- •Силлабус по дисциплине «пропедевтика терапевтической стоматологии»
- •1. Общие сведения:
- •1.7 Сведения о преподавателях:
- •1.8 Контактная информация:
- •2. Программа:
- •2.1 Введение
- •2.2 Цель дисциплины
- •2.3. Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •2.6 Краткое содержание дисциплины: Введение в специальность.
- •2.7 Тематический план лекций
- •2.7 Тематический план практических занятий
- •2.7 Тематический план срсп
- •2.9 Задания для самостоятельной работы студентов
- •Методы оценки знаний и навыков обучающихся:
- •2.9 Литература:
- •Методы обучения и преподавания:
- •2.11 Критерии и правила оценки знаний и навыков обучающихся
- •Шкала оценки текущего (рубежного) контроля.
- •Оценка результатов тестирования (текущий, рубежный контроль)
- •Оценка результатов блиц-опроса
- •Критерии оценки устного (письменного) опроса
- •Критерии оценки анализа клинической ситуации
- •Критерии оценки сбора анамнеза и объективного обследования пациента
- •Критерии оценки интерпретация результатов рентгенограммы
- •Лечение неосложненного кариеса
- •Эндодонтическое лечение осложненного кариеса
- •Критерии оценки логико-дидактической схемы (таблицы)
- •Критерии оценки заполнения амбулаторной карты стоматологического больного
- •Расширенный чек-лист Оценка межличностных и коммуникативных навыков студента
- •Критерии оценки срс
- •Критерии оценки реферата
- •Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
- •Критерии оценки тематического кроссворда
Критерии оценки срс
ЧЕК-ЛИСТ
Критерии оценки реферата
№ п/п |
Критерий |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Превос-ходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприем-лемо |
||
1. |
Соответствие содержания реферата теме, плану реферата и поставленным задачам
|
20 |
15 |
10 |
0 |
2. |
Умение обобщать материал, делать выводы |
20 |
15 |
10 |
0 |
3. |
Умение отвечать на вопросы по реферату
|
20 |
15 |
10 |
0 |
4. |
Соответствие оформления реферата требованиям кафедры.
|
20 |
15 |
10 |
0 |
5. |
Качество и полнота иллюстраций. |
20 |
15 |
10 |
0 |
Итого максимальный балл – 100.
Всего баллов ________________
Подпись преподавателя _____________
ЧЕК-ЛИСТ
Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
№ |
Критерий |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Превос-ходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприем-лемо |
||
1. |
Наличие титульного слайда с заголовком, плана презентации, достаточного количества слайдов, списка использованной литературы и источников Internet. |
20 |
15 |
10 |
0 |
2. |
Соответствие содержания презентации теме и поставленным задачам. |
20 |
15 |
10 |
0 |
3. |
Расположение слайдов в логической последовательности. |
20 |
15 |
10 |
0 |
4. |
Способность к обобщению материала, четким и ясным выводам. |
20 |
15 |
10 |
0 |
5. |
Уровень ориентированности в материале презентации. |
20 |
15 |
10 |
0 |
Итого максимальный балл – 100.
Всего баллов ________________
Подпись преподавателя _____________
ЧЕК-ЛИСТ
Критерии оценки тематического кроссворда
№ п/п |
Критерий |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Превос-ходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприем-лемо |
||
1. |
Соответствие содержания кроссворда избранной теме |
20 |
15 |
10 |
0 |
2. |
Грамотность, лаконичность в составлении вопросов |
20 |
15 |
10 |
0 |
3. |
Количество вопросов в кроссворде. |
20 |
15 |
10 |
0 |
4. |
Наличие списка использованной литературы. |
20 |
15 |
10 |
0 |
5. |
Эстетически выдержанное оформление |
20 |
15 |
10 |
0 |
Максимальный балл – 100.
