
- •Тематические планы изучения дисциплины тематический план лекций
- •Тематический план лоабораторных занятий
- •Цель и задачи изучения дисциплины.
- •Содержание компетенций и планируемый пороговый уровень развития компетенций в результате изучения дисциплины
- •Разделы (темы) дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении:
- •Используемые образовательные технологии, способы и методы обучения
- •Формы текущего и рубежного контроля успеваемости
- •Тема: введение биологию. Устройство световых микроскопов и техника микроскопии.
- •I.Актуальность темы:
- •II.Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •Устройство микроскопа:
- •Правила работы с микроскопом:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Правила оформления альбома:
- •Тема: клетка - элементарная единица живого.
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: химический состав клеток.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель работы:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: наследственный аппарат
- •Наследственный аппарат клеток человека.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель работы:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: реализация биологической информации в клетке.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: организация потоков веществ и энергии в клетке.
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: закономерности существования клеток во времени.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •II. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: закономерности индивидуального развития.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: закономерности наследования моногенных и полигенных признаков. Хромосомная и нехромосомная наследственность
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: закономерности изменчивости
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •1. Заполните таблицу.
- •2. Охарактеризуйте вид изменчивости.
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть:
- •Тема: основы генетики человека
- •I. Актуальность:
- •V. Литература:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: основы медицинской генетики человека
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: введение в паразитологию. Медицинская протозоология.
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: введение в паразитологию. Медицинская протозоология.
- •I. Актуальность:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: медицинская гельминтология. Плоские черви – паразиты человека.
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: медицинская гельминтология. Круглые черви – паразиты человека
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: медицинская арахноэнтомология.
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Итоговое занятие №2
- •6.Примерная тематика курсовых работ, докладов, рефератов
- •Тест по цитологии и онтогенезу.
- •5S рРнк транскрибируется:
- •45S рРнк транскрибируется:
- •1 [ ] 2 [ ] 3 [ ] 4 [ ] А) ген регулятор; б) ген оператор; в) структурный ген; г) ген промотор; д) ген модулятор.
- •2.Синтетический.
- •3.Интерфаза.
- •Эталоны к тесту по цитологии.
- •Тест по генетике.
- •2. Гипертрихоз ушной раковины;
- •Частота гена ia системы крови аво рассчитывается по формуле:
- •Эталоны к тесту по генетике.
- •Тест по медицинской паразитологии.
- •Эталоны к тесту по медицинской паразитологии
- •Вопросы по практическим навыкам Вопрос №1 (I)
- •Вопрос №2 (I)
- •Вопрос №3 (I)
- •Вопрос №4 (I)
- •Вопрос №5 (I)
- •Вопрос №6 (I)
- •Вопрос №7 (I)
- •Вопрос №8 (I)
- •Вопрос №9 (I)
- •Вопрос №10 (I)
- •Вопрос №11 (I)
- •Вопрос №12 (I)
- •Вопрос №13 (I)
- •Вопрос №14 (I)
- •Вопрос №15 (I)
- •Вопрос №16 (I)
- •Вопрос №17 (I)
- •Вопрос №18 (I)
- •Вопрос №19 (I)
- •Вопрос №20 (I)
- •Раздел I
- •Раздел 2
Тест по генетике.
Задание 1.
СОТАВЬТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ГЕНОТИП»:
ГЕНОТИП – ЭТО ________________.
-
1
a) частота
б) совокупность
в) встречаемость
2
а) всех
б) мутантных
в) аллельных
3
а) признаков
б) генов
в) экзонов
4
а) хромосомы
б) клетки
в) организма
Задание 2.
ЗАПОЛНИТЕ СХЕМУ:
(Вставьте в квадраты номера правильных ответов в логической последовательности)
Закон Харди – Вайнберга имеет следующее математическое выражение:
г
[
]
а
[
]
б
[
]
в
[
]
+2 + =
1. Квадрат частоты доминантного и рецессивного генов
2. Квадрат частоты рецессивного гена
3. Квадрат частоты доминантного гена
4. Удвоенное произведение частот доминантного и рецессивного генов
5. 1
6. 100%
Задание 3.
СОСТАВЬТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ФЕНОТИП»:
ФЕНОТИП — ЭТО……………………………….
.
-
1
а) проявление
б) частота
в) совокупность
2
а) внутренних
б) всех
в) внешних
3
а) проявлений
б) генов
в) признаков
4
а) организма
б) клетки
в) хромосомы
Задание 4.
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
ТИПЫ БЛИЗНЕЦОВ: ХАРАКТЕРИСТИКИ:
1. Монозиготные а) всегда однополые;
2. Дизиготные б) могут быть разнополыми;
в) имеют 100% общих генов;
г) имеют 50% общих генов;
д) имеют 25% общих генов;
е) развиваются из одной зиготы;
ж) развиваются из разных зигот;
Задание 5.
СОСТАВЬТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «АЛЛЕЛЬНЫЕ ГЕНЫ»:
АЛЛЕЛЬНЫМИ НАЗЫВАЮТСЯ ГЕНЫ ______________________
1 |
а) занимающие разные |
б) занимающие одинаковые |
в) занимающие смежные |
2 |
а) интроны |
б) локусы |
в) реконы |
3 |
а) гомологичных хромосом |
б) аутосом |
в) негомологичных хромосом |
4 |
а) и изменяющие |
б) и контролирующие |
в) и подавляющие |
5 |
а) рост |
б) созревание |
в) развитие |
6 |
а) различных |
б) одного |
в) одинаковых |
7 |
а) свойств |
б) фермента(oв) |
в) признака(ов) |
Задание 6.
СОСТАВЬТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «НЕАЛЛЕЛЬНЫЕ ГЕНЫ»:
НЕАЛЛЕЛЬНЫМН НАЗЫВАЮТСЯ ГЕНЫ _____________
-
1
а) занимающие одинаковые
б) занимающие смежные
в) занимающие разные
2
а) кластеры
б) праймеры
в) локусы
3
а) аутосом
б) хромосом
в) сайтов
4
а) и изменяющие
б) и контролирующие
в) и подавляющие
5
а) рост
б) созревание
в) развитие
6
а) различных
б) одного
в) одинаковых
7
а) свойств (а)
б) признака(ов)
в) фермента (ов)
Задание 7.
СОСТАВЬТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «НОРМА PEAKЦИИ»:
НОРМОЙ РЕАКЦИИ НАЗЫВАЕТСЯ _________________
-
1
а) онтогенетически
б) генетически
в) филогенетически
2
а) обусловленные
б) взаимосвязанные
в) взаимовлияющие
3
а) частоты
б) реакции
в) пределы
4
а) встречаемости
б) варьирования
в) пенетрантности
5
а) признака
б) гена
в) генотипа
Задание 8.
ВПИШИТЕ НЕДОСТАЮЩИЕ ФРАЗЫ:
Законы наследования были сформулированы (кем?) ________ в ___ году.
Задание 9.
СОСТАВЬТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ГЕТЕРОЗИГОТА»:
ГЕТЕРОЗИГОТОЙ НАЗЫВАЕТСЯ ………………………
1 |
а) организм |
б) вид |
в) хроматида |
2 |
а) наследующий |
б) продуцирующий |
в) соответствующий |
3 |
а) генетически различные |
б) генетически одинаковые |
в) фенотипически одинаковые |
4 |
а) зиготы |
б) гаметы |
в) органы |
Задание10.
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
Генотипы poдителей: Количество типов гамет продуцируемых ими:
1. BbCCDd а) один тип;
2. AaCcDDNn б) два типа;
3. AaBBCCDdNN в) три типа;
г) четыре типа;
д) шесть типов;
е) восемь типов;
ж) шестнадцать типов.
Задание 11.
СОСТАВЬТЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «МОРГАНИДА»:
Морганида — это единица расстояния между генами,
соответствующая ……………………...
1 |
а) десяти |
б) одному |
в) пяти |
2 |
а) части |
б) участку |
в) проценту |
3 |
а) некроссоверных |
б) кроссоверных |
в) однотипных |
4 |
а) организмов |
б) клеток |
в) генов |
Задание 12.
ЗАПОЛНИТЕ СХЕМУ:
(Вставьте в квадраты номера правильных ответов в логической последовательности)
РАССТОЯНИЕ МЕЖДУ ГЕНАМИ МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ ПО ФОРМУЛЕ:
а
[
]
в
[
]
б
[
]
S
= х
1. Общее количество особей в потомстве
2. 1%,
3. Количеств кроссоверных особей в потомстве
4. 100%.
5. Количество некроссоверных особей в потомстве.
Задание 13.
ВПИШИТЕ НЕДОСТАЮЩУЮ ФРАЗУ:
Наследование признаков, гены которых локализованы в У - хромосоме называется ________________ наследованием.
Задание 14
УКАЖИТЕ ПРАВИЛНЫЙ ОТВЕТ:
При скрещивании организмов с генотипами АаВЬ и АаВЬ среди гибридов первого поколения при полном доминировании будет наблюдаться следующее расщепление по фенотипу:
1. 3 : 1
2. 9 : 3 : 4
3. 9 : 3 : 3 : 1
4. 15 : 1
Задание 15.
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
Методы генетики человека: Цели использования методов:
1. Близнецовый а) для оценки соотносительной роли гене-
2. Клинико-генеалогический тических и средовых факторов в фор- мировании признаков;
б) для установления наследственного характера признака;
в) для оценки эффективности воздействия ряда внешних факторов;
г) для установления типа наследования;
д) в практике медико-генетического консуль-тирования.
Задание 16.
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
Законы Менделя: Названия законов:
1. 1 закон а) независимого наследования;
2. 2 закон б) единообразия гибридов F1;
3. 3 закон в) расщепления.
Задание 17.
