9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

0. Литература Основная литература

1. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учебник для вузов, - М., 2004.

2. Реан А.А. Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология, - СПб., 1999.

3. Такман Б.В. Педагогическая психология: от теории к практике. Перевод с англ. – М., 2002. – 572 с.

Дополнительная литература

4. Бакшаева Н.А., Вербицкий А.А. Психология мотивации студентов. Учебное пособие., М., 2006. – 184 с.

5. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. – М., 1983

6. Вербицкий А.А. Новая образовательная парадигма и контекстное обучение./ Монография. – М., 1999. – 75 с.

7. Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие ребенка. – М., 1985.

8. Давыдов В.В. Виды обобщения в обучении, – М., 1972.

9. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. – М., 1986.

10. Занков Л.В. О начальном обучении. – М., 1963.

11. Иванников В.А. Психологические механизмы волевой регуляции. – М., 1998. – 144 с.

12. Ильясов И.И. Структура процесса учения. – М.,1986.

13. Леонтьев А.А. Педагогическое общение, - М., 1979.

14. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения, - М., 1981.

15. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении, - М., 1986.

16. Махмутов М.И. Проблемное обучение: Основные вопросы теории, - М., 1975.

17. Теории учения. Хрестоматия./Под ред. Н.Ф.Талызиной, И.А.Володарской, - М., 1996.

18. Эльконин Д.Б. О структуре учебной деятельности // Избранные психологические труды, - М., 1989.

Рекомендуемая литература для углубленного изучения курса

19. Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды. В 2-х томах. /Под ред. А.А.Бодалева и Б.Ф.Ломова, М., 1980.

20. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание, М., 1986.

21. Бине А. Измерение умственных способностей. – СПб., 1998.

22. Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М., 1997.

23. Брунер Дж. Психология познания. – М., 1977.

24. Вербицкий А.А., Бакшаева Н.А. Развитие мотивации студентов в контекстном обучении. Монография. – М., 2000. – 200 с.

25. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. – М., 1992.

26. Выготский Л.С. Педагогическая психология/ Под ред. В.В.Давыдова. – М., 1999. – 536 с.

27. Гальперин П.Я. Лекции по психологии. Учебное пособие для студентов вузов. – М., 2002. – 400 с.

28. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – 3-е изд., с изм. и доп. – СПб., 1997. – 608 с.

29. Джеймс У. Беседы с учителями о психологии. – М., 1998.

30. Дьюи Д. Психология и педагогика мышления. - М., 1997.

31. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. – М., 1968.

32. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: В 2-х т.- М., 1986.

33. Краткий психологический словарь /Сост. Л.А.Карпенко /Под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского, - 2-е изд., расш., испр., доп., - Ростов н/Д., 1998.

34. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии, - М., 1972

35. Кузьмина Н.В. Способности, одаренность, талант учителя, - Л., 1985.

36. Кузьмина Н.В. Методы исследования педагогической деятельности, - Л., 1970.

37. Кулюткин Ю.Н. Психология обучения взрослых, - М., 1985.

38. Кулюткин Ю.Н., Сухобская Г.С. Исследования познавательной деятельности учащихся вечерней школы, - М., 1977.

39. Ломов Б.Ф. Вопросы общей, педагогической и инженерной психологии. – М., 1991. – 296 с.

40. Маркова А.К. Психология труда учителя, - М., 1993.

41. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте, - М., 1983.

42. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения, - М., 1990.

43. Матюшкин А.М. Актуальные проблемы психологии в высшей школе, - М., 1977.

44. Минияров В.М. Коррекционно-диагностическая работа учителя, - Самара, 1996.

45. Панфилова А.П. Игротехнический менеджмент. Интерактивные технологии для обучения и организационного развития персонала: Учебное пособие. – СПб., 2003. – 536 с.

46. Педагогические технологии: Учебное пособие/Под общей ред. В.С.Кукушкина. – Ростов н/Д, 2002. – 320 с.

47. Петровский В.А. Психология воспитания, - М., 1995.

48. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка, - СПб., 1997.

