
- •Содержание
- •Учебное методическое пособие по учебной дисциплине «Психология эмоций и чувств»
- •I. Аннотация дисциплины.
- •I. 1. Общая содержательная характеристика дисциплины.
- •I. 2. Персоналии, на научных изысканиях и на научном творчестве которых основана данная дисциплина.
- •II. Место дисциплины в учебном плане.
- •III. Цели и задачи дисциплины.
- •IV. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •V. Объём дисциплины и виды учебной работы по дисциплине.
- •VI. Содержание дисциплины.
- •VI. 1. Разделы дисциплины и виды занятий.
- •VI. 2. Содержание разделов дисциплины.
- •VI. 3. Тематический план лекционных занятий по дисциплине, по семестрам, для очной формы обучения.
- •4 Курс, 8 семестр, – 32 часа.
- •VI. 4. Тематический план семинарских и практических занятий по дисциплине, по семестрам, для очной формы обучения.
- •4 Курс, 8 семестр, – 32 часа.
- •VI. 5.1. Задания для самостоятельной работы студентов (содержание внеаудиторной нагрузки студентов очной формы обучения).
- •VI. 5.2. Темы докладов, рефератов по дисциплине (для самостоятельной работы студентов очной формы обучения).
- •VIII. Перечень базовых практических знаний и умений, осваиваемых студентами в ходе изучения дисциплины.
- •IX. Учебно-методическое обеспечение процесса изучения студентами дисциплины.
- •IX. 1. Рекомендуемая по дисциплине литература.
- •X. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •XI. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •XII. Методические рекомендации по организации изучения студентами дисциплины (для студентов очной формы обучения).
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинару по теме № 1:
- •Рекомендуемая по теме № 1 базовая литература:
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинарам по темам № 2 и № 3:
- •Рекомендуемая по теме № 2 и по теме № 3 базовая литература:
- •Тема № 4. «Базовые параметры количественной и качественной оценки психических эмоциональных состояний личности».
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинару по теме № 4:
- •Рекомендуемая по теме № 4 базовая литература:
- •Раздел № II. «Свойства, роль, функции, виды и типы эмоциональных и чувственных психических состояний». Тема № 5. «Свойства и качества эмоций и чувств личности».
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинару по теме № 5:
- •Рекомендуемая по теме № 5 базовая литература:
- •Тема № 6. «Роль и функции эмоций и чувств личности».
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинару по теме № 6:
- •Рекомендуемая по теме № 6 базовая литература:
- •Тема № 7. «Виды и типы эмоциональных и чувственных психических состояний личности».
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинару по теме № 7:
- •Рекомендуемая по теме № 7 базовая литература:
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинарам по темам № 8 и № 9:
- •Рекомендуемая по теме № 8 и по теме № 9 базовая литература:
- •Темы № 10 и № 11. Тема № 10. «Сравнительная научная характеристика эмоций и чувств». Тема № 11. «Научные классификации чувств личности».
- •Сравнительная характеристика эмоций и чувств по а.Н. Леонтьеву.
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинарам по темам № 10 и № 11:
- •Рекомендуемая по теме № 10 и по теме № 11 базовая литература:
- •Тема № 12. «Научные теории психофилогенеза и психоонтогенеза эмоций и чувств личности».
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинару по теме № 12:
- •Рекомендуемая по теме № 12 базовая литература:
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинарам по темам № 13 и № 14:
- •Рекомендуемая по теме № 13 и по теме № 14 базовая литература:
- •Темы № 15 и № 16. Тема № 15. «Психодиагностика эмоционально-чувственной сферы личности». Тема № 16. «Психокоррекция и психотерапия эмоционально-чувственной сферы личности».
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинарам по темам № 15 и № 16:
- •Рекомендуемая по теме № 15 и по теме № 16 базовая литература:
- •Приложение № 2. «Ведение протокола стандартизированного систематического наблюдения за эмоциональными реакциями конкретного субъекта».
- •Приложение № 3. «Тестовые проверочные контрольные вопросы по дисциплине «Психология эмоций и чувств».
- •«Ключ» (правильные ответы) к тестовым проверочным контрольным вопросам по дисциплине «Психология эмоций и чувств».
