент в рабочей тетради составляет алгоритм последовательности действий при работе с обтурирующими системами		Прямое наблюдение за операциональными навыками	10 минут
4.	Этап проверки качества	1.Заключительный контроль		1.Письменный опрос 2.Уплотненный опрос 3.Блиц-опрос 4.Тестирование	10 минут
		2.Предоставление обратной связи			5 минут
		3.Заполнение оценочных рубрик (чек-листов), подсчет баллов.			5 минут
		4.Оглашение оценок и выставление их в учебный журнал.			5 минут
		5. Комментарии к домашнему заданию по теме следующего занятия.			5 минут
	Итого	180 минут (3 академических часа по 50 минут =150 минут, перерыв – 30 минут).