Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
СРС.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
561.66 Кб
Скачать

8. Литература

1. Гигиена /Под ред акад. РАМН Г.И.Румянцева.- М.: ГЭОТАР Медицина,2000.- С.458-461.

2. Пивоваров Ю.П., Гоева О.Э. ,Величко А.А. Руководство к лабораторным занятиям по гигиене.- М.: Медицина, 1983.- С.217-222.

3. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и содержанию дошкольных организаций от 4.07.03г. № 2.01.017.03.

4. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и условиям обучения в общеобразовательных и интернатных организациях № 2.01.015.03.

9. Контроль

Вопросы:

    1. Организация медицинского обслуживания детей.

    2. Содержание и методы профилактической работы врача педиатра и среднего медперсонала, обслуживающих детские дошкольные учреждения.

    3. Санитарно-гигиенические и профилактические мероприятия, осуществляемые школьными врачами и медсестрами:

      • контроль за режимом дня и организацией учебно-воспитательного процесса

      • контроль за физическим воспитанием и закаливанием детей

      • контроль за трудовым воспитанием и обучением , врачебно-профессиональная консультация подростков

      • контроль за условиями пребывания в детских дошкольных и общеобразовательных учреждениях

      • контроль за организацией и полноценностью питания

      • противоэпидемическая работа

      • контроль за соблюдением гигиенических требований к предметам детского обихода, книгам, оборудованию, мебели

    4. Профилактическая работа врачей подростковых кабинетов.

    5. Санитарный надзор за обеспечением санитарно-эпидемиологического благополучия детского населения.

    6. Основные направления деятельности врача по гигиене детей и подростков СЭУ.

1. Тема: Оценка тяжести и напряженности труда. Профилактика производственного утомления и заболеваний, связанных с трудовым процессом.

2. Цель: Формирование знаний о тяжести труда, напряженности труда и методах их оценки с целью профилактики производственного утомления.

3. Задания:

1. Изучение материала по предлагаемой литературе, поиск новой информации.

2. Составление ситуационных задач по оценке тяжести и напряженности труда у работников различных профессий

4. Форма выполнения: составление ситуационных задач

5. Критерии выполнения:

1. Должно быть составлено 4 задачи, в каждой из которых должны быть раскрыты основные подходы к оценке тяжести и напряженности труда при работе в различных профессиях.

2. В условиях задачи должны быть представлены:

  • эргометрические и физиологические показатели тяжести и напряженности труда, которые бы позволили судить о степени тяжести и напряженности труда рабочего данной профессии

  • изменения со стороны организма, которые могли бы быть следствием действия этих факторов и позволить врачу предполагать возможную причину заболевания и определять дальнейшие лечебно-профилактические мероприятия

3. Вопросы к задаче должны позволить выяснить знание решающим эту задачу человеком факторов, обусловливающих физическую и нервно-эмоциональную нагрузку в данной профессии, неблагоприятных последствий, к которым приводит их действие, мероприятий по предупреждению или ослаблению их действия.

4. Должны быть представлены эталоны решения по каждой задаче.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]