- •Приложение № 4. Вопросы к зачёту по дисциплине «психология эмоций и чувств»
- •Приложение № 5. «психодиагностические тестовые методики, направленные на исследование эмоционально-чувственной сферы психики личности».
- •Текст теста-опросника б.И. Додонова.
- •Обработка результатов.
- •Интерпретация результатов.
- •II. Психодиагностическая тестовая методика «Шкалы дифференциальных 16 эмоций» 17. Методика к. Изарда.
- •«Шкалы дифференциальных эмоций» бланк ответов респондента
- •«Ключ» к методике «Шкалы дифференциальных эмоций»:
- •III. Психодиагностическая тестовая методика «Экспресс – диагностика невроза» 18. Методика к. Хека - X. Хесса.
- •Текст (вопросы-утверждения) теста-опросника к. Хека – X. Хесса.
- •Подсчёт, обработка и интерпретация результатов теста.
- •IV. Психодиагностическая тестовая методика «Методика диагностики уровня социальной фрустрированности 20» 21. Методика л.И. Вассермана. Модификация в.В. Бойко.
- •Бланк ответов для методики л.И. Вассермана. Модификация в.В. Бойко.
- •Обработка данных теста л.И. Вассермана.
- •V. Психодиагностическая тестовая методика «Сущностные характеристики эмоциональности» 22. Методика е.П. Ильина.
- •Текст теста-опросника е.П. Ильина. "Сущностные характеристики эмоциональности".
- •«Ключ» к тесту-опроснику е.П. Ильина.
- •VI. Психодиагностическая тестовая методика «Методика изучения застенчивости» 23.
- •Текст теста-опросника "Методика изучения застенчивости".
- •Обработка и подсчёт результатов теста-опросника.
- •VII. Психодиагностическая тестовая методика «Методика диагностики уровня эмоционального выгорания» 24. Методика в.В. Бойко.
- •Текст теста-опросника «Методика диагностики уровня эмоционального выгорания».
- •Подсчёт данных теста-опросника.
- •«Ключ» для теста (по отдельным фазам и симптомам)
- •I. «напряжение»
- •II. «резистенция»
- •III. «истощение»
- •Обработка и интерпретация результатов теста.
- •Текст теста-опросника в.В. Бойко «Методика диагностики типа эмоциональной реакции
- •Подсчёт, обработка и интерпретация данных теста-опросника.
- •«Таблица обсчётов» («ключ») теста-опросника.
- •Текст теста-опросника «Методика диагностики "помех" в установлении эмоциональных контактов».
- •Подсчёт результатов (данных) теста-опросника.
- •Обработка и интерпретация результатов теста в.В. Бойко.
- •X. Психодиагностическая тестовая методика «Методика диагностики показателей и форм агрессии» 28. Методика а. Басса и а. Дарки. Адаптация а.К. Осницкого.
- •Текст (вопросы/утверждения) теста-опросника а. Басса–а. Дарки. Адаптация а.К. Осницкого.
- •Подсчёт и интерпретация результатов теста а. Басса – а. Дарки.
VIII. Перечень базовых практических знаний и умений, осваиваемых студентами в ходе изучения дисциплины.
– А) Умение работать с учебной и научной литературой по дисциплине;
– Б) Владение понятийным аппаратом психологии эмоций, чувств и аффектов;
– В) Навыки построения программы исследования эмоционально-чувственной психической сферы личности;
– Г) Владение методами исследования в области психологии эмоций, чувств и аффектов;
– Д) Умение анализировать эмоционально-чувственные и аффективные психические феномены;
– Е) Умение обосновывать свою точку зрения на основе существующих научных концепций в сфере психологии эмоций, чувств и аффектов.
IX. Учебно-методическое обеспечение процесса изучения студентами дисциплины.
IX. 1. Рекомендуемая по дисциплине литература.
А) Основная литература:
Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. СПб. : Питер, 2002.
Асмолов А.Г. Психология личности. Принципы общепсихологического анализа. М. : Смысл, 2001.
Берковиц Л. Агрессия: причины, последствия и контроль. СПб. : Прайм-Еврознак, 2001.