Всего баллов ________________
Подпись преподавателя _____________
ЧЕК-ЛИСТ
Критерии оценки учебной истории болезни
№ |
Критерий |
Уровень, оценка в баллах |
|||
Превос-ходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприем-лемо |
||
1. |
Соответствие оформления учебной истории болезни требованиям кафедры. |
6 |
4,5 |
3 |
0 |
2. |
Изложение разделов и подразделов истории болезни в логической последовательности. |
6 |
4,5 |
3 |
0 |
3. |
Полнота отражения жалоб больного и их детализации |
6 |
4,5 |
3 |
0 |
4. |
Полнота отражения данных анамнеза и их детализации. |
6 |
4,5 |
3 |
0 |
5. |
Полнота и качество отражения объективных данных. |
6 |
4,5 |
3 |
0 |
6. |
Умение выбрать необходимые дополнительные методы исследования. |
6 |
4,5 |
3 |
0 |
7. |
Умение обосновать выбор релевантных методов исследования. |
6 |
4,5 |
3 |
0 |
8. |
Полнота перечня заболеваний, с которыми проводилась дифферен-циальная диагностика. |
6 |
4,5 |
3 |
0 |
9. |
Умение проводить дифференциаль-ную диагностику. |
5 |
3,75 |
2,5 |
0 |
10. |
Умение выбрать наиболее оптимальный метод лечения. |
5 |
3,75 |
2,5 |
0 |
11. |
Умение обосновать выбор метода (тактики) лечения. |
5 |
3,75 |
2,5 |
0 |
12. |
Стиль изложения материала (лаконичность, ясная формули-ровка, структурированность). |
5 |
3,75 |
2,5 |
0 |
13. |
Владение профессиональной терминологией. |
5 |
3,75 |
2,5 |
0 |
14. |
Способность к обобщению мате-риала, четким и ясным выводам. |
6 |
4,5 |
3 |
0 |
15. |
Уровень ориентированности в материале истории болезни. |
6 |
4,5 |
3 |
0 |
16. |
Умение доложить четко, грамотно, последовательно с использованием профессиональной терминологии. |
5 |
3,75 |
2,5 |
0 |
17. |
Способность отстаивать свою позицию и умение конструктивно реагировать на критику. |
5 |
3,75 |
2,5 |
0 |
18. |
Качество оформления истории болезни.
|
5 |
3,75 |
2,5 |
0 |
Итого максимальный балл – 100.
Всего баллов _______________________ Подпись преподавателя ____________________
Итоговый контроль – интегрированный экзамен, включающий тестирование и устный экзамен.
Критерии выполнения:
- обязательное посещение каждого этапа экзамена;
- ответы на задания в тестовой форме и вопросы экзаменационного билета.
Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования
На экзамене студенту предоставляется 50 тестовых заданий, каждое тестовое задание соответствует 2 баллам или 1 процентам.
№ |
Качество выполнения работ |
Диапазон оценки |
1. |
Не выполнено Отсутствие на экзамене без уважительной причины |
0% |
2. |
Оценка за каждый правильный ответ. |
2% |
|
Итого: |
0 -100% |
Инструмент измерения итогового контроля на устном экзамене
(экзамен по билетам, в билете 3 вопроса)
№ |
Качество выполнения работ |
Диапазон оценки |
1. |
Не выполнено Отсутствие на экзамене без уважительной причины |
0% |
2. |
Оценка знаний по каждому вопросу |
0 – 30% |
3. |
Оценка дополнительных вопросов |
0 – 10% |
|
Итого: |
0 - 100% |
Чек-лист
для приема второго этапа экзамена по практическим навыкам
по дисциплине «Пропедевтика терапевтической стоматологии»
у студентов 4 курса стоматологического факультета
в 2011 – 2012 учебном году
№ п/п |
Критерии оценки |
Уровень |
|||
Превос-ходно |
Прием-лемо |
Тре- бует кор-рекции |
Непри- емлемо |
||
1. |
Соответствие производимых действий полученному заданию |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
2. |
Уровень ориентированности в производимых действиях |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
3. |
Выбор необходимых инструментов, материалов, реактивов |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
4. |
Соблюдение последовательности действий |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
5. |
Уверенность действий и движений |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
6. |
Четкость предоставления комментариев по ходу выполнения задания |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
7. |
Общая культура речи |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
8. |
Использование профессиональной лексики по ходу выполнения задания |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
9. |
Умение ответить на вопросы экзаменатора по ходу выполнения задания |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
10. |
Иллюстрация ответа правильно подобранными примерами |
10 |
7,5 |
5 |
0 |
|
Итого баллов
|
|
|||
Ф.И.О. экзаменатора ________________________________________________________________
Комментарии экзаменатора
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Подпись экзаменатора _______________
Нормативные документы, регламентирующие критерии оценки.
