
- •Специальность: 051301 – «Общая медицина» методические рекомендации для самостоятельной работы
- •А лматы, 2013
- •1. Тема: История становления и развития гигиены. Гигиеническое нормирование, как основа профилактики заболеваний, связанных с воздействием факторов окружающей среды.
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль
- •1. Тема: Гигиеническое значение физических свойств, химического и биологического состава воздуха, климатических и погодных условий. Профилактика неблагоприятного воздействия.
- •6. Сроки сдачи: согласно календарно-тематическому плану
- •7. Критерии оценки:
- •Составления ситуационных задач:
- •8. Литература:
- •9. Контроль
- •1. Тема: Мероприятия по профилактике заболеваний, связанных с водным фактором.
- •8. Литература:
- •9. Контроль
- •1. Тема: Гигиенические требования к планировке и застройке населенных мест. Гигиена жилища.
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль
- •1. Тема: Медицинский контроль за полноценностью индивидуального питания и питания организованных групп населения.
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •Неправильные ответы должны быть правдоподобными и отражать тот же вопрос, что и правильные.
- •Составления ситуационных задач:
- •6. Сроки сдачи: согласно календарно-тематическому плану.
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль (вопросы):
- •1. Тема: Пищевая и биологическая ценность основных продуктов питания. Эпидемиологическое значение.
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Мероприятия по обеспечению безопасности и сохранению пищевой и биологической ценности пищевых продуктов.
- •4. Форма выполнения
- •Решения ситуационных задач
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •Ситуационные задачи Задача № 1 Исследование муки высшего сорта
- •Задача № 2 Исследование хлеба, пшеничного, орловского
- •1. Тема: Гигиенические требования к организации внутренней среды больниц.
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Анатомо-физиологические особенности организма детей в различные возрастные периоды и профилактика заболеваний, которые могут быть ими обусловлены.
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Гигиенические основы физического воспитания и закаливания детей в школах и врачебный контроль за его организацией.
- •3. Задания
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Гигиенические принципы и требования к организации трудового воспитания и обучения. Врачебно-профессиональная консультация подростков
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •1. Тема: Врачебный контроль за организацией лечебно-профилактических и санитарно-гигиенических мероприятий в школах и детских садах.
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература
- •9. Контроль
- •1. Тема: Оценка тяжести и напряженности труда. Профилактика производственного утомления и заболеваний, связанных с трудовым процессом.
- •3. Задания:
- •1. Изучение материала по предлагаемой литературе, поиск новой информации.
- •5. Критерии выполнения:
- •6. Сроки сдачи: согласно календарно-тематическому плану
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Общие закономерности действия промышленных ядов. Оценка токсичности и опасности.
- •Решения ситуационных задач
- •8. Литература
- •9. Контроль:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Биологические факторы производственной среды и профилактика заболеваний, вызываемых ими. Основные проблемы гигиены труда в сельском хозяйстве, профилактика заболеваний.
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •3. Алгоритм представить в виде схемы
- •7. Критерии оценки
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Основные аспекты гигиены труда медицинских работников.
- •3. Задания:
- •5. Критерии выполнения:
- •7. Критерии оценки:
- •8. Литература:
- •9. Контроль:
- •1. Тема: Роль личной гигиены в предупреждении нарушений состояния здоровья, обусловленных основными социальными проблемами современности.
- •8. Литература:
- •9. Контроль
Решения ситуационных задач
Критерии качества |
Оценки |
|||
Отлично |
Хорошо |
Удовлетвори-тельно |
Неудовлетворительно |
|
Количество правильных ответов |
90- 100% |
75-89% |
50-74% |
0-49% |
Характер ошибок и неточностей, допущенных при решении задач |
Непринци-пиальные неточности, исправленные самим студентом |
Непринципиаль-ные неточности или принципиаль-ные ошибки, исправленные самим студентом |
Непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправ-ленные студентом с помощью препода-вателя |
Грубые ошибки |
Составление заключения |
Заключение построено самостоятельно на полном анализе всех данных, четко аргументиро-вано |
Заключение построено с помощью преподавателя на полном анализе всех данных, отдельные вопросы требуют обоснования |
Затруднялся в систематизации материала, нуждался в помощи преподавателя |
Не смог системати-зировать материал без помощи преподавателя |
8. Литература:
1. Гигиена /Под ред. Акад. РАМН Г.И.Румянцева. - М.:ГЭОТАР Медицина,2000. – С.272-283.
2. Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Зиневич Л.С. Гигиена и основы экологии человека.- Ростов н/Д: «Феникс»,2002. –243-279.
3. СанПиН 4.01.071.03 РК «Гигиенические требования к безопасности и пищевой ценности пищевых продуктов».
4. Справочник ПДК вредных веществ в пищевых продуктах и среде обитания. – М., 1993.- 139 с.
5. СанПиН № 4.01.060.02 РК «Санитарно-гигиенические требования к условиям хранения и срокам реализации скоропортящихся пищевых продуктов».
6. СанПиН № 4.01.069.03 «Санитарно-гигиенические требования к объектам общественного питания».
9. Контроль:
Вопросы:
1. Инфекционные и паразитарные заболевания, связанные с употреблением рыбы, их профилактика.
2. Эпидемиологическое значение зерновых продуктов, их роль в возникновении микотоксикозов. Болезни хлеба и их профилактика.
3. Санитарная экспертиза муки: органолептические, физико-химические исследования, выявление амбарных вредителей. Оценка качества хлебобулочных изделий.
4. Санитарная экспертиза рыбы. Методы органолептического исследования и концентратов.
5. Основные правила хранения сырых пищевых продуктов их приготовления, кулинарной обработки и хранения готовых блюд с целью сохранения их пищевой и биологической ценности.
Ситуационные задачи Задача № 1 Исследование муки высшего сорта
№ Фактор оценки Данные исследования
Консистенция Цвет Запах Вкус Плесень Влажность Кислотность Клейковина Куколь Спорыня Минеральные
примеси Магнитная
проба Животные
паразиты
При сдавливании
образуются комки Белый,
с желтоватым оттенком Обычный,
мучной Приятный,
сладковатый Отсутствует 18
% 3
град 32
% отсутствует отсутствует в
пределах нормы отрицательная отсутствуют
Задача № 2 Исследование хлеба, пшеничного, орловского
№ Фактор оценки Данные исследования
Внешний вид Круглый
Поверхность Без трещин
Корка Чистая
Цвет Равномерный, желтоватый
Мякиш Пористый, без закала
Видимые примеси Отсутствуют
Вкус приятный, хруста нет
Запах без посторонних запахов
Пористость 55%
Влажность 42%
Кислотность 6 град
З А Д А Ч А № 3
Дать заключение о возможности использования для пищевых целей рыбы следующего качества:
Органолептические свойства:
а) чешуя матового цвета
б) брюшко запавшее
в) жабры серого цвета, со слизью
г) запах рыбный специфический
Химическое исследование:
а) реакция мышеченой ткани на лакмус - положительная
б) проба на аммиак - слабоположительная (+)
в) проба на сероводород - следы (+)
г) число Несслера- 1,3
З А Д А Ч А № 4
Дать заключение о возможности использования для пищевых целей муки следующего качества - Цвет - белый с желтоватым оттенком
Запах - специфический, приятный
Вкус - слегка сладковатый без привкусов
Примеси - нет
Кислотность – 2,8 град.
Клейковина – 32%
Влага - 15%
Мучные вредители - не обнаружены
З А Д А Ч А № 5
Дать заключение о возможности использования для пищевых целей пшеничного хлеба следующего качества:
Поверхность гладкая, без трещин
Окраска бледная
Форма - расплывчатая, с наплывом
Состояние мякиша: не эластичный, имеет следы непромеса, запала
Вкус - умеренно кислый
Запах - обычный, специфический
Влажность мякиша - 52%
Кислотность - 12%
Пористость – 30 %