
- •Тематические планы изучения дисциплины тематический план лекций
- •Тематический план лоабораторных занятий
- •Цель и задачи изучения дисциплины.
- •Содержание компетенций и планируемый пороговый уровень развития компетенций в результате изучения дисциплины
- •Разделы (темы) дисциплины и компетенции, которые формируются при их изучении:
- •Используемые образовательные технологии, способы и методы обучения
- •Формы текущего и рубежного контроля успеваемости
- •Тема: введение биологию. Устройство световых микроскопов и техника микроскопии.
- •I.Актуальность темы:
- •II.Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •Устройство микроскопа:
- •Правила работы с микроскопом:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Правила оформления альбома:
- •Тема: клетка - элементарная единица живого.
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: химический состав клеток.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель работы:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: наследственный аппарат
- •Наследственный аппарат клеток человека.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель работы:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: реализация биологической информации в клетке.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: организация потоков веществ и энергии в клетке.
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: закономерности существования клеток во времени.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •II. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: закономерности индивидуального развития.
- •I.Актуальность темы:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студент должен овладеть:
- •Тема: закономерности наследования моногенных и полигенных признаков. Хромосомная и нехромосомная наследственность
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: закономерности изменчивости
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •1. Заполните таблицу.
- •2. Охарактеризуйте вид изменчивости.
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть:
- •Тема: основы генетики человека
- •I. Актуальность:
- •V. Литература:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: основы медицинской генетики человека
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: введение в паразитологию. Медицинская протозоология.
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: введение в паразитологию. Медицинская протозоология.
- •I. Актуальность:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: медицинская гельминтология. Плоские черви – паразиты человека.
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: медицинская гельминтология. Круглые черви – паразиты человека
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII.Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Тема: медицинская арахноэнтомология.
- •I. Актуальность:
- •II. Цель занятия:
- •III. Исходные знания:
- •IV. План изучения темы:
- •V. Литература:
- •VI. Вопросы для самоконтроля:
- •VII. Обязательные для выполнения задания на самоподготовку:
- •VIII. Самостоятельная работа в лаборатории:
- •IX. Перечень знаний, навыков и умений, которыми студенты должны овладеть
- •Итоговое занятие №2
- •6.Примерная тематика курсовых работ, докладов, рефератов
- •Тест по цитологии и онтогенезу.
- •5S рРнк транскрибируется:
- •45S рРнк транскрибируется:
- •1 [ ] 2 [ ] 3 [ ] 4 [ ] А) ген регулятор; б) ген оператор; в) структурный ген; г) ген промотор; д) ген модулятор.
- •2.Синтетический.
- •3.Интерфаза.
- •Эталоны к тесту по цитологии.
- •Тест по генетике.
- •2. Гипертрихоз ушной раковины;
- •Частота гена ia системы крови аво рассчитывается по формуле:
- •Эталоны к тесту по генетике.
- •Тест по медицинской паразитологии.
- •Эталоны к тесту по медицинской паразитологии
- •Вопросы по практическим навыкам Вопрос №1 (I)
- •Вопрос №2 (I)
- •Вопрос №3 (I)
- •Вопрос №4 (I)
- •Вопрос №5 (I)
- •Вопрос №6 (I)
- •Вопрос №7 (I)
- •Вопрос №8 (I)
- •Вопрос №9 (I)
- •Вопрос №10 (I)
- •Вопрос №11 (I)
- •Вопрос №12 (I)
- •Вопрос №13 (I)
- •Вопрос №14 (I)
- •Вопрос №15 (I)
- •Вопрос №16 (I)
- •Вопрос №17 (I)
- •Вопрос №18 (I)
- •Вопрос №19 (I)
- •Вопрос №20 (I)
- •Раздел I
- •Раздел 2
5S рРнк транскрибируется:
1.РНК - полимеразой I
2. РНК - полимеразой II
3. РНК - полимеразой III
4. Праймазой.
5. ДНК-полимеразой
Задание 20 (а)
укажите правильный ответ!
45S рРнк транскрибируется:
1.РНК - полимеразой I
2. РНК - полимеразой II
3. РНК - полимеразой III
4. Лигазой
5. ДНК-полимеразой
Задание 21.(а)
УКАЖИТЕ ОШИБКУ!
МОЛЕКУЛА 45S рРНК РАСЩЕПЛЯЕТСЯ НА
1 - 5,8S РНК
2 - 18S РНК
3 - 5S РНК
4 - 28S РНК
Задание 22 (г)
ВПИШИТЕ НЕДОСТАЮЩЕЕ.