ГОСО РК 5.03.006 – 2006.
«Система образования РК. Контроль и оценка знаний в высших учебных заведениях. Основные положения».
Приказ МОиН РК от 18.03.2008 г №125 «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся»
Приказ МОиН РК от 22.11.2007 г. №566 «Об утверждении Правил организации учебного процесса по кредитной технологии обучения»
Технология проведения контроля знаний студентов в КазНМУ
В течение цикла оцениваются компетенции, определенные образовательной программой. Каждая компетенция оценивается по 100-балльной шкале.
Количество заданий для определения уровня усвоения каждой компетенции устанавливает модуль с отражением в силлабусе и методических указаниях.
Критерии для оценки каждого задания разрабатываются модулем на основе БРБС по 100-балльной шкале.
Оценка рейтинга обучающихся складывается из оценок текущего и рубежного контроля.
Рейтинг высчитывается по формуле:
t= (Z+N+K+P+S)/n, где:
n – количество заданий по всем компетенциям
Z: z1+z2+…+zn - оценки за знания
N: n1+n2+…+nn - оценки за практические навыки
K: k1+k2+…+kn - оценки за коммуникативные навыки
P: p1+p2+…+pn - оценки по правовой компетенции
S: s1+ s2+…+sn - оценки за навыки самосовершенствования (СРС)
Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 60 %, определяется по формуле:
Rд= (t+r1+r2+ r3)/4 × 0,6, где:
t – текущий контроль
r1 - первый рубежный контроль,
r2 – второй рубежный контроль
r3 – третий рубежный контроль
По итогам обучение в 7 и 8 семестрах высчитывается средний рейтинг.
Обучающийся считается допущенным к экзамену, если его семестровая оценка больше или равна 30%.
Технология проведения и оценка экзамена
Итоговый экзамен по дисциплине - интегрированный экзамен, состоит их двух этапов :
1) тестирование,
2) устное собеседование (по билетам).
Рейтинг экзамена:
E= Е1 × 0,2 +Е2 0,2, где
Е1 - баллы за I этап экзамена (тестирование),
Е2 – баллы за II этап экзамена (устное собеседование).
Итоговая оценка складывается из рейтинга допуска и оценки итогового контроля:
I = R х 0,6 + E х 0,4, где:
I – итоговая оценка
R– оценка рейтинга допуска
E – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине)
Итоговый рейтинг состоит из 60% рейтинга допуска и 40% оценки итогового контроля.
Максимальное процентное содержание итогового контроля соответствует 100%.
Экзаменатор выставляет оценки итогового контроля (E) в экзаменационную ведомость, используя инструменты измерения знаний обучающихся итогового контроля.
В экзаменационную ведомость выставляется итоговая оценка по дисциплине в цифровом и буквенном эквиваленте согласно приведенной ниже таблице.
Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
%-ное содержание |
Цифровой эквивалент баллов |
Оценка по буквенной системе |
Оценка по традиционной системе |
95-100 |
4 |
A |
Отлично |
90-94 |
3,67 |
A- |
|
85-89 |
3,33 |
B+ |
Хорошо |
80-84 |
3 |
B |
|
75-79 |
2,67 |
B- |
|
70-74 |
2,33 |
C+ |
Удовлетворительно |
65-69 |
2 |
C |
|
60-64 |
1,67 |
C- |
|
55-59 |
1,33 |
D+ |
|
50-54 |
1 |
D |
|
0-49 |
0 |
F |
Неудовлетворительно |
Страница