Бойко В.В. Энергия эмоций. – 2-е изд., доп. и перераб. СПб. : Питер, 2004.
Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб. : Питер, 2000.
Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. М. : МГУ, 1984.
Визель Т.Г., Сенкевич Л.В. Агрессия и аутоагрессия: предпосылки, проявления, последствия : монография. Тула : ТГПУ, 2005.
Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М. : МГУ, 1996.
Выготский Л.С. Учение об эмоциях // Собр. соч. в 6-ти томах. Т. 4. М.,: Педагогика, 1984.
Донцов Д.А. Психология эмоций. М. : СГА, 2007.
Донцова М.В. Психология личности. Тула : ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2009.
Донцов Д.А., Донцова М.В. Психология эмоций, чувств и аффектов : учебно-методическое пособие. М. : МГППУ, 2010.
Донцов Д.А., Сенкевич Л.В, Турчан О.В. Общая психология : учебно-методическое пособие / ФГБОУ ВПО ГКА им. Маймонида. М. : Человек, 2012.
Изард К. Психология эмоций. СПб. : Питер, 2000.
Ильин Е.П. Эмоции и чувства. СПб. : Питер, 2002.
Куликов Л.В. Психология настроения. СПб. : СПбГУ, 1997.
Куликов Л.В. Руководство к методикам диагностики психических состояний, настроений и сферы чувств. Разработка и проверка методик. СПб. : СПбГУ, 2003.
Куликов Л.В. Руководство к методикам диагностики психических состояний, чувств и психологической устойчивости личности. Описание методик, инструкции по применению. СПб. : СПбГУ, 2003.
Куликов Л.В. Эмоциональная устойчивость личности. СПб. : СПбГУ, 2008.
Лоренц К. Агрессия. СПб. : Амфора, 2001.
Мадди С. Теории личности. Сравнительный анализ. СПб. : Речь, 2002.
Первин Л., Джон О. Психология личности. Теория и исследования. М. : Аспект-Пресс, 2000.
Психические состояния : хрестоматия / сост. Л.В. Куликов. СПб. : СПбГУ, 2000.
Психология эмоций. Тексты. Под ред. Вилюнаса В.К., Гиппенрейтер Ю.Б. М. : МГУ, 1984.
Психология личности в трудах зарубежных психологов / под ред. Реана А.А. СПб. : Питер, 2000.
Психология личности в трудах отечественных психологов / хрестоматия сост. Л.В. Куликов. СПб. : Питер, 2009.
Психология мотивации и эмоций : хрестоматия / под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, М.В. Фаликман. М. : ЧеРо : МПСИ : Омега-Л, 2006.
Психология эмоций : хрестоматия / под. ред. Вилюнаса В.К. СПб. : Питер, 2006.
Практическая психодиагностика. Методики и тесты / ред.-сост. Райгородский Д.Я. Самара : Бахрах-М, 2011.
Реан А.А. Психология и психодиагностика личности. Теория, методы исследования, практикум. СПб. : Прайм-Еврознак, 2006.
Сенкевич Л.В. Психология агрессивного поведения: методическое пособие. Тула : ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2003.
Сенкевич Л.В. Психология агрессии и аутоагрессии : монография. Тула : ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2005.
Фельдштейн Д.И. Психология развития человека как личности. М.: Институт практической психологии; Воронеж: НПО МОДЭК, 2005.
Фрейджер Р., Фейдимен Д. Личность. Теории, упражнения, эксперименты. СПб. : Прайм-Еврознак, 2006.
Холл К.С., Линсей Г. Теории личности. М. : КСП, 1997.
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб. : Питер, 2002.
Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации / под ред. Е.М. Борисовой. М. : Институт практической психологии; Воронеж : НПО МОДЭК, 1998.
Б) Дополнительная литература:
Аболин Л.М. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. Казань, 1987.
Абрамова Г.С. Практическая психология : учебник для студентов вузов. 6-е изд., перераб. и доп. М. : Академический проект, 2001.
Акимова Г. 100 способов психологической защиты: все о стрессе, одиночество в толпе, гармония внутри нас. СПб. : Ленинградское изд-во, 2008.
Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. М. : МПСИ, 2005.
Анохин П.К. Эмоции // Большая медицинская энциклопедия. Т. 35. М. : Медицина, 1964.
Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-Пресс, 2008.
Божович Л.И. Проблемы формирования личности. Под ред. Д.И. Фельдштейна. М. : Институт практической психологии; Воронеж : НПО МОДЭК, 2000.
Большой психологический словарь. Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. СПб. : Прайм-Еврознак, 2003.
Боулби Дж. Привязанность. Пер. с англ. Общ. ред. Г.В. Бурменской. М. : Гардарики, 2003.
Бубличенко М.М. Не надо на меня давить! Методы психологической защиты. Ростов на Дону : Феникс, 2004.
Бьюдженталь Дж. Наука быть живым. СПб. : Питер, 2004.
Вартанян Г.А., Петров Е.С. Эмоции и поведение. Л., 1989.
Василюк Ф.Е. Пережить горе. О человеческом в человеке. М. : Просвещение, 1991.
Вайнер М.Э. Профилактика, диагностика и коррекция недостатков эмоционального развития дошкольников : учебно-методическое пособие. М. : Педагогическое общество России, 2006.
Вилюнас В.К. Перспективы развития психологии эмоций // Тенденции развития психологической науки. М., 1988.
Волосовец Т.В., Кутепова Е.Н., Сенкевич Л.В., Янышева В.А. Профилактика отклонений в соматическом, физическом, психическом и нравственном здоровье учащихся СКОУ V вида: Методические рекомендации для психологов и учителей. М., 2009.
Вопросы мотивации и эмоций. Сборник. Пер. с франц. Наенко Н.И. и Обознова А.А.; Под ред. Наенко Н.И. М. : МГУ, 1971.
Вудвортс Р. Выражение эмоций // Экспериментальная психология. М., 1950.
Выготский Л.С. Психология развития человека. М. : Смысл, 2004.
Гаврилова Т.П. О воспитании нравственных чувств. – М., 1984.
Гальперин П.Я. Психология как объективная наука. Под редакцией Подольского А.И. М. : Институт практической психологии; Воронеж : НПО МОДЭК, 1998.
Гиппенрейтер Ю.Б., Вилюнас В.К. Основные проблемы психологической теории эмоций // Психология эмоций: Тексты. М.: МГУ, 1984.
Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М. : МГУ, 1987.
Громова Е.А. Эмоциональная память и её механизмы. М. : Наука, 1990.
Гришина Н.В. Психология конфликта. СПб. : Питер, 2007.
Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. Ростов на Дону : Феникс, 2001.
Додонов Б.И. В мире эмоций. Киев : Высшая школа, 1987.
Донцов А.И. Проблемы групповой сплочённости. М. : МГУ, 1979.
Донцов А.И. Психологическое единство коллектива. М. : Знание, 1982.
Донцов А.И., Жуков Ю.М., Петровская Л.А. Введение в практическую социальную психологию. М. : МГУ, 1994.
Донцов А.И., Перелыгина Е.Б. Социальная стабильность: от психологии до политики : монография. М. : Эксмо, 2011.
Донцов Д.А., Денисов А.А., Сенкевич Л.В. Социальная психология. Учеб.-метод. пособие. ФГБОУ ВПО ГКА им. Маймонида. М. : Человек, 2010.
Донцов Д.А., Донцова М.В. Механизмы психологической защиты личности : учебно-методическое пособие. М. : МГППУ, 2010.
Доценко Е.Л. Психология манипуляции: феномены, механизмы и защита. М. : Че-Ро : МГУ, 1997.
Елизаров А.Н. Концепции и методы психологической помощи: Альфред Адлер, Карен Хорни, Карл Густав Юнг, Роберто Ассаджиоли. М. : Ось-89, 2004.
Елисеев О.П. Практикум по психологии личности. СПб. : Питер, 2007.
Ефремова Г.И., Сенкевич Л.В., Поляков Е.А., Янышева В.А. Методические рекомендации по оценке уровней психического и психологического здоровья сотрудников силовых структур: Учебно-методическое пособие. Тула : ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2009.
