- •Специальность: 051301 – «Общая медицина» методические рекомендации для самостоятельной работы
- •А лматы, 2013
- •1. Тема: История становления и развития гигиены. Гигиеническое нормирование, как основа профилактики заболеваний, связанных с воздействием факторов окружающей среды.
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль
- •1. Тема: Гигиеническое значение физических свойств, химического и биологического состава воздуха, климатических и погодных условий. Профилактика неблагоприятного воздействия.
- •6. Сроки сдачи: согласно календарно-тематическому плану
- •7. Критерии оценки:
- •Составления ситуационных задач:
- •8. Литература:
- •9. Контроль
- •1. Тема: Мероприятия по профилактике заболеваний, связанных с водным фактором.
- •8. Литература:
- •9. Контроль
- •1. Тема: Гигиенические требования к планировке и застройке населенных мест. Гигиена жилища.
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль
- •1. Тема: Медицинский контроль за полноценностью индивидуального питания и питания организованных групп населения.
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •Неправильные ответы должны быть правдоподобными и отражать тот же вопрос, что и правильные.
- •Составления ситуационных задач:
- •6. Сроки сдачи: согласно календарно-тематическому плану.
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы):
- •1. Тема: Пищевая и биологическая ценность основных продуктов питания. Эпидемиологическое значение.
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Мероприятия по обеспечению безопасности и сохранению пищевой и биологической ценности пищевых продуктов.
- •4. Форма выполнения
- •Решения ситуационных задач
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •Ситуационные задачи Задача № 1 Исследование муки высшего сорта
- •Задача № 2 Исследование хлеба, пшеничного, орловского
- •1. Тема: Гигиенические требования к организации внутренней среды больниц.
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Анатомо-физиологические особенности организма детей в различные возрастные периоды и профилактика заболеваний, которые могут быть ими обусловлены.
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Гигиенические основы физического воспитания и закаливания детей в школах и врачебный контроль за его организацией.
- •3. Задания
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Гигиенические принципы и требования к организации трудового воспитания и обучения. Врачебно-профессиональная консультация подростков
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •1. Тема: Врачебный контроль за организацией лечебно-профилактических и санитарно-гигиенических мероприятий в школах и детских садах.
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •1. Тема: Оценка тяжести и напряженности труда. Профилактика производственного утомления и заболеваний, связанных с трудовым процессом.
- •3. Задания:
- •1. Изучение материала по предлагаемой литературе, поиск новой информации.
- •5. Критерии выполнения:
- •6. Сроки сдачи: согласно календарно-тематическому плану
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Общие закономерности действия промышленных ядов. Оценка токсичности и опасности.
- •Решения ситуационных задач
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Биологические факторы производственной среды и профилактика заболеваний, вызываемых ими. Основные проблемы гигиены труда в сельском хозяйстве, профилактика заболеваний.
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •3. Алгоритм представить в виде схемы
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Основные аспекты гигиены труда медицинских работников.
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Роль личной гигиены в предупреждении нарушений состояния здоровья, обусловленных основными социальными проблемами современности.
- •8. Литература:
- •9. Контроль
7. Критерии оценки:
Критерии качества |
Оценки |
||||
Отлично |
Хорошо |
Удовлетвори-тельно |
Неудовлетворительно |
||
Количество составленных схем |
5 |
4 |
3 |
2 |
|
Полнота охвата вопросов |
90- 100% |
75-89% |
50-74% |
0-49% |
|
Характер ошибок и неточностей, допущенных при выполнении заданий |
Непринципи-альные неточности, исправленные самим студентом |
Непринципиаль-ные неточности или принципиаль-ные ошибки, исправленные самим студентом |
Непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправлен-ные студентом с помощью препода-вателя |
Грубые ошибки |
|
Использованные литературные источники |
Учебники, руководства, монографии, источники из Интернета |
Учебники по общей гигиене и другим гигиеническим дисциплинам, периодика, источники из Интернета |
Учебники по общей гигиене и другим гигиеническим дисциплинам, рекомендованные преподавателем |
Учебники по общей гигие-не, рекомен-дованные преподава-телем |
|
Составление схем |
Схемы построены самостоятель-но, охватыва-ют все возможные аспекты, аргументиро-ваны |
Схемы построены самостоятельно, охватывают большинство возможных аспектов, отдельные вопросы требуют обоснования |
Затруднялся в составлении схем, по отдельным вопросам нуждался в помощи преподавателя |
Не смог составить схемы без помощи преподавате-ля |
|
8. Литература
1. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков. - М.: Медицина,2001. – С.224-243.
2. Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека. - Ростов н/Д: «Феникс».2002.- С.463-474.
3. Гигиена детей и подростков / Под ред. акад. АМН СССР Г.Н.Сердюковской. -М.: Медицина, 1989. – С.273-282.
4. Кардашенко В.Н. и др. Гигиена детей и подростков. - М.:Медицина, 1988.- С.169-193.
9. Контроль
Вопросы:
1. Трудовое воспитание и обучение.
Влияние труда на растущий организм, особенности формирования
функциональной системы трудовой деятельности детей и подростков.
Физиолого-гигиенические принципы трудового воспитания и обучения.
Гигиенические требования к его организации.
Влияние профессионально-производственных факторов на организм подростков.
Основные подходы к организации профессионального обучения.
2. Профессиональная ориентация и врачебно-профессиональная консультация подростков.
Понятие профориентации. Основные аспекты профориентации: социально-экономический, психологический, медицинский.
Место врачебно-профессиональной консультации (ВПК) в системе профессиональной ориентации. Законодательство РК по охране труда подростков. Профессиональная пригодность и факторы, ее определяющие: роль ключевых профессионально значимых функций для выбора профессии, учет анатомо-физиологических и психологических особенностей подростково-юношеского возраста, определяющих специфику течения патологических процессов, реакций подростков в процессе трудовой деятельности и адаптации к труду.
Знания и сведения, необходимые врачу для полноценного осуществления ВПК. ВПК для подростков с хроническими заболеваниями и некоторыми функциональными отклонениями.