Тема 10. Особенности видов планирования работы по развитию речи в раз­ных возрастных группах

Вопросы для обсуждения:

• анализ видов планирования;

• раскрыть содержание одного из видов планирования;

• принципы планирования и их характеристика;

• планирование работы по развитию речи в разных видах деятельности в дет­ском саду.

Задания для самостоятельной работы

1. Изучить рекомендуемую литературу, проанализиро­вать один из видов планирования по развитию речи.

2. Написать планирование по одному из видов деятельности (работа в подгруппах), аргументировать свой выбор и доказать на примерах.

Рекомендуемая литература

Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пос. для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 2000.

Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников: Учеб. пособие для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 1999.

Бородич A.M. Методика развития речи детей. - М., Просвещение, 1974.

Журнал «Дошкольное воспитание».

Содержание практикумов

Тема1. Особенности развивающей речевой среды в детском саду

План занятия

• Работа с понятием развивающая речевая среда. Написать сочинение «Какой я вижу развивающую речевую среду в современном детском саду».

• Выступления в общем кругу по сочинениям, анализ и рефлексия, высказыва­ние мнений о взглядах сокурсников.

• Нарисовать схему, отражающую структуру развивающей речевой среды. Объ­яснить выбор именно таких компонентов (такого содержания).

• Выход в детский сад с целью анализа развивающей речевой среды в разных возрас­тных группах. Написать свою «оценку» этой среде и аргументировать свой ответ. Написать рекомендации воспитателям групп по улучшению разви­вающей речевой среды, аргументировать.

• Работа в группах (4-5 человек). Высказывание мнений о посещении групп в детском саду.

Рекомендуемая литература

Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пос. для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 2000.

Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников: Учеб. пособие для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 1999.

Бородич A.M. Методика развития речи детей. - М., Просвещение, 1974.

Журнал «Дошкольное воспитание».

Тема 2. Диагностические методики по развитию речи детей

План занятия

• Работа с понятием речевая диагностика. Нарисовать таблицу «Направления в области диагностики речевого развития».

• Обследование состояния развития речи детей старшего возраста.

• Способы оформления результатов диагностики.

• Учет результатов диагностики в педагогической работе с детьми.

Задания для самостоятельной работы на базе детского сада

1. Обследовать уровень сформи­рованное разных сторон речи у одного-двух детей и дать психолого-педагогические рекомендации.

2. Записать результаты диагностики. Обмен кон­спектами, разработанных студентами по отдельным темам курса. Взаимопомощь.

3. Рефлексия по занятиям в целом, его оценка на листочках.

Рекомендуемая литература

Алексеева М.М., Яшина В.И. Методика развития речи и обучения родному языку дошкольников: Учеб. пос. для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 2000.

Алексеева М.М., Яшина В.И. Речевое развитие дошкольников: Учеб. пособие для студ. высших и ср. уч. зав. – М.: Академия, 1999.

Бородич A.M. Методика развития речи детей. - М., Просвещение, 1974.

Журнал «Дошкольное воспитание».