- •0 Предисловие янчук в.А. Социальная психология
- •Содержание
- •Часть I. Предмет и исторические особенности становления социальной психологии 12
- •Часть II. Методологические основания современной социальной психологии 37
- •Часть III. Многообразие парадигмальных координат современной социальной психологии 58
- •Часть IV. Методы социально-психологического исследования 149
- •Часть IV. Личность как субъект социальной активности 224
- •Часть V. Конструирование социального мира 309
- •Часть VI. Межличностное взаимодействие в малой группе. 427
- •Часть VII. Массовидные социально-психологические явления 514
- •Предисловие
- •Часть I. Предмет и исторические особенности становления социальной психологии Предмет социальной психологии Эволюция представлений о предмете социальной психологии
- •Области социально-психологических исследований
- •История развития социальной психологии Исторические особенности развития зарубежной социальной психологии
- •Исторические особенности развития отечественной социальной психологии
- •Основные тенденции развития социально-психологического знания Роль метатеоретических метафор в развитии психологического знания
- •Перспективы развития социально-психологического знания: от модернизма к постмодернизму
- •Часть II. Методологические основания современной социальной психологии
- •Теоретические основания социальной психологии Понятие теории в социальных науках
- •Традиционный идеал теории
- •Развитие и изменение теории.
- •Функции теории.
- •Критерии оценки теории
- •Философские аспекты социально-психологической теории
- •Вопросы эпистемологии.
- •Вопросы онтологии.
- •Вопросы аксиологии.
- •Часть III. Многообразие парадигмальных координат современной социальной психологии Парадигмальные координаты современного социально-психологического знания
- •Понятие парадигмы и его психологическая специфика
- •Оценочные критерии соотнесения психологических парадигм в условиях множественности координат
- •Критериальное поле соотнесения парадигмальных координат социально-психологического знания
- •Бихевиористская традиция в социальной психологии.
- •Основные понятия современного бихевиоризма.
- •Основоположения современного бихевиоризма.
- •Специфика бихевиористского подхода к рассмотрению социально-психологической феноменологии
- •Психодинамический подход в социальной психологии и его специфика
- •Основные отличия психодинамического подхода
- •Основополагающие понятия индивида и группы в психодинамическом подходе
- •Интеракционистский подход в социальной психологии и его специфика Историко-философские предпосылки интеракционистского подхода
- •Процессуальный символический интеракционизм
- •Основоположения процессуального символического интеракционизма.
- •Структурный символический интеракционизм
- •Основоположения структурного символического интеракционизма.
- •Когнитивный подход в социальной психологии и его специфика Теоретические основания когнитивного подхода к анализу социально-психологической феноменологии
- •Социально-когнитивные модели рассмотрения человека как субъекта социально-познавательной активности
- •Понятийный аппарат когнитивного анализа социально-познавательной активности
- •Феноменологический подход в социальной психологии и его специфика.
- •Философско-методологические основания экзистенциально-феноменологического подхода в социальной психологии.
- •Основополагающие теоретические подходы к личности в рамках экзистенциально-феноменологического подхода.
- •Особенности экзистенциально-феноменологического подхода в социальной психологии.
- •Конструктивистский подход в социальной психологии и его специфика Методологические основания конструктивистского подхода в социальной психологии
- •Основные теоретические подходы в социальном конструктивизме
- •Специфика и основоположения конструктивистского подхода в социальной психологии
- •Гендерный подход к социально-психологической проблематике и его специфика Содержательные рамки гендерного подхода в социальной психологии
- •Эпистемологические основания гендерного подхода
- •Специфика методов исследования в гендерном подходе
- •Гендерная проблематика в социальной психологии
- •Интегративно-эклектический подход к анализу социально-психологической феноменологии и его специфика Методолого-психологические основания интегративно-эклектического подхода
- •Механизмы интегративной эклектики
- •Межпарадигмальный диалог современного социально-психологического знания
- •Часть IV. Методы социально-психологического исследования Социально-психологическое исследование и его специфика
- •Измерение в социальной психологии
- •Валидность социально-психологического исследования
- •Внутренняя валидность.
- •2. Внешняя валидность.
- •3. Популяционная валидность.
- •4. Экологическая валидность.
- •5. Валидность статистических выводов.
- •6. Валидность процедур.
- •Конструктная валидность.
- •Проведение социально-психологического исследования
- •Основные методы социально-психологического исследования Эксперимент
- •Наблюдение
- •Контент-анализ
- •Метод опроса
- •1. Свободное, неуправляемое интервью.
- •2. Неформальное интервью.
- •3. Неформальное, но управляемое.
- •4. Стандартизированное, но с использованием открытых вопросов.
- •5. Полностью стандартизированное интервью.
