УЧЕБНОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«ПСИХОЛОГИЯ ЭМОЦИЙ И ЧУВСТВ»

Специальность: 030301.65 – «Психология»

Авторы пособия: доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры социальной психологии ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет» Леонид Васильевич Куликов; кандидат психологических наук, доцент, заведующий кафедрой социальной психологии ФГБОУ ВПО «Государственная классическая академия имени Маймонида» Дмитрий Александрович Донцов; кандидат психологических наук, доцент кафедры общей психологии АНОО ВПО «Одинцовский гуманитарный институт» Маргарита Валерьевна Донцова; кандидат психологических наук, доцент, заведующая кафедрой клинической и специальной психологии ФГБОУ ВПО «Государственная классическая академия имени Маймонида» Людмила Викторовна Сенкевич. Под общей редакцией Л.В. Куликова.

Рецензенты пособия: доктор медицинских наук, профессор, профессор кафедры общей и практической психологии ИПССО ГБОУ ВПО «Московский городской педагогический университет» Юрий Леонидович Арзуманов; доктор биологических наук, профессор, заведующий кафедрой клинической и специальной психологии ИПССО ГБОУ ВПО «Московский городской педагогический университет» Борис Михайлович Коган.

2013

Содержание

1.	Аннотация дисциплины	4
2.	Место дисциплины в учебном плане	8
3.	Цели и задачи дисциплины	9
4.	Требования к уровню освоения содержания дисциплины	10
5.	Объём дисциплины и виды учебной работы по дисциплине	13
6.	Содержание дисциплины	14
	6.1. Разделы дисциплины и виды занятий	14
	6.2. Содержание разделов дисциплины	15
	6.3. Тематический план лекционных занятий по дисциплине	30
	6.4. Тематический план семинарских и практических занятий по дисциплине	31
	6.5. Самостоятельная работа студентов по дисциплине	33
	6.5.1. Задания для самостоятельной работы студентов (содержание внеаудиторной нагрузки студентов)	33
	6.5.2. Темы докладов, рефератов по дисциплине (для самостоятельной работы студентов)	35
	6.5.3. Формы текущего контроля самостоятельной работы студентов	37
Рекомендуемая по дисциплине основная и дополнительная литература		38
Материально-техническое обеспечение дисциплины		48
Методические рекомендации по организации изучения студентами дисциплины		48
ПРИЛОЖЕНИЯ		51
Приложение № 1. Содержание занятий дисциплины		51
Приложение № 2. Ведение протокола стандартизированного систематического наблюдения за эмоциональными реакциями субъекта		104
Приложение № 3. Тестовые контрольные вопросы по дисциплине		105
Приложение № 4. Вопросы к зачёту по дисциплине		114
Приложение № 5. Психодиагностические методики, направленные на исследование эмоционально-чувственной сферы психики личности		118

Учебное методическое пособие по учебной дисциплине «Психология эмоций и чувств»

I. Аннотация дисциплины.

Рецензенты настоящего пособия подчёркивают, что данное учебно-методическое пособие положительно характеризуется с точки зрения аналитической научной полноты раскрытия разделов дисциплины (пункт VI. 2 пособия), а, главное, – всех тем представленной в нём дисциплины, так как по каждой из тем имеет место полномасштабное практикоориентированное отображение её содержания в лекциях, имеющихся по данной дисциплине (что позитивно отмечает собою учебную значимость пособия), также наличествуют контрольные вопросы, вопросы к семинарским занятиям и литература по каждой теме (см. Приложение № 1 к пособию).

I. 1. Общая содержательная характеристика дисциплины.

Научно-методические программные указания по учебной предметной дисциплине «Психология эмоций и чувств» составлены для студентов, обучающихся по специальности 030301.65 – «ПСИХОЛОГИЯ».

