Практичні заняття № 3 – 4 Тема. Лінгвістичні категорії художнього тексту

П л а н

1. Класифікація текстів та основні підходи до класифікації.

2. Естетично значущі мовні елементи у тексті художнього твору.

3. Основні типи образних засобів тексту. Мовні компоненти національно-мовної орієнтації.

4. Образ автора у художньому тексті.

5. Детермінанта художнього тексту.

6. Домінанта художнього тексту.

7. Ключове слово.

8. Текстове семантичне поле.

9. Види часткового лінгвістичного аналізу тексту художнього твору:

• лексичний;

• фонетико-орфоепічний;

• частиномовний;

• синтаксичний.

10. Комплексний лінгвістичний аналіз тексту художнього твору.

Завдання:

1. Записати схеми семантико-стилістичного (лексичного), фонетико-орфоепічного, частиномовного, синтаксичного аналізів (див. додаток).

На практичне заняття № 3: Дібрати по 3 тексти для аналізу. Зробити фонетико-орфоепічний та лексичний аналізи одного з вибраних текстів.

На практичне заняття № 4: Зробити частиномовний та синтаксичний аналіз одного з вибраних текстів.

Додаток

Схема семантико-стилістичного (лексичного) аналізу.

• Визначити в тексті споконвічну українську лексику і запозичення. Довести доцільність використання саме такого співвідношення лексики щодо її походження.

• Визначити співвідношення лексики щодо її емоційності, щодо нормативності (наявність діалектизмів, розмовно-просторічних елементів, професіоналізмів, жаргонізмів). Доцільність їх використання.

• Визначити в тексті багатозначні слова та їх роль (для створення образності, комічного ефекту, каламбурів).

• Визначити в тексті синоніми і довести доцільність їх використання (для точного відбору слова, як засіб ампліфікації та для усунення тавтології).

• Визначити в тексті антоніми і доцільність їх використання (як засіб контрасту, оксиморону тощо).

• Визначити роль омонімів та паронімів у тексті.

• Визначити співвідношення активної і пасивної лексики, неологізмів (загальномовних та індивідуально-авторських) та їх роль.

• Визначити роль образних засобів (тропів) у тексті, їх оригінальність та доцільність.

• Зробити висновок про логічну та мовну домінанту тексту.

Частиномовний аналіз

• Визначити функції іменника в тексті: номінативвну, описову, оцінну, емоційну, символічну, конкретизуючу.

• Визначити функції прикметника в тексті: виражальну, конкретизуючу, образну.

• Визначити функції дієслова в тексті та його видово-часових форм: виражальну, динамічну, емоційну, образну тощо.

• Визначити функції інших частин мови: займенника, числівника, прислівника, часток та сполучників, - якщо такі є в тексті.

• Чим зумовлений відбір автором саме таких граматичних категорій (авторською настановою, жанром, стилем чи типом мовлення)?

Фонетико-орфоепічний аналіз

• Визначити логічно наголошені слова.

• Алітерація та її значення.

• Асонанс та його значення.

• Анафора та її значення.

• Епіфора та її значення.

• Рима.

• Зробити загальний висновок про звуковий склад тексту.