49. Пиаже Ж. Суждение и рассуждение ребенка, - СПб., 1997.

50. Пономарев Я.А. Психология творчества, - М., 1976.

51. Потребности и мотивы студентов в учебной деятельности / Отв. ред. Ю.М.Орлов, - М., 1976.

52. Практикум по дидактике и современным методикам обучения./ А.В.Хуторской. - СПб., 2004. -541 с.

53. Практическая психология образования. / Под ред. И.В.Дубровиной: Учебник…, М., 2009.

54. Психологическая наука в России ХХ столетия: проблемы теории и истории. / Под ред. А.В.Брушлинского, - М., 1997.

55. Психология: Биографический библиографический словарь. / Пер. с англ. – СПб., 1999.

56. Психология одаренности детей и подростков. / Под ред. Н.С.Лейтеса, - М., 1996.

57. Психология, Словарь. Под общ. ред. А.В.Петровского и м.Г.Ярошевского, 2-е изд., - М., 1990.

58. Рабочая книга школьного психолога. / Под ред. И.В.Дубровиной, - М., 1991.

59. Реан А.А. Психология познания педагогом личности учащихся, - М., 1990.

60. Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика, - Ростов н/Д, 1996.

61. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования, - М., 1958.

62. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии: В 2 т., Т. 2, - М., 1989.

63. Рубинштейн С.Я. О воспитании привычек у детей, - М., 1996.

64. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт их применения (практическое руководство), - СПб., 1998.

65. Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения, - М., 1987.

66. Рыбакова М.М. Конфликт и взаимодействие в педагогическом процессе, - М., 1990.

67. Симонов В.П. Диагностика личности и профессионального мастерства преподавателя, - М., 1995.

68. Симонов В.П. Педагогический менеджмент: 50 НОУ-ХАУ в области управления общеобразовательным процессом. Учебное пособие, - М., 1997.

69. Словарь практического психолога. / Сост. С.Ю.Головин, - Минск, 1998.

70. Солсо Р.Л. Когнитивная психология, - М., 1996.

71. Стоунс Э. Психопедагогика, - М., 1984.

72. Талызина Н.Ф. Методика составления обучающих программ, - М., 1980.

73. Талызина Н.Ф. Теоретические основы контроля в учебном процессе, - М., 1983.

74. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология: Учеб. Пособие для студентов, - М., 1998.

75. Талызина Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний, - М., 1984.

76. Ушинский К.Д. Собрание сочинений в 11 т., - М., 1950.

77. Формирование учебной деятельности школьников. / Под ред. В.В.Давыдова, И.Ломпшера, А.К.Марковой, - М., 1982.

78. Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении, 1984.

79. Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования, - М., 1997.

80. Фридман Л.М., Кулагина И.Ю. Психологический справочник учителя, - М., 1998.

81. Хегенхан Б., Олсон М. Теории научения. – СПб., 2004. – 474 с.

82. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. / Под ред. И.Ильясова, В.Я.Ляудис, - М., 1981.

83. Хрестоматия по педагогической психологии. / Сост. А.И.Красило, А.П.Новгородцева, - М., 1995.

84. Хрестоматия по психологии. / Сост. В.В.Мироненко, - М., 1987.

85. Хрестоматия. Обучение и воспитание детей «группы риска». Учебное пособие. / Сост. В.М.Астапов, Ю.В.Микадзе, - М., 1996.

86. Хямяляйнен Ю. Воспитание родителей: Концепции, направления и перспективы, - М., 1993.

87. Цукерман Г.А. Школьные трудности благополучных детей, - М., 1994.

88. Штейнер Р. Воспитание ребенка с точки зрения духовной науки, - М., 1993.

89. Щукина Г.И. Познавательный интерес в учебной деятельности школьников, - М., 1972.

90. Якиманская И.С. Развитие пространственного мышления школьников, - М., 1980.

91. Якунин В.А. Педагогическая психология: Учеб. Пособие, - СПб., 1998.

92. Якунин В.А. Психология учебной деятельности студентов, - М., 1994.