
- •Содержание
- •Учебное методическое пособие по учебной дисциплине «Психология эмоций и чувств»
- •I. Аннотация дисциплины.
- •I. 1. Общая содержательная характеристика дисциплины.
- •I. 2. Персоналии, на научных изысканиях и на научном творчестве которых основана данная дисциплина.
- •II. Место дисциплины в учебном плане.
- •III. Цели и задачи дисциплины.
- •IV. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
- •V. Объём дисциплины и виды учебной работы по дисциплине.
- •VI. Содержание дисциплины.
- •VI. 1. Разделы дисциплины и виды занятий.
- •VI. 2. Содержание разделов дисциплины.
- •VI. 3. Тематический план лекционных занятий по дисциплине, по семестрам, для очной формы обучения.
- •4 Курс, 8 семестр, – 32 часа.
- •VI. 4. Тематический план семинарских и практических занятий по дисциплине, по семестрам, для очной формы обучения.
- •4 Курс, 8 семестр, – 32 часа.
- •VI. 5.1. Задания для самостоятельной работы студентов (содержание внеаудиторной нагрузки студентов очной формы обучения).
- •VI. 5.2. Темы докладов, рефератов по дисциплине (для самостоятельной работы студентов очной формы обучения).
- •VIII. Перечень базовых практических знаний и умений, осваиваемых студентами в ходе изучения дисциплины.
- •IX. Учебно-методическое обеспечение процесса изучения студентами дисциплины.
- •IX. 1. Рекомендуемая по дисциплине литература.
- •X. Средства обеспечения освоения дисциплины.
- •XI. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •XII. Методические рекомендации по организации изучения студентами дисциплины (для студентов очной формы обучения).
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинару по теме № 1:
- •Рекомендуемая по теме № 1 базовая литература:
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинарам по темам № 2 и № 3:
- •Рекомендуемая по теме № 2 и по теме № 3 базовая литература:
- •Тема № 4. «Базовые параметры количественной и качественной оценки психических эмоциональных состояний личности».
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинару по теме № 4:
- •Рекомендуемая по теме № 4 базовая литература:
- •Раздел № II. «Свойства, роль, функции, виды и типы эмоциональных и чувственных психических состояний». Тема № 5. «Свойства и качества эмоций и чувств личности».
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинару по теме № 5:
- •Рекомендуемая по теме № 5 базовая литература:
- •Тема № 6. «Роль и функции эмоций и чувств личности».
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинару по теме № 6:
- •Рекомендуемая по теме № 6 базовая литература:
- •Тема № 7. «Виды и типы эмоциональных и чувственных психических состояний личности».
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинару по теме № 7:
- •Рекомендуемая по теме № 7 базовая литература:
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинарам по темам № 8 и № 9:
- •Рекомендуемая по теме № 8 и по теме № 9 базовая литература:
- •Темы № 10 и № 11. Тема № 10. «Сравнительная научная характеристика эмоций и чувств». Тема № 11. «Научные классификации чувств личности».
- •Сравнительная характеристика эмоций и чувств по а.Н. Леонтьеву.
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинарам по темам № 10 и № 11:
- •Рекомендуемая по теме № 10 и по теме № 11 базовая литература:
- •Тема № 12. «Научные теории психофилогенеза и психоонтогенеза эмоций и чувств личности».
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинару по теме № 12:
- •Рекомендуемая по теме № 12 базовая литература:
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинарам по темам № 13 и № 14:
- •Рекомендуемая по теме № 13 и по теме № 14 базовая литература:
- •Темы № 15 и № 16. Тема № 15. «Психодиагностика эмоционально-чувственной сферы личности». Тема № 16. «Психокоррекция и психотерапия эмоционально-чувственной сферы личности».
- •Контрольные (проверочные) вопросы и вопросы к семинарам по темам № 15 и № 16:
- •Рекомендуемая по теме № 15 и по теме № 16 базовая литература:
- •Приложение № 2. «Ведение протокола стандартизированного систематического наблюдения за эмоциональными реакциями конкретного субъекта».
- •Приложение № 3. «Тестовые проверочные контрольные вопросы по дисциплине «Психология эмоций и чувств».
