
- •Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата.
- •2. Цели освоения дисциплины
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Практический курс иностранного языка».
- •Речевая компетенция (включая социокультурную и учебно-познавательную компетенции)
- •Языковая компетенция (включая компенсаторную)
- •Рабочая программа
- •I семестр
- •Список рекомендуемой литературы.
- •5. Образовательные технологии Активные методы
- •Интерактивные методы
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Практический курс иностранного языка»
- •7. Материально-техническое обеспечение дисциплины «Практический курс иностранного языка».
- •8. Методические рекомендации для преподавателей
- •9. Методические указания по изучению дисциплины для студентов
- •Общие методические указания по изучению иностранных языков
- •Планирование и организация времени
- •«Сценарий изучения дисциплины»
- •4) Методические указания для студентов по подготовке к практическим занятиям
- •Образец работы с текстом
- •10. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •1 Семестр
- •11. Контрольно-оценочные материалы.
- •Образец теста
- •2) Промежуточная аттестация
- •Вопросы к зачету
- •Образец билета для зачета Билет 1
- •I. Прочитайте вслух слова, соблюдая правила чтения.
- •II. Задайте все типы вопросов к каждому предложению.
- •III. Переведите предложения на английский язык.
5. Образовательные технологии Активные методы
- Проблемно-ориентированный метод обучения (полилогическое взаимодействие: метод дебатов, метод мозаичного и пристального чтения, метод конструктивной дискуссии).
- Компетентностный подход (общие компетенции и коммуникативные языковые компетенции: лингвистические, социолингвистические и прагматические компоненты).
- Нелинейный подход к построению учебных модулей.
- Междисциплинарная интеграция.
- Контроль как аспект личностно-ориентированной системы обучения иностранным языкам (балльно-рейтинговая система контроля успеваемости студентов, организация тест-направленного обучения).
- Обучение деловому иностранному языку (моделирование деловых ситуаций [case study], активация творческого потенциала [simulation], дифференциация по группам и внутри группы, кросс-культурный менеджмент как компетенция выпускника вуза).
- Межкультурная компетенция (фоновые знания, национально-культурные ассоциации, речевой этикет, неречевое поведение).
Интерактивные методы
- Информационно-логические технологии (использование программы Power Point и других компьютерных программ для создания учебных материалов. Работа с видео-фильмом, обучение в компьютерной среде [синергетическая педагогика]).
- Адаптивность и саморефлексия как признаки профессионализма, бенчмаркинг.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, - не менее 30% аудиторных занятий.
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Практический курс иностранного языка»
основная литература |
|
Дополнительная литература |
Philip Kerr. New Inside Out. Elementary Workbook with Audio CD. – Macmillan, 2008. |
Справочно-информационная литература |
1. Англо-русский и русско-английский словарь с транскрипцией (свыше 40 тысяч слов)/ Под ред. Джулии Хинтон (США) и Владимира Байкова (Россия). – СПб.: ООО «Зенит», 2003. – 624 с. 2. Мюллер В.К. Большой англо-русский словарь: В новой редакции: 180000 слов, словосочетаний, идиоматических выражений, пословиц и поговорок. – М.: Цитадель-трейд: РИПОЛ КЛАССИК, 2005. – 832 с.
|
Электронные ресурсы |
4. Английский язык для делового общения [Электронный ресурс]: аудиокурсы. – Электрон. Дан. (132 Мб). – М.: ООО «Мультисофт»; ООО «БИЗНЕССОФТ»; ИДДК, 2006.
http://www.english-listening-world.com, http://www.linguistic.ru, http://www.perevod4ik.com, http://www.inopressa.ru, http://www.inosmi.ru, http://www.rbk.ru, http://www.bbc.co.uk, http://www.cnn.com, http://www.alleng.ru, http://learnenglish.britishcouncil.org/en/, http://englishtips.org, http://www.englishbaby.com, http://www.audioenglish.net и др. |