Жизель Ж. Детский стресс и его причины. М. : Рипол Классик, 2003.
Изард К. Эмоции человека. М. : МГУ, 1980.
Кабаченко Т.С. Методы психологического воздействия. М. : РГБ, 2007.
Квашнина Г.А. Психологическая устойчивость в чрезвычайных ситуациях. Воронеж, 2004.
Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. М., 1983.
Клиническая психология. Учебное методическое пособие. / Визель Т.Г., Кулагина И.Ю., Левченко И.Ю., Сенкевич Л.В. М. : МГППУ, 2008.
Ладанов И.Д. Управление стрессом. М., 1989.
Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. М., 1971.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М. : Академия, 2005.
Леонгард К. Акцентуированные личности. Пер. с нем. В. Лещинской. М. : ЭКСМО, 2001.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л. : Медицина, 1977.
Макаренко Ю.А. Системная организация эмоционального поведения. М., 1980.
Макдауголл У. Различение эмоций и чувства // Психология эмоций: Тексты. М., 1984.
Межличностное восприятие в группе / под ред. Г.М. Андреевой, А.Н. Донцова. М. : МГУ, 1981.
Методики оценки уровня психологического здоровья у детей школьного возраста : учебно-методическое пособие / авт.-сост. Л.В.Сенкевич. М. : РУДН, 2007.
Методики оценки психологического здоровья педагогов : учебно-методическое пособие / авт.-сост. Л.В.Сенкевич. М. : РУДН, 2007.
Мудрик А.В. Социализация вчера и сегодня. М. : МПСИ, 2006.
Наенко Н.И. Психическая напряжённость. М., 1976.
Назаретян А.П. Агрессивная толпа, массовая паника: лекции по социальной и политической психологии. М., 2003.
Немчин Т.А. Состояние нервно-психического напряжения. Л., 1983.
Ольшанникова А.Е. Эмоции и воспитание. М., 1983.
Петровский А.В. Чувства // Общая психология / Учебник. М., 1986.
Пергаменщик Л.А. Посттравматический стресс: понять и преодолеть. Минск : БГПУ им. М. Танка, 2008.
Попова Н.М. Тревожно-фобические расстройства в детском и подростковом возрасте. Учеб. пособие. Уфа : Вост. ун-т, 2004.
Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Учеб. пособие / В.Д. Далин, В.К. Гайда, В.К. Гербачевский и др. Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. СПб. : Питер, 2000.
Психодиагностика : учебно-методическое пособие / Д.А. Донцов [и др.] : Воронеж. ВАИУ, 2012.
Психология конфликта. Под. ред. А.И. Донцова. М. : МГУ, 1984.
Психология личности. Хрестоматия. В 2-х томах. Под. ред. Райгородского Д.Я. Самара : Бахрах-М, 1998.
Психология личности. Словарь-справочник. Под ред. П. Горностай, Т. Титаренко. К. : Рута, 2001.
Психологическая энциклопедия. Под ред. Р. Корсини, А. Ауэрбаха. СПб. : Питер, 2003.
Психология общения : учебно-методическое пособие / Д.А. Донцов [и др.], под ред. А.И. Донцова. Тула : ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2011.
Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. М.: Политиздат, 2001.
Реан А.А. Психология изучения личности. СПб. : Изд-во Михайлова В.А., 1999.
Реан А.А. Психология адаптации личности. Анализ. Теория. Практика. – СПб. : Прайм-Еврознак, 2006.
Реан А.А. Психология личности. Социализация, поведение, общение. М. : АСТ; СПб. : Прайм-Еврознак, 2007.
Рейковский Я.А. Экспериментальная психология эмоций. М., 1979.
Рибо Т. Психология чувств. Киев, 1997.
Роджерс К. Эмпатия // Психология эмоций. Тексты. М.: МГУ, 1984.
Роджерс К. Способ бытия. СПб. : Питер, 2004.
Родионов В.А. Прививка от стресса. Профилактика негативных последствий воздействия стресса на детей. Методические рекомендации. Ярославль : Академия Развития, 2006.
Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. Генезис. Функционирование. Диагностика. Мытищи : Талант, 1996.
Романова Е.С. Психодиагностика: Учебное пособие. СПб. : Питер, 2005.
Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб. : Питер, 2002.
Рыжов Б.Н., Сенкевич Л.В., Васильева Т.Е., Хорошева О.И. Социальная психосоматика. Тула : ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2007.
Свенцицкий А.Л. Краткий психологический словарь. М. : ТК Велби : Проспект, 2008.
Селье Г. Стресс без дистресса. М., 1982.
Сенкевич Л.В., Визель Т.Г., Левченко И.Ю., Кулагина И.Ю. Клиническая психология (учебное пособие): Электронный учебник. – М.: МГППУ, 2008.
Сенкевич Л.В., Хорошева О.И. Диагностика личностной сферы конфликтных подростков // Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». – М., 2009, № 3. – Т. 1. - С. 17-22.
Сенкевич Л.В. Психология экзистенциальных кризисов: Учебно-методическое пособие. Тула : ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2012.
Симонов П.В. Эмоциональный мозг. Физиология. Нейроанатомия. Психология эмоций. М., 1981.
Социальная психология в современном мире / под ред. Г.М. Андреевой, А.И. Донцова. М. : Аспект-Преесс, 2002.
Станкин М.И. Психология общения. М. : МПСИ, 2000.
Сухова Г.В., Сенкевич Л.В., Тарасенкова И.А. Агрессия и индивидуальные стили познавательной деятельности : монография. Тула : ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2005.
Татура Ю.В. Стресс. М. : Бук-Пресс, 2006.
Тарабрина Н.В. Практикум по психологии посттравматического стресса. СПб. : Питер, 2001.
Тарабрина Н.В. и др. Практическое руководство по психологии посттравматического стресса. Ч. 1,2. М. : Когито-центр, 2007.
Теплов Б.М. Психология и психофизиология индивидуальных различий. М. : Институт практической психологии; Воронеж : НПО МОДЭК, 1998.
Тигранян Р.А. Стресс и его значение для организма. М., 1988.
Ушинский К.Д. Избранные педагогические сочинения в двух томах. М. : Педагогика, 1997.
Фейдимен Д., Фрейджер Р. Теории личности и личностный рост. М. : Просвещение, 1994.
Франкл В. Психотерапия на практике. Пер. с нем. СПб. : Речь, 2000.
Фрейд З. Психология бессознательного. Сб. произведений. Сост., научн. ред., авт. вступ. ст. - М.Г. Ярошевский. М. : Просвещение, 1989.
Фресс П. Эмоции // Экспериментальная психология. - Вып. 5. М. : Прогресс, 1975.
Фромм Э. Искусство любить. Исследование природы любви. М., 1990.
Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. Нейропсихологическое исследование. М., 1998.
Хорни К. Собрание сочинений в 3-х томах : [пер. с англ.]. М. : Смысл, 1997.
Хрестоматия по общей психологии. Разд. 2. Мотивы, потребности, эмоции. Личность. Под ред. Петухова В.В. М., 1986.
Хрестоматия по общей психологии. Вып. II. Субъект деятельности. Под. ред. Петухова В.В. М. : Учебно-методический коллектор Психология, 2000.
Черепанова Е.М. Психологический стресс: помоги себе и ребёнку. 2 изд. М. : Академия, 1997.
Шабельников В.К. Психология души. М. : Академия, 2003.
Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. М., 1990.
Экспериментальная психология. Практикум. Под общ. ред. Е.С. Романовой. СПб. : Питер, 2007.
Эффективная терапия посттравматического стрессового расстройства. Под редакцией Э. Фоа. М. : Когито-центр, 2005.
Юдина И.Г. Когда не знаешь, как себя вести. Тренинг устойчивости подростков к коммуникативному стрессу (практическое пособие). М. : Аркти, 2007.
Юнг К.Г. Психологические типы. Пер. с нем. С. Лорие. Под общ. ред. В.В. Зеленского. СПб. : Азбука, 2001.
Ялом И. Мамочка и смысл жизни / пер. с англ. Е. Филиной. М. : Эксмо, 2006.