В настоящей дисциплине пристально рассматриваются вопросы научной идентичности психологии эмоций, чувств и аффектов. Программа учебного курса «Психология эмоций и чувств» охватывает комплексный теоретический и практический материал, отражающий проблемы научной методологии в исследовании эмоциональных реакций людей и способы организации и осуществления научно-исследовательской деятельности в области изучения эмоций и чувств человека. Студенты подробно ознакамливаются с методами практического психологического изучения эмоционально-чувственных характеристик людей, с психодиагностическими способами исследования данных психических феноменов. В целом, в данном курсе рассматриваются и анализируются все базовые аспекты научной и практической методологической и эмпирической деятельности в области мировых психологических исследований эмоционально-чувственной сферы личности.

Детально исследуется такая предметная тематика данной дисциплины как: физиологическая основа эмоций, – её гуморальное выражение, нейроанатомия и нейрохимия; анализируются физиологические и психические свойства эмоций и чувств; изучается физиопсихическая роль и органико-психические функции эмоций и чувств людей.

В представленном предметном курсе также анализируются и изучаются следующие научно-методические вопросы: психофилогенетическое влияние эмоций на происхождение выразительных движений; психофилогенетические условия зарождения эмоций и психоонтогенетические закономерности их протекания; психофизиологический процесс развития эмоциональных и чувственных психических реакций.

Подробно рассматриваются научные концепции, освещающие разнообразные физиологические и психические механизмы протекания эмоций. Изучаются сравнительные филогенетические и онтогенетические характеристики эмоций и чувств. Подвергаются анализу разные концепции возникновения эмоций в русле основных научно-экспериментальных подходов выдающихся отечественных и зарубежных учёных.

В данном курсе также исследуется спонтанное выражение эмоций; изучаются разнообразные научные эксперименты по определению и выявлению эмоциональных реакций людей в разнообразных условиях и ситуациях; выявляется и выясняется функциональное понимание аффективных явлений; подробно рассматриваются физиопсихические аспекты биологической, мотивационной и информационной роли эмоций.

Изучаются индивидуально-психологические и психосоциальные свойства и качества эмоций и чувств. Исследуются роль, функции, виды и типы эмоциональных и чувственных психических состояний. Анализу подвергаются разнообразные подходы базовых научных психологических мировых школ к выделению разных видов и типов эмоций и чувств, а так же к систематизации и классифицированию эмоций и чувств, – изучение производится согласно научным трудам классиков зарубежной и отечественной психологии. Анализируются разнообразные теории видных отечественных и зарубежных учёных о формировании и функционировании эмоций; на практических примерах выясняются и выявляются различные эмоциональные состояния и виды эмоционального реагирования людей.

В целом исследуются эмоции и личность, – влияние эмоций и чувств, особенностей их функционирования, протекания, формирования и воспитания, – на развитие личности. Тщательно изучается характеристика эмоциональных состояний, возникающих в процессе деятельности; исследуется влияние эмоций на продуктивность трудовой деятельности. Комплексно, в деталях определяется воздействие эмоций и чувств на волевую, мотивационную и познавательную психические сферы личности.

В настоящем курсе глубоко и всесторонне рассматриваются такие параметры данной дисциплины как свойства, виды и типы, роль и функции конкретных эмоций и чувств и соответствующих психических состояний. Изучается диагностика аффективных следов, – методы свободных ассоциаций и сопряжённых моторных реакций. Анализируется стресс; изучается понятие и измерение личностной и ситуативной тревожности и взаимосвязь этих видов тревожности. Исследуются основные психические реакции на фрустрацию на экспериментальных научных примерах. Изучаются психологические механизмы меланхолии. Анализируются эмоционально-чувственное восприятие и соответствующие характеристики отношений личности, в частности – эмпатия. Исследуются эмоциональные психологические типы людей. Выявляются психофизиологические особенности эмоционально-чувственной сферы при нормальном и патологическом развитии. В общем и целом, в представленном курсе изучаются все основные характеристики такого сложного и многогранного психологического феномена как эмоционально-чувственная психическая сфера человека. Эмоции и чувства анализируются как явление, представляющее собой непрерывный психический процесс, в каждый момент времени состоящий из взаимопереходящих, внутренне и внешне обусловленных психических состояний.