- •«Ключ» (правильные ответы) к тестовым проверочным контрольным вопросам по дисциплине «Психология эмоций и чувств».
- •Приложение № 4. Вопросы к зачёту по дисциплине «психология эмоций и чувств»
- •Приложение № 5. «психодиагностические тестовые методики, направленные на исследование эмоционально-чувственной сферы психики личности».
- •Текст теста-опросника б.И. Додонова.
- •Обработка результатов.
- •Интерпретация результатов.
- •II. Психодиагностическая тестовая методика «Шкалы дифференциальных 16 эмоций» 17. Методика к. Изарда.
- •«Шкалы дифференциальных эмоций» бланк ответов респондента
- •«Ключ» к методике «Шкалы дифференциальных эмоций»:
- •III. Психодиагностическая тестовая методика «Экспресс – диагностика невроза» 18. Методика к. Хека - X. Хесса.
- •Текст (вопросы-утверждения) теста-опросника к. Хека – X. Хесса.
- •Подсчёт, обработка и интерпретация результатов теста.
- •IV. Психодиагностическая тестовая методика «Методика диагностики уровня социальной фрустрированности 20» 21. Методика л.И. Вассермана. Модификация в.В. Бойко.
- •Бланк ответов для методики л.И. Вассермана. Модификация в.В. Бойко.
- •Обработка данных теста л.И. Вассермана.
- •V. Психодиагностическая тестовая методика «Сущностные характеристики эмоциональности» 22. Методика е.П. Ильина.
- •Текст теста-опросника е.П. Ильина. "Сущностные характеристики эмоциональности".
- •«Ключ» к тесту-опроснику е.П. Ильина.
- •VI. Психодиагностическая тестовая методика «Методика изучения застенчивости» 23.
- •Текст теста-опросника "Методика изучения застенчивости".
- •Обработка и подсчёт результатов теста-опросника.
- •VII. Психодиагностическая тестовая методика «Методика диагностики уровня эмоционального выгорания» 24. Методика в.В. Бойко.
- •Текст теста-опросника «Методика диагностики уровня эмоционального выгорания».
- •Подсчёт данных теста-опросника.
- •«Ключ» для теста (по отдельным фазам и симптомам)
- •I. «напряжение»
- •II. «резистенция»
- •III. «истощение»
- •Обработка и интерпретация результатов теста.
- •Текст теста-опросника в.В. Бойко «Методика диагностики типа эмоциональной реакции
- •Подсчёт, обработка и интерпретация данных теста-опросника.
- •«Таблица обсчётов» («ключ») теста-опросника.
- •Текст теста-опросника «Методика диагностики "помех" в установлении эмоциональных контактов».
- •Подсчёт результатов (данных) теста-опросника.
- •Обработка и интерпретация результатов теста в.В. Бойко.
- •X. Психодиагностическая тестовая методика «Методика диагностики показателей и форм агрессии» 28. Методика а. Басса и а. Дарки. Адаптация а.К. Осницкого.
- •Текст (вопросы/утверждения) теста-опросника а. Басса–а. Дарки. Адаптация а.К. Осницкого.
- •Подсчёт и интерпретация результатов теста а. Басса – а. Дарки.
Тема № 7. «Виды и типы эмоциональных и чувственных психических состояний личности».
Основные виды эмоций и чувств с физиологической и психической сторон: стенические (активационные) и астенические (тензионные), положительные (позитивные) и отрицательные (негативные) эмоции и чувства.
Типы психических эмоциональных и чувственных состояний: эмоции и чувства ожидания и прогноза (волнение, тревога, страх, отчаяние); эмоции и чувства удовлетворения и радости (удовлетворение, умиление, радость, восхищение, восторг, состояние экстаза (эйфория)); фрустрационные (от понятия «фрустрация») эмоции и чувства (обида, разочарование, досада, гнев, исступление, печаль, уныние, тоска, ностальгия, горе); коммуникативные эмоции и чувства (веселье, смущение, смятение, стыд, чувство вины, презрение); индивидуалистические (сугубо индивидуально-содержательные) эмоции и чувства (привязанность, дружба, влюбленность, жалость, любовь, ужас); интеллектуальные (когнитивно обусловленные) эмоции и чувства (когнитивно-аффективные комплексы): чувство удивления, чувство интереса, чувство юмора, эмоция догадки, эмоция сомнения, чувство неуверенности, чувство уверенности, чувство иронии; эстетические эмоции и чувства (чувство красоты, чувство прекрасного, чувство гармоничного, чувство совершенного, чувство идеального).