ЦЕНТРОМ СБОРКИ РИБОСОМ ЯВЛЯЕТСЯ ……………….
Задание.23 (б)
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
Субчастицы рибосом : Содержащиеся в них
эукариот виды молекул рРНК:
1.Малая а) 5,8 S РНК
б) 5 S РНК
2.Большая . в) 18 S РНК
г) 28 S РНК
Задание 24(б)
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ!
Виды клеток: Структуры:
1.Растительная клетка. а) клеточная стенка целлюлезная;
б) клеточная стенка отсутствует;
2.Животная клетка. в) центриоли есть;
г) центриолей нет;
д) имеют пластиды;
е) не имеют пластидов.
Задание 25.(б)
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ!
Органоиды: Структуры:
1.Эндоплазматическая сеть. а) микротрубочки;
б) канальцы;
2.Комплекс Гольджи. в) цистерны;
г) гранулярные мембраны;
д) гладкие мембраны;
е) пузырьки.
Задание 26.(б)
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ!
Органоиды: Структуры:
1. Митохондрия а) имеют одну мембрану
б) имеют две мембраны
2.Лизосома в) содержат ДНК
г) не содержат ДНК
д) синтезируют белки;
е) расщепляют белки
Задание 27 (а)
УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ.
В ОБРАЗОВАНИИ ЛИЗОСОМ УЧАСТВУЮТ:
1.Митохондрии.
2.Комплекс Гольджи.
3.Клеточная мембрана.
4.Эндоплазматическая сеть.
5.Пероксисомы.
Задание 28. (а)
укажите правильныЙ ответ.
К ФУНКЦИЯМ ГРАНУЛЯРНОЙ ЭНДОПЛАЗМАТИЧЕСКОЙ СЕТИ ОТНОСЯТСЯ:
1.Биосинтез РНК.
2.Синтез углеводов.
3.Биосинтез белков.
4.Дыхание.
5.Синтез липидов.
Задание 29. (а)
укажите правильные ответы!
К ФУНКЦИЯМ АГРАНУЛЯРНОЙ ЭНДОПЛАЗМАТИЧЕСКОЙ СЕТИ ОТНОСЯТСЯ:
1.Биосинтез РНК.
2.Синтез углеводов.
3.Биосинтез белков.
4.Дыхание.
5.Синтез липидов.
Задание 30 (г)
ВПИШИТЕ НЕДОСТАЮЩЕЕ.
МЕМБРАНЫ КЛЕТОК СОСТОЯТ ИЗ БИПОЛЯРНОГО СЛОЯ ………….. И ВСТРОЕННЫХ В НЕГО МОЛЕКУЛ …………..
Задание 31 (г)
ВПИШИТЕ НЕДОСТАЮЩЕЕ.
МОЛЕКУЛЫ ФОСФОЛИПИДОВ И ГЛИКОЛИПИДОВ В ВОДНОЙ СРЕДЕ САМОПРОИЗВОЛЬНО ОБРАЗУЮТ …………
Задание 32 (г)
ВПИШИТЕ НЕДОСТАЮЩЕЕ.
МОЛЕКУЛЫ ФОСФОЛИПИДОВ СОСТОЯТ ИЗ ПОЛЯРНОЙ ………….ГОЛОВКИ И ДВУХ ……………ХВОСТОВ МОЛЕКУЛ ЖИРНЫХ КИСЛОТ.
Задание 33(б)
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ.
Виды транспорта Характеристики:
веществ:
1.Пассивный. а) перенос по градиенту концентрации
б) перенос без затрат энергии
2. Активный. в) перенос против градиента концентрации;
г) перенос с затратами энергии.
Задание 34(г)
ВПИШИТЕ ФАМИЛИИ УЧЕНЫХ.
МОДЕЛЬ МОЛЕКУЛЫ ДНК РАЗРАБОТАЛИ:
1 ………………. и 2……………
Задание 35(г)
ВПИШИТЕ ДАТУ.
МОДЕЛЬ МОЛЕКУЛЫ ДНК БЫЛА РАЗРАБОТАНА В………ГОДУ.
Задание 36(а)
УКАЖИТЕ ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ ХЛОРОПЛАСТОВ СТРУКТУРЫ:
1.Цистерны.
2.Граны.
3.Мономембраны.