- •Тестирование
- •Проективные методы
- •Методы шкалирования
- •Социометрия
- •Репертуарные решетки
- •Дискурсный анализ
- •Сравнительные исследования
- •Кросс культурные исследования
- •Феноменологическое интервью
- •Соотношение количественных и качественных методов в психологическом исследовании
- •Решения проблемы оптимального сочетания возможностей количественных и качественных методов
- •Многочертные-многметодные матрицы
- •Подход с позиций обоснованной теории
- •Методологический подход интегративной эклектики путем триангуляции
- •Необходимость пересмотра позитивистских оснований методологии и методов социальной психологии
- •Гуманитарная парадигма в методологии психологического исследования.
- •Часть IV. Личность как субъект социальной активности Личность как предмет исследования в социологии и психологии.
- •Специфика социально-психологической проблематики личности.
- •Теоретические подходы к проблематике личности
- •Психодинамический подход
- •Когнитивный подход
- •Социально-когнитивно-поведенческий подход
- •Интеракционистский подход
- •Социально-конструктивистский подход
- •Проблемное поле изучения личности в современной социальной психологии
- •Современные представления о самости и я-концепции личности Природа человеческой самости
- •Многообразие теоретических подходов к изучению самости
- •Социальная идентичность как существующая концепция самости Понятие социальной идентичности
- •Теоретические подходы к социальной идентичности
- •Содержание я-концепции
- •Теоретические модели организации системы я-концепции
- •Теоретические подходы к описанию структуры и содержания самости
- •Формирование я-концепции личности.
- •Принципы формирования я-концепции
- •Возрастная динамика я-концепции
- •Психологическая устойчивость я-концепции и механизмы ее поддержания
- •Социализация Понятие социализации
- •Теоретические подходы к проблеме социализации
- •Стадии социализации
- •Механизмы социализации
- •Институты социализации
- •Феноменология и направления социализации.
- •Часть V. Конструирование социального мира Социальное познание личности и особенности его организации
- •Основные категории социального познания
- •Категоризация
- •Прототипы
- •Эвристики
- •Стереотипы
- •Социальные репрезентации и особенности их организации
- •Социальное познание людьми друг друга Формирование впечатления о личности другого человека
- •Управление впечатлением о личности
- •Самопрезентация в структуре управления впечатлением о личности
- •Теория самомониторинга Снайдера
- •Шкала самомониторинга Снайдера
- •Концепция самоверификации Свана
- •Социально-психологические детерминанты процесса управления впечатлением о личности
- •Межличностная аттракция и детерминирующие ее факторы. Теоретические подходы к феномену межличностной аттракции
- •Факторы межличностной аттракции
- •Социальное объяснение
- •Теории атрибуции
- •Наивный анализ действий Хейдера.
- •Теория корреспондирующего вывода Джонса и Дэвиса
- •Действие оказывает непосредственное влияние на нас (гедонистическая уместность)
- •Ковариационная модель Келли.
- •Прикладные исследования атрибутирования Индивидуальные различия и стиль атрибутирования
- •Влияние предубеждений в атрибутировании
- •Атрибутивная теория мотивации и эмоций Вейнера
- •Атрибутирование и наученная беспомощность Феномен наученной беспомощности
- •Преодоление наученной беспомощности
- •Атрибутивная терапия Понятие атрибутивной терапии
- •Стиль атрибутирования
- •Техники атрибутивной терапии
- •Атрибутивная терапия и педагогический процесс
- •Направления современных исследований в области атрибутирования
- •Социально-психологическое воздействие Психологическая сущность и структура социально-психологического воздействия. Понятие социально-психологического воздействия
- •Теоретические модели воздействия
- •Структура социально-психологического воздействия
- •Воздействие массовой коммуникации
- •Изменение аттитюдов: теоретические подходы и исследования
- •Типы исследований изменения аттитюдов.
- •Эмпирические детерминанты изменения аттитюдов
- •Предсказание поведения
- •Теория обоснованных действий Фишбейна и Айзена.
- •Модель межличностного поведения Триандиса.
- •Подход с позиции теории социальных решений Шерифа.
- •Устойчивость к социально-психологическому воздействию и ее механизмы Психологическая защита как механизм социально психологической устойчивости к воздействию
- •Психологическое прививание.
- •Метод самозащиты Ранка
- •Межличностное взаимодействие Теоретические подходы к межличностному взаимодействию Межличностное взаимодействие: сущность и содержание.
- •Межличностное взаимодействие как общение
- •Взаимодействие как организация совместной деятельности.
- •Типология межличностного взаимодействия Бейлса
- •Подход к межличностному взаимодействию в символическом интеракционизме.
- •Взаимодействие как взаимозависимость: теория взаимозависимости Тибо и Келли.
