Практична робота № 5

ТЕМА: Відвідування уроку музики в початкових класах з метою спостереження методів роботи з гри на дитячих музичних інструментах та музично-ритмічних рухів.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ СПОСТЕРЕЖЕННЯ:

1. Визначте педагогічну доцільність гри на ДМІ, як одного з видів музично-виконавської діяльності.

2. Вкажіть характер завдань цього виду діяльності /репродуктивний чи творчий/.

3. Дослідіть шляхи застосування гри на ДМІ в комплексі з іншими видами музичної діяльності молодших школярів. Визначте результативність їх і застосування при збагаченні музично-теоретичних знань та музично-слухових уявлень.

4. Розкриття значення колективних дій під час гри на ДМІ.

5. Чи доступне для дітей виконавство на ДМІ? Як вони орієнтуються у назвах інструментів, їх звучанні, способах звукобудування, правилах розташування в ансамблі ДМІ, чи мають необхідний рівень музично-теоретичних знань та музичних здібностей.

6. Наскільки логічно й доступно продуманий підготовчий етап до гри на ДМІ? Чи присутній власний показ учителя?

7. Чи спостерігається фактор співпраці вчителя та учнів, спільне бажання досягти результату.

8. Розкрийте значення впровадження в навчальний процес музично-ритмічних рухів, як одного з видів музично-виконавської діяльності.

9. Дослідіть які завдання моторно-рухового характеру використав вчитель на уроці і якою метою? Класифікуйте їх за способом дій /репродуктивні чи творчі/.

10. Чи спостерігалася узгодженість музично-ритмічних рухів з музичним супроводом? Доцільність власного показу вчителя.

11. Розкрийте значення індивідуального підходу до школярів з низьким рівнем координації та моторно-рухової активності. Визначте шляхи подолання названих ускладнень.

12. Чи спостерігалась емоційна налаштованість дітей на шкільну творчість емоційний відгук на пропоновану музику; вміння перевтілення відповідно музичного образу через творчу уяву?

13. Назвіть шляхи стабілізації моторно-рухової, психологічної, фізіологічної функції організму після емоційного сплеску.

14. перелічіть прийоми заохочення з арсеналу вчителя для активізації музичної виконавської діяльності школярів.

Практична робота № 6

ТЕМА: Відвідування школи з метою спостереження позакласного музичного заняття з молодшими школярами.

ЗАВДАННЯ :

1. Яка форма позакласної роботи?

2. Чи присутній зв'язок музичних занять з позакласними.

3. З якою метою проводиться позакласне заняття?

4. Який виховний ефект отримали учні?

5. Реакція учнів, їх участь в проведенні заняття.

6. Індивідуальна робота, розподіл обов’язків, активізація ініціативи.

7. Емоційність сприйняття, доступність.

8. Насиченість заняття.

9. Обладнання.

10. Виховне значення заняття.

11. Чи спостерігалось задоволення потреб особистого контакту вихованців і педагогом, можливість дістати підтримку своїм діям?

12. Як здійснювалось стимулювання позитивних інтелектуальних почуттів диференціація та індивідуалізація у виховний роботі?

13. Чи спрямований муз. репертуар на збагачення емоційно-інтелектуального досвіду школярів в сенситивний період?

14. Педагогіка стверджує, що навчальний матеріал і виховний процес взаємозв’язані. Обґрунтуйте власну думку.