4.Кристы.
5.Двойные мембраны.
Задание 37(б)
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ.
Органоиды: Функции:
1. Пластиды. а) транспортная;
б) синтез АТФ;
2. Митохондрии. в) фотосинтез;
г) синтез углеводов;
д) дыхание;
е) ауторепродукция.
Задание 38. (а)
ВЫБЕРИТЕ правильные ОТВЕТЫ!
К СТРУКТУРАМ ЯДРА ПРИНАДЛЕЖАТ:
1.Кристы.
2.Мономембрана.
3.Хроматин.
4.Двойная мембрана.
5.Граны.
6.Тилакоиды.
Задание 39 (а)
ВЫБЕРИТЕ правильные ОТВЕТЫ!
К ОРГАНОИДАМ содержаЩИМ ДНК ОТНОСЯТСЯ:
1. Комплекс Гольджи;
2. Лизосомы;
3.Хлоропласты;
4.Гранулярная ЭПС;
5.Ядро;
6.Микротрубочки;
7.Митохондрии.
Задание 40 (а)
УКАЖИТЕ ОШИБКУ!
ДЛЯ ПЛАЗМАТИЧЕСКОЙ МЕМБРАНЫ ХАРАКТЕРНЫ:
1.Монослой липидов.
2.Интегративные белки.
3.Полуинтегративные белки.
4.Биполярный слой липидов.
5.Поверхностные белки.
Задание 41(б)
УКАЖИТЕ СООТВЕТСТВИЯ:
Вещества: Способы их поступления
в клетку:
1.вода а) пассивный транспорт;
2.ионы Na и K б) фагоцитоз;
3.ионы Ca в) пиноцитоз;
4.протоны г) активный транспорт;
5.капли жидкостей д) осмос.
Задание 42 (б)
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ.
Классы веществ: Вещества:
1.Пурины. а) тимин;
2.Пиримидины. б) аденин;
в) урацил;
г) цитозин;
д) гуанин.
Задание 43 (а)
ВЫБЕРИТЕ правильные ОТВЕТЫ!
В СОСТАВ ДНК НЕ ВХОДЯТ:
1.Рибоза.
2.Тимин.
3.Гуанин.
4.Фосфат.
5.Цитозин.
6.Урацил.
7.Дезоксирибоза.
8.Аденин.
Задание 44 (а)
ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ!
УКАЖИТЕ ОТНОШЕНИЯ НУКЛЕОТИДОВ, СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ПРАВИЛАМ СТРУКТУРНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДНК:
1.А = Г
2.Ц = Г
3.Т = А
4.Ц = Т
5.А + Г = Т + Ц
А + T
6. ----- = 1
Г + Ц
Задание 45 (б)
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ.
Ученые: Сделанные ими открытия:
1.Бидл и Татум а) создание модели молекулы
ДНК;
2.Чаргафф. б)установил закономерности
3.Уилкинс эквимолярности нуклеотидов
в молекуле ДНК;
в) разработали гипотезу
«один ген – «один фермент»;
г) доказал, что молекула ДНК
двойная спираль.
Задание 46 (б)
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ.
Организмы: Виды рРНК рибосом:
1. Прокариоты. а) 5S рРНК
.б) 5,8S рРНК
2.Эукариоты. .в) 16S рРНК
.г) 28S рРНК
.д) 18S рРНК
.е) 23Sр РНК
Задание 47 (б)
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ.
ОПРЕДЕЛИТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЕ ПРИВЕДЕННЫМ ФРАГМЕНТАМ СМЫСЛОВЫХ ЦЕПЕЙ ДНК
ФРАГМЕНТЫ РНК – ТРАНСКРИПТА.
ДНК РНК
1. 3’ А Т Г Г Ц Ц Т А 5’ а)-3‘ У А Г Г Ц Ц А У 5’;
2. 3’ А Т Ц Ц Г Г Т А 5’ б)-3’ У А Ц Ц A Г А У 5’;
в)-3’ У А Ц Ц Г Г А У 5’ ;
Задание 48 (г)
ВПИШИТЕ ЧИСЛО.
СИСТЕМА ЗАПИСИ ГЕНЕТИЧЕСКОЙ ИНФОРМАЦИИ В ДНК ИМЕЕТ ....... СМЫСЛОВОЙ ТРИПЛЕТ.
Задание 49 (г)
ВПИШИТЕ ЧИСЛО.