- •Нормативная регуляция межличностного взаимодействия Нормативно-ролевая регуляция межличностного взаимодействия
- •Психологические механизмы формирования и действия социальных норм.
- •Межличностное взаимодействие и социальный контекст.
- •Межличностное взаимодействие как взаимопонимание Межличностное взаимодействие как процесс формирования единого поля значений.
- •Межличностное взаимопонимание как нахождение сходства
- •Межличностное взаимопонимание как процесс построения взаимоотношений
- •Пространственное расположение значений
- •Цикличность конструирования единого поля значений в межличностном взаимодействии
- •Межличностное взаимодействие как культурно-исторически детерминированный диалог
- •Часть VI. Межличностное взаимодействие в малой группе. Понятие и исторические особенности формирования проблематики малых групп. Понятие малой группы
- •Развитие теоретических подходов к малой группе за рубежом
- •Теоретические подходы к малой группе
- •Подход групповой динамики
- •Эксперименталистский подход.
- •Развитие исследований малой группы в отечественной традиции
- •Генезис и развитие малой группы
- •Детерминанты возникновения малой группы
- •Этапность развития малой группы
- •Механизмы групповой динамики
- •Социально-психологические характеристики сложившейся малой группы.
- •Структурные характеристики малой группы
- •Нормативное поведение в малой группе
- •Групповая сплоченность
- •Процесс группового функционирования
- •Экологический аспект группового функционирования
- •Личность в групповом процессе
- •Межличностные отношения в групповом процессе
- •Процесс принятия группового решения
- •Феномены управления групповым процессом
- •Феномен лидерства
- •Теоретические подходы к лидерству.
- •Руководство малой группой
- •Межгрупповые отношения
- •Основные теоретические подходы к исследованию межгрупповых отношений
- •Процессы межгрупповой дифференциации и интеграции
- •Факторы детерминации межгрупповых отношений
- •Часть VII. Массовидные социально-психологические явления Массовые информационные процессы
- •Массовая коммуникация как социальный феномен.
- •Функции массовой коммуникации.
- •Условия эффективности массовой коммуникации
- •Признаки массовых информационных процессов.
- •Психологические эффекты массовых информационных процессов.
- •Стихийные процессы передачи информации Слухи как форма стихийной передачи информации.
- •Типология слухов.
- •Возникновение и прекращение слухов.
- •Феномен внеколлективного поведения Исходные понятия
- •Субъективные признаки внеколлективного поведения.
- •Роль коммуникации во внеколлективном поведении.
- •Толпа как социально-психологический феномен Понятие и теоретические подходы к объяснению феномена поведения человека в толпе.
- •Разновидности толпы
- •Динамика формирования и поведения толпы
- •Управление поведением толпы
- •Паника как социально-психологический феномен Паническое поведение и его особенности
- •Возникновение и прекращение паники.
- •Перспективы развития современной социальной психологии
Основоположения современного бихевиоризма.
Представление о специфике подхода будет далеко не полным при знакомстве только с категориальным аппаратом бихевиористской традиции. Применительно к социально-психологическому знанию он обязательно должен сопровождаться анализом основоположений, определяющих идеологию и логику подхода. Поэтому рассмотрим основные идеи, лежащие в основании рассмотрения социального поведения.
1. Человеческий организм динамичен в социальном взаимодействии. Положение о динамичности человеческого организма в социальном взаимодействии является центральным для понимания современной бихевиористской социальной психологии. В отличие от ортодоксального бихевиоризма Уотсона (Watson), рассматривающего первичность стимулов по отношению к реакциям, современный бихевиоризм предполагает первичность реакций по отношению к стимулам. Человек воспринимается не как пассивно реагирующий на воздействующие извне стимулы, а динамичный в своем отношении к ним. Люди в своем социальном взаимодействии активны и их действия приводят к изменениям в окружающем социальном мире.
2. Операнты продуцируют стимульные события. Все операнты обладают потенциалом вызывания стимульных событий, создавая возможность их будущего повторения. Социальные действия, совершаемые людьми рассматриваются как способные влиять на окружение, вызывая позитивные, негативные или нейтральные последствия, которые, в свою очередь, увеличивают, уменьшают или не оказывают влияния на будущую актуализацию определенных поведенческих действий. Без этого положения не только трудно объяснить формирование поведения, но и становится невозможным обсуждать вопрос о сохранении поведения или снижении возможности его проявления .
3. Поддержание активного поведенческого репертуара является функцией подкрепления. Сохранение активного поведенческого репертуара рассматривается как одна из центральных функций подкрепления. Это положение напрямую связано с возможностью того, что обретенное поведение будет актуализироваться при соответствующих стимульных условиях в будущем. Не смотря на достаточную гибкость обсуждаемого положения оно не дает определенного ответа на вопрос почему человек при определенных обстоятельствах совершает определенные действия? С позиций современного бихевиоризма не существует однозначного ответа на него кроме идеи о том, что подкрепление увеличивает вероятность актуализации операнта. Успешный ответ на данный вопрос, с точки зрения Биджоу (Bijou), может дать утверждение о функциональных отношениях, которое будет обсуждено ниже.
