1. Полноценное питание

2. снижение динамического компонента в физическом воспитании

3. +расширение внедрения различных форм физического воспитания

4. проведение дополнительного УФ облучения

5. закаливание

223. Части в структуре урока физкультуры

1. основная, подготовительная

2. заключительная, вводная

3. основная, заключительная

4. +вводная, подготовительная, основная, заключительная

5. специальная, факультативная, главная, заключительная

224. При гигиенической оценке урока физкультуры определяется

1. актография

2. +плотность урока

3. треморометрия

4. острота зрения

5. хронометраж урока

225. Основной гигиенический принцип организации физического воспитания

1. наличие минимального двигательного режима без учета кинезофилии

2. +систематичность занятий, постепенность увеличения нагрузки и

3. однообразное использование средств и форм воспитания

4. создание благоприятных погодных условий внешней среды

5. дифференцированное применение форм и средств физического воспитания

226. Медицинский контроль за физическим воспитанием в ДДУ заключается в

1. медицинском наблюдении за состоянием и динамикой здоровья детей

2. +наблюдении за реакцией организма на физическую нагрузку

3. санитарном надзоре за условиями сна

4. распределении детей на группы здоровья

5 измерении температуры тела перед занятием

Физ воспит

8. Непосредственными причинами гипокинезии являются:

1. +повышенный объем учебной нагрузки;

2. +негативное отношение к физической культуре;

3. утренняя гимнастика;

4. бег;

5. +хронические заболевания и дефекты в развитии.

9. Перевод учащихся из специальной медицинской группы в подготовительную осуществляется на основании:

1. +течения основного заболевания;

2. результатов выполнения нормативов физической подготовленности;

3. +результатов функциональных проб;

4. желания ребенка или его родителей;

5. успеваемости по физической культуре.

Раздел 5. Гигиеническая оценка закаливания в детских и подростковых организациях

227. Закаленность организма детей определяется по

1. данным показателей динамометрии

2. измерению базальной температуры

3. +определению иммунологической реактивности организма

4. антропометрическим данным

5. результатам исследования сосудистой реакции на согревание

228. Укажите принцип закаливания детей и подростков

1. учет половых особенностей

2. нормирование питания

3. адекватность

4. +систематичность

5. нормирование микроклимата

229. Основные специфические мероприятия, проводимые для повышения резистентности детского организма

а) проведение профилактической политвитаминизации

б) проведение скрининг - тестов

в) рациональное питание

г) проведение лабораторного исследования

д) +проведение профилактических прививок

230. Основные неспецифические мероприятия, проводимые для повышения резистентности детского организма

а)+проведение профилактической поливитаминизации, рациональное питание

б) проведение скрининг-тестов

в) лечебные мероприятия

г) проведение лабораторного исследования

д) проведение профилактических прививок

231. Эффективность оздоровления детей в летних оздоровительных учреждениях оцениваются по показателям

1. индекс учащения пульса

2. индекс изменения артериального давления

3. +индекс Кетле

4. оценка нервно-психического развития

5. Гарвардский степ-тест

232. О степени закаленности к воздействию низких температур судят по результатам проб

1. +Маршака

2. Штанге

3. Летунова

4. гарвардский степ-тест

5. ортостатической пробы

233. Фотарии - это специальные помещения, предназначенные для

1. закаливания воздухом

2. воздушных ванн

3. солнечных ванн

4. +профилактики УФ-недостаточности

5. выращивания растений

234. Обливание ног водой с постепенно понижаемой температурой является

1. общим методом закаливания

2. эффективным средством закаливания против общего охлаждения тела ребенка

3. +местным методом закаливания

4. эффективным средством закаливания при воздействии высокой температуры воздуха

5. гигиенической процедурой

235. Закаливание детей раннего возраста рекомендуется начинать с

1. солнечных ванн

2. обливания

3. ножных ванн

4. обтирания прохладной водой

5. +воздушных ванн

236. Степень закаленности организма детей определяется

1. исследованием термометрии

2. исследованием сосудистой реакции на перегревание

3. определением морфофункционального состояния

4. +изучением средневзвешенной кожной температуры

5. изучением данных физиометрии

237. Закаленность организма детей определяется по

1. данным показателей динамометрии

2. изучению температуры в прямой кишке

3. +определению иммунологической реактивности организма

4. данным показателей соматоскопии

5. результатам исследования сосудистой реакции на действие УФЛ

238. Принцип закаливания детей и подростков

1. учет возрастных и половых особенностей

2. неожиданность

3. +комплексность

4. волнообразность

5. нормирование микроклимата

239. Метод закаливания детей воздухом

1. обтирание

2. +проветривание помещений, ветровые воздействия

3. обливание

4. теплой одежды

5. босохождение

240. Методы закаливания водой

1. пульсирующий микроклимат

2. ветровой поток

3. +ножные ванны

4. солнечные ванны

5. воздушное душирование

241 Метод оценки степени закаленности ребенка

1. + исследование кожных температур

2. тест Керна-Ирасека

3. проба Мартине-Кушелевского

4. гарвардский степ-тест

5. исследование дыхания

242. Метод исследования закаленности организма

1. ортостатическая проба

2. проба Генче

3. +проба Маршака

4. проба Мартине-Кушелевского

5. проба Летунова

243. Способы, оказывающие наиболее сильное закаливающее действие

1. воздушное душирование

2. +контрастный душ

3. ванны для ног

4. обтирание

5. солнечные ванны