КОД ДНК ИМЕЕТ………НЕ КОДИРУЮЩИХ ТРИПЛЕТА.
Задание 50 (б)
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ!
Типы клеток: Особенности репликации ДНК:
1. Прокариотическая. а) Образование нескольких
репликативных вилок.
2. Эукариотическая. б) Образование одной репликативной вилки.
в) Скорость репликации 1700 пар оснований/ сек.
г) Скорость репликации 50пар осно-ваний/сек
д) Длина фрагментов Оказаки до 1000 нуклеотидов.
е) Длина фрагментов Оказаки
100-200 нуклеотидов.
Задание 51 (г)
ВПИШИТЕ ЧИСЛО!
ФРАГМЕНТ МОЛЕКУЛЫ ДНК, СОСТОЯЩИЙ ИЗ
100 ПАР НУКЛЕОТИДОВ, ИМЕЕТ ДЛИНУ ……..НАНОМЕТРА.
Задание 52 (а)
УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ.
ХАРАКТЕРНЫМ ДЛЯ ДНК МЕХАНИЗМОМ РЕПЛИКАЦИИ ЯВЛЯЕТСЯ:
1.Консервативный.
2.Полуконсервативный.
3.Дисперсный.
4.Произвольный.
Задание 53 ( а)
ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ.
К ОСОБЕННОСТЯМ ОРГАНИЗАЦИИ ГЕНОВ ЭУКАРИОТ ОТНОСЯТСЯ:
1. Функциональные единицы транскриптона функционально объединены, но структурно разделены.
2. Функциональные единицы транскриптона функционально разделены, но структурно объединены.
3. Функциональные единицы транскриптона функционально и структурно объединены.
4. Структурные гены транскриптона состоит из экзонов и интронов.
5. Структурные гены оперона состоят из экзонов и интронов.
Задание 54 ( а)
ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ.
К ОСОБЕННОСТЯМ ОРГАНИЗАЦИИ ГЕНОВ ПРОКАРИОТ ОТНОСЯТСЯ:
1. Функциональные единицы оперона функционально объединены, но структурно разделены.
2. Функциональные единицы оперона функционально разделены, но структурно объединены.
3. Функциональные единицы оперона функционально и структурно объединены.
4. Структурные гены оперона состоят только из информативных последовательностей нуклеотидов.
5. Структурные гены оперона состоят из экзонов и интронов.
Задание 55 (г)
ВПИШИТЕ ФАМИЛИЮ УЧЕНОГО И ДАТУ СДЕЛАННОГО ИМ ОТКРЫТИЯ.
ЯВЛЕНИЕ БАКТЕРИАЛЬНОЙ ТРАНСФОРМАЦИИ ОТКРЫЛ ……………..В ……….ГОДУ.
Задание 56 (г)
ВПИШИТЕ НЕДОСТАЮЩЕЕ СЛОВО.
ГЕНЕТИЧЕСКАЯ РОЛЬ ДНК БЫЛА ДОКАЗАНА В 1944 ГОДУ В ОПЫТАХ НА ПНЕВМОКОККАХ АМЕРИКАНСКИМ БИОЛОГОМ........................
Задание 57 (а)
УКАЖИТЕ СВОЙСТВА, НЕ ХАРАКТЕРНЫЕ ДЛЯ ГЕНЕТИЧЕСКОГО КОДА:
1.Перекрываемость.
2.Триплетность.
3.Комплементарность.
4.Вырожденность.
5.Неперекрываемость.
6.Универсальность.
Задание 58 (б)
УСТАНОВИТЕ СООТВЕТСТВИЯ.
Параметры: Величины:
1. Расстоянию между а) 3,4 нм.
цепями ДНК.
2. Величине шага б) 2.0 нм.
спирали ДНК.
3. Расстоянию между в) 0,34нм.
нуклеотидами.
Задание 59 (б)
ВПИШИТЕ НЕДОСТАЮЩЕЕ СЛОВО.
ЕДИНИЦА РЕПЛИКАЦИИ ДНК НАЗЫВАЕТСЯ…………..
Задание 60 (б)
ВПИШИТЕ ФАМИЛИИ УЧЕНЫХ.
КОНЦЕПЦИЮ ОПЕРОНА РАЗРАБОТАЛИ ………И …………
Задание 61 (б)
ЗАПОЛНИТЕ СХЕМУ!
ОПЕРОН ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:
(вставьте в квадраты номера нужных терминов в логической последовательности)