4. Повторяемость активности в сходных обстоятельствах. В своей фундаментальной работе «Поведенческая модель человека: предположения и применение» Кюнкель (Kunkel) и Нагасава (Nagasawa) выделяют в качестве основополагающего в современной бихевиористской социальной психологии вывод о том, что “если активность следует за подкреплением, то вполне вероятно, что она будет повторно воспроизведена при сходных обстоятельствах” (с. 534). Это утверждение мало чем отличается от утверждения Скиннера. Однако данные авторы и не претендуют на оригинальность, скорее их усилия уникальны в серьезном теоретическом обосновании обсуждаемого тезиса. Они приходят к выводу, что стимулы не только генерализуются, но и будучи представленными в ситуации могут сигнализировать о возможном проявлении определенной активности (закон дискриминации стимулов). Примером чему является поведение в аудитории, сигнализирующее о необходимости следования определенным социальным нормам.
5. Депривация. Если человек какое-то время лишен желаемого объекта, то этот объект начинает со временем проявлять тенденцию обладания потенциалом подкрепления; если человек не лишен некоторого объекта, то он не обладает подкрепляющей силой. Это положение является существенным для бихевиоризма, прежде всего потому, что депривация проявляется в поведении человека значительно более эффективно, нежели сам принцип подкрепления. Реальная практика социальной жизни демонстрирует достаточно большое число примеров «сладости запретного плода». Однако не вызывает сомнений, что данное положение носит отнюдь не универсальный характер.
Обсуждение эффективности подкрепления продолжает оставаться дискуссионным и сегодня. Так уже упоминавшиеся Биджоу (Bijou) и Байер (Baer) устанавливают, что «свойства подкрепления многих стимулов (не всех) зависят от их пригодности или приемлемости на достаточно длительный период» (1978, с. 26-27).
6. Моделирование и научение. Еще одним актуальным для современной бихевиористской социальной психологии положением является положение о моделировании. Под моделированием подразумевается процесс научения, в котором индивид (индивиды) актуализирует реакции, которые были научены посредством наблюдения за действиями и их последствиями со стороны других людей. Продолжающаяся актуализация определенного поведения в данной логике рассуждений является производной от того, в какой степени наблюдаемое поведение подкреплено (Kunkel и Nagasawa, с. 534). Общий вывод сводится к следующему – если активность научается через моделирование, то вполне вероятно, что она будет воспроизведена наблюдающим в сходных обстоятельствах (при условии, что поведение наблюдаемого было подкреплено).
Особый вклад в разработку научения через моделирование внес Альберт Бандура (Bandura) – разработчик теории социального научения, которая будет подробно рассмотрена в дальнейшем. Бандура утверждает, что результаты деятельности наблюдаемых других помогают определить природу и возможную эффективность непосредственно воспринимаемых действий, предоставляя стандарты оценки последствий наблюдаемых действий как пригодных, полезных и т.п.
Характеризуя основоположения современного бихевиоризма в социальной психологии безусловно следует отметить тот кризис, который охватил направление в целом, особенно в семидесятые годы. Когнитивная революция в психологии не могла не оказать влияния на теоретические построения бихевиористов. Игнорирование таких категорий как мышление, сознание, самость, социальный опыт, внутренняя активность и т.п. не могло больше продолжаться. Поэтому в современных теоретических построениях бихевиористов все больше представлены элементы внутренней активности человека. Ярким примером чему являются работы того же Бандуры (1979; 1986). В то же время, вполне естественно, отказ от фундаментальных постулатов традиции происходит не так легко как хотелось бы. Присутствуют и тенденции консервативного и радикального толка. Тем не менее, не вызывает сомнение и то, что не следует, как это часто бывало в прошлом, «выплескивать грязную воду вместе с ребенком». Тем более, что в девяностые годы начинаются кризисные тенденции и в когнитивной и в гуманистической социально-психологических традициях. Наблюдается возврат к обсуждению категории поведения, начинает вновь проявляться интерес ко многим наработкам, совершенным в рамках бихевиористской и психодинамической традиций.
Характеризуя современную ситуацию в бихевиористской социальной психологии полезно ознакомление с конкретными теоретическими подходами, иллюстрирующими исследовательскую позицию, осуществляемую в рамках бихевиористской системы парадигмальных координат. В качестве наиболее показательной, по нашему мнению, следует остановиться на теории анализа поведения Биджоу и Байера, претендующей на метатеоретический и счерпывающий уровень анализа.
