
- •Министерство образования и науки российской федерации
- •230115 Программирование в компьютерных системах
- •230401 Информационные системы (по отраслям)
- •Пояснительная записка
- •Общие требования к выполнению практических занятий:
- •Критерии оценки практических работ
- •Практическая работа№24
- •Теоретические сведения
- •Упражнения с решениями
- •Задания к практической работе
- •Контрольные вопросы
- •Практическая работа №26
- •Теоретические сведения
- •Упражнения с решениями
- •Упражнения с решениями
- •Упражнения с решениями
- •Задания к практической работе
- •Контрольные вопросы
- •Практическая работа №30
- •Теоретический материал
- •Упражнения с решениями
- •Задания к практической работе
- •Контрольные вопросы
- •Практическая работа №32
- •Теоретический материал
- •Упражнения с решениями
- •Упражнения с решениями
- •Задания к практической работе
- •Контрольные вопросы
- •1. Основная:
- •2. Дополнительная:
Упражнения с решениями
Пример 1.
Решить уравнение
.
Решение.
Умножив обе части уравнения на общий
знаменатель всех трех дробей, т.е. на
,
получим
,
откуда
.
Проверка. 1) При знаменатели двух дробей уравнения равны нулю. Поэтому не является корнем данного уравнения.
При
левая часть уравнения равна
, правая часть равна
.
Таким образом, корнем уравнения является , а корень - корнем данного уравнения не является, его называют посторонним корнем.
Пример 2.
Решить уравнение
.
Решение. Преобразуем данное уравнение так:
,
Откуда
,
т.е.
,
следовательно,
.
Пример 3.
Решить неравенство
.
Решение.
Так как
при всех действительных значениях
,
то, умножая неравенство на
,
получаем неравенство
,
равносильное данному. Решая это
неравенство, получаем
,
,
откуда
.
Пример 4.
Решить неравенство
.
Решение.
.
Решая последнее
неравенство методом интервалов, получаем
.
Пример 5.
Решить неравенство
.
Решение.
.
Решая последнее неравенство методом интервалов, получаем
.
Задания к практической работе
Задание 1. Равносильны ли следующие уравнения:
и
;
и
;
и
;
и
;
и
;
и
;
и
;
и
.
Задание 2. Решите уравнения:
;
;
;
.
Задание 3. Решите неравенства:
;
;
;
.
Контрольные вопросы
Какие уравнения называются равносильными? Приведите примеры.
Какое уравнение называется следствием другого? Приведите примеры.
Какие методы преобразования уравнений вы знаете?
Какие неравенства называются равносильными? Приведите примеры.
Рекомендуемая литература: 1.1, 1.3, 1.4, 2.1
Практическая работа №25
Тема: Рациональные уравнения, приемы их решения
Цель: формирование навыков решения рациональных уравнений, используя различные приемы
Вид работы: индивидуальный
Время выполнения: 4 часа
Теоретические сведения
Уравнение
называется рациональным, если
и
– рациональные выражения.
Чтобы решить рациональное уравнение, нужно:
найти общий знаменатель всех имеющихся дробей;
заменить данное уравнение целым, умножив обе его части на общий знаменатель;
решить полученное целое уравнение;
исключить из его корней те, которые обращают в нуль общий знаменатель.
Пример 1.
Решить уравнение
.
Решение.
Общий знаменатель имеющихся дробей
является
.
Найдя дополнительные множители для
каждой дроби, освободимся от знаменателей.
Имеем:
;
;
.
Из уравнения
находим
.
Осталось проверить, обращают ли найденные
корни в нуль выражение
,
т.е. проверить выполнение условия
.
Замечаем, что 2 не удовлетворяет этому
условию, а 4 удовлетворяет. Значит,
- единственный корень уравнения.
Решение
уравнений
методом разложения его левой части на
множители.
Суть этого метода
состоит в том, что нужно решить уравнение
,
где
– многочлен степени
.
Предположим, что нам удалось разложить
многочлен на множители:
,
где
– многочлены более низкой степени, чем
.
Тогда уравнение
примет вид
.
Если
– корень уравнения
,
то
,
а потому хотя бы одно из чисел
равно нулю. Значит
,
- корень хотя бы одного из уравнений
.
Итак, если , где – многочлены, то вместо уравнения нужно решить совокупность уравнений . Все найденные корни этих уравнений, и только они, будут корнями уравнения .
Пример 2.
Решить уравнение
.
Решение.
Разложим на множители левую часть
уравнения. Имеем
,
откуда
.
Значит, либо
,
либо
.
Из первого уравнения находим
,
второе уравнение корней не имеет. Таким
образом, корень уравнения -2.
Решение уравнений методом введения новой переменной
Суть этого метода поясним на примере.
Пример 3.
Решить уравнение
.
Решение.
Положив
,
получим уравнение
,
откуда находим
.
Теперь задача сводится к решению
совокупности уравнений
.
Первое квадратное уравнение не имеет действительных корней, так как его дискриминант отрицателен.
Из второго
квадратного уравнения находим
.
Это действительные корни заданного
уравнения.
Биквадратные уравнения
Биквадратным
называется уравнение вида
,
где
.
Биквадратное уравнение решается методом
введения новой переменной: положив
,
придем к квадратному уравнению
.
Пример 4.
Решить уравнение
.
Решение.
Положив
,
получим квадратное уравнение
,
откуда находим
.
Теперь задача сводится к решению
уравнений
.
Первое уравнение не имеет действительных
корней, из второго находим
,
которые являются корнями заданного
биквадратного уравнения.
Решение задач с помощью составления уравнений
С помощью уравнений решаются многочисленные задачи, к которым приводят самые разнообразные вопросы физики, механики, экономики и многих других прикладных наук. Прежде всего напомним общий порядок решения задач с помощью уравнений.
Вводят переменные, т.е. буквами
обозначают неизвестные величины, которые либо требуется найти в задаче, либо они необходимы для отыскания искомых величин.
С помощью введенных переменных и данных в задаче чисел и их соотношений составляют уравнение.
Решают составленное уравнение и из полученных решений отбирают те, которые подходят по смыслу задачи.
Если буквами обозначили не искомые величины, то с помощью полученных решений находят ответ на вопрос задачи.