2) Промежуточная аттестация

Вид: зачет.

Критерий оценивания: 60% - 100% правильных ответов – зачет

Вопросы к зачету

1. Правила чтения.

2. Побудительные предложения.

3. Понятие о падежах имен существительных и местоимений.

4. Род и число имен существительных.

5. Понятие о дополнении.

6. Понятие об определении.

7. Понятие об инфинитиве.

8. Спряжение глагола to be.

9. Артикли.

10. Указательные местоимения.

11. Множественное число имен существительных.

12. Типы вопросов.

13. Личные местоимения.

14. Предлоги места и направления.

15. Причастие I.

16. Настоящее время группы Continuous.

17. Притяжательные местоимения.

18. Настоящее время группы Indefinite.

19. Наречие неопределенного времени.

20. Оборот to be going to для выражения намерения в будущем времени.

21. Место наречий образа действия и степени.

22. Объектный падеж местоимении.

23. Much, little, many, few.

24. Прошедшее время группы Indefinite.

25. Неправильные глаголы.

Образец билета для зачета Билет 1

I. Прочитайте вслух слова, соблюдая правила чтения.

pewter, tyre, here, claim, south, dare, accent, shaky, quits, peace, drug, pie, sigh, wripe, huge, joint, church, stage, praise, oblige., worm, cure, might, whole, chat.

II. Задайте все типы вопросов к каждому предложению.

1. We are having a dictation now.

2. My wife usually speaks English in class.

3. I’m going to translate this article next week.

4. They were in hospital two weeks ago.

III. Переведите предложения на английский язык.

1. Моя сестра уезжает туда завтра.

2. Кто занимается английским утром? – Катя и я.

3. В следующем году я буду учить два иностранных языка.

4. Это хорошие книги. Возьми их со стола.

5. Вы всегда повторяете грамматические правила дома, не так ли?

6. На кого вы сейчас смотрите? – Я смотрю на эту девушку.

7. Она не часто пишет своей сестре.

8. Теперь мы редко с ними встречаемся.

9. Что он пишет? – Он переводит письмо для вашей фирмы.

10. Как ваш брат говорит по-английски? – Очень плохо.

1 При необходимости более детальное описание языковой компетенции см. в Common European Framework of Reference for Language Learning and Teaching. – Strasbourg: Council of Europe Press, 1996.

9