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
Методы генетики Сущность методов:
соматических клеток:
1. Клонирование а) слияние совместно культивируемых клеток
2. Гибридизация разных типов;
3. Культивирование б) получение достаточного количества клеток;
4. Селекция в) отбор с использованием искусственных сред
клеток с определенными свойствами;
г) получение потомков одной клетки.
Задание 18.
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
Разновидности генов: Типы взаимодействия между генами:
1. Аллельные гены а) полимерия;
2. Неаллельные гены б) плейотропия;
в) кодоминирование;
г) сверхдоминирование;
д) эпистаз;
е) полное доминирование;
ж) комплементарность.
Задание 19.
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
Генотипы организмов: Количество типов продуцируемых гамет:
1. AaBbCcDd а) 2;
2. АаВВСс б) 4;
3. AABbCcDd в) 16;
г) 8;
д) 32.
Задание 20.
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
Группы наследственно Заболевания человека:
детерминированных заболеваний:
1. Генные болезни а) шизофрения;
2. Мультифакториальные болезни б) врожденные пороки развития;
3. Хромосомные болезни в) синдром Патау;
г) фенилкетонурия;
д) язвенная болезнь;
е) синдром Кляйнфельтера.
Задание 21.
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
Названия синдромов: Генотипы:
1. Синдром Дауна а) 46, ХУ;
2. Синдром Патау б) 47, ХХ (21+);
3. Синдром Эдвардса в) 45, ХО;
г) 47, ХУ (13+);
д) 47, ХХ (18+).
Задание 22.
УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:
Наследование – это _________________________________________.
1. Свойство живых организмов передавать из поколения в поколение наследственные задатки.
2. Процесс изменения наследственных задатков в ходе их передачи из поколения в поколение.
3. Процесс передачи наследственных задатков из поколения в поколение.
Задание 23.
ВПИШИТЕ ФАМИЛИЮ УЧЕНОГО И ДАТУ:
Термин «генетика» был предложен __________в ______году.
Задание 24.
УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:
Генетика — это ____________________.
1. Наука о гене, генотипе и их свойствах.
2. Наука о наследственности и изменчивости.
3. Наука о ДНК, ее характеристике, свойствах и функциях.
Задание 25.
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
Типы наследования: Характеристики:
1. Х-сцелленное а) признак чаще проявляется у мальчиков;
2. У-спепленное б) признак проявляется только у мальчиков;
в) ген передается от отца к сыну;
г) ген передается от матери к дочери;
д) ген передается от матери к сыну.
Задание 26.
УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:
ЗАКОНЫ МЕНДЕЛЯ ПЕРЕОТКРЫЛИ В 1900 ГОДУ:
1.Сэттон;
2. Чермак;
3. Морган;
4. Корренс;
5. Иогансон;
6. Де Фриз.
Задание 27.
УКАЖИТЕ ОШИБКИ!
Условия менделирования признаков:
1. Признаки должны быть моногенными.
2. Признаки должны быть полигенными.
3. Равновероятное образование гамет разных классов.
4. Одинаковая жизнеспособность образующихся зигот.
5. Зиготы с доминантными генами должны выживать чаще, чем зиготы с рецессивными генами.
Задание 28.
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
Кариотипы: Количество телец Барра (полового хроматина),
обнаруживаемых цитогенетическим методом:
1. 46, XX а) ни одного;
2. 46, ХУ б) одно;
3. 47, XXX в) два;
4. 45, ХО г) три.
5. 47,ХХУ
Задание 29.
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
Генотипы родителей: Расщепление по фенотипу в потомстве
при полном доминировании:
1. АА х аа а) 3 : 1
2. Аа х Аа б) 1 : 2 : 1
3. АаВb х АаВb в) 100% одинаковы
г) 9 : 3 : 3 : 1
д) 9 : 3 : 4
Задание 30.
УКАЖИТЕ ОШИБКИ:
Из законов наследования вытекают следующие законы наследственности:
1. Закон аллельного состояния гена.
2. Закон линейного расположения генов в хромосоме.
3. Закон дискретности наследственных задатков.
4. Закон независимого наследования.
5. Закон относительного постоянства гена.
Задание 31.
УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:
В генетике человека используются следующие методы:
1. Генеалогический;
2. Гибридологический;
3. Близнецовый;
4. Популяционно-статистический;
5. Экспериментальный;
6. Цитогенетический;
7. Биохимический.
Задание 32.
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
Генотипы родителей: Генотипы потомков:
1. Аа х Аа а) АА
2. АА х аа б) Аа
3. АА х Аа в) аа
Задание 33.
УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ.
С колько типов гамет образует организм с генотипом А В с
а В С
при полном сцеплении генов А и В.
1. Один;
2. Два;
3. Три;
4. Четыре;
5. Восемь;
6. Шестнадцать.
Задание 34.
УКАЕТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ:
А b
Сколько типов гамет образует организм с генотипом ___________
a B
при расстоянии между генами А и В в 12 морганид.
1. Один;
2. Два;
3. Три;
4. Четыре.
Задание 35.
УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ:
К голандрическим признакам человека относятся.
1. Дальтонизм;