Научный анализ каждого типа эмоций и чувств. Отдельные эмоции и чувства (конкретные эмоциональные и чувственные психические состояния), входящие в данные типы эмоций и чувств. Содержательная характеристика каждой отдельной типологической эмоции и чувства. Смысловые сходства и различия эмоций и чувств разных типов. Условность разделения некоторых (рассматриваются конкретные примеры) эмоций и чувств на отдельные типы, – смысловая разноплановость и разное значение этих эмоций и чувств. Например, условность разделения эмоций и чувств на индивидуалистические и коммуникативные. Приводим пример рассмотрения типов психических эмоциональных и чувственных состояний.
Индивидуалистические эмоции и чувства:
жалость – это сочувствие, соболезнование, сострадание;
привязанность – это чувство близости, основанное на симпатии к кому-нибудь. Привязанность может быть различной степени. Иногда привязанность достигает такой силы, что превращается в абсолютную эмоциональную зависимость, дающую ощущение влюбленности или любви;
дружба – это вид устойчивых индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующихся симпатиями и взаимной привязанностью. Дружба предполагает взаимопонимание, откровенность, открытость, доверительность, активную взаимопомощь, интерес к делам и переживаниям друг друга, искренность и бескорыстие чувств. Прочность дружбы зависит от общности целей, интересов, идеалов, намерений, ценностных ориентаций и паритета взаимных деяний;
влюблённость – это относительно устойчивое психологическое эмоциональное отношение, отражающее страстное влечение к кому-нибудь. Степан Васильевич Ковалёв говорит о возрастных онтогенетических периодах проявления влюбленности у людей;
любовь – это чувство, выражающее эмоционально-ценностное отношение к тому или иному реальному или идеальному субъекту, объекту или явлению. Это чувство самоотверженной, сердечной, душевной привязанности.
Типология чувства любви.
В Древней Греции была своя типология любви, в которой разные её типы имели свои названия. Эрос – стихийная и страстная самоотдача, восторженная влюбленность; филия – любовь-дружба, приязнь одного человека к другому; сторге – глубокая привязанность, особенно – семейная; агапе – жертвенная любовь, любовь к ближнему (в христианском смысле).
Немного отличной от древнегреческой является та типология любви которую разработал на её основе известный американский психолог китайского происхождения Дэвид Ли:
1. Эрос – страстная любовь-увлечение, стремящаяся к полному физическому обладанию;
2. Людус – гедоническая любовь-игра, не отличающаяся глубиной чувства и сравнительно легко допускающая возможность измены;
3. Сторге – спокойная, теплая и надежная любовь-дружба;
4. Прагма – возникает из сочетания людуса и сторге – рассудочная, легко поддающаяся контролю, любовь по расчету;
5. Мания – появляется как сочетание эроса и некоторых особенностей людуса. Это иррациональная любовь-одержимость, для которой типичны неуверенность и зависимость от объекта и влечения;
6. Агапе – бескорыстная любовь-самоотдача, синтез эроса, в некоторых его свойствах, и сторге.
Виды чувства любви.
В целом, выделяются следующие виды и разновидности чувства любви: активная любовь, пассивная любовь, кратковременная любовь (влюблённость), длительная любовь (страстная любовь), любовь родителей к своим детям (родительская: материнская и отцовская любовь), любовь детей к своим родителям (сыновняя, дочерняя), любовь между братьями и сестрами (т.н. сиблинговая любовь), любовь между мужчиной и женщиной (романтическая и/или сексуальная любовь), любовь ко всем людям (христианская любовь), любовь к Богу, взаимная любовь, неразделённая любовь.