Тема 6.Трактовка развития в психоанализе

Задание 1. 1. Основу теоретической концепции З.Фрейда составляют открытие: а) бессознательного и сексуального начала б) стадий развития личности в) психоанализа г) стадий развития интеллекта

Задание 2 В понимании З.Фрейда бессознательное характеризуется:

1.Пассивностью, противоречивостью, заданностью во времени, заменой психической реальности физической реальностью.

2.Активностью, отсутствием противоречий, вневременностью, заменой физической реальности психической реальностью.

3.Нейтральностью, противоречивостью, вневременностью, отсутствием какой-либо реальности.

Задание 3. Конфликт, возникающий между структурными компонентами психики, разрешается с помощью: а) "Оно" б) "Я" в) "Сверх - Я" г) всего перечисленного

Задание 4 .Чувство устойчивости, непрерывности своего "Я", несмотря на те изменения, которые происходят с человеком в процессе его роста и развития – это: а) «Эдипов комплекс» б) групповая идентичность в) эго-идентичность г) защитный механизм личности

Задание 5.Идея о том, что для каждой стадии жизненного цикла характерна специфическая задача, которая выдвигается обществом, принадлежит: а) 3. Фрейду, б) Э. Эриксону, в) Ж. Пиаже , г) В. Штерну . Задание 6

По мнению Э.Эриксона, основы человеческого "Я" коренятся в: а) осуществлении телесных потребностей , б) проявлении инстинктов, в) социальной организации общества , г) всем вышеперечисленном .

Задание 7. Основная задача развития, стоящая перед человеком на этапе юности с точки зрения Э.Эриксона – достижение … а) генеративности б) карьерного роста в) идентичности и близости г) целостности

Задание 8. В периодизации Э.Эриксона стадии старости соответствует следующий психосоциальный исход: а) генеративность или стагнация б) идентичность или смешение ролей в) целостность Эго или отчаяние г) близость или изоляция.

Тема 7. Когнитивное направление в психологии развития

Задание 1. Вторая стадия развития морального сознания (по Пиаже), на которой дети понимают, что нормы и правила поведения – это согла­шения между людьми, и они могут измениться, если возникнет такая необходимость:

1. нравственный релятивизм

Б) нравственный реализм

2. нравственный эгоцентризм

Г) этический абсолютизм

Задание 20. Выписать понятия, используемые в концепции Ж. Пиаже (не менее 20) и составить их них кроссворд.

Задание 2. Одним из понятий в концепции Ж.Пиаже является: а) эго-идентичность б) схема действий в) новообразование г) либидо

Задание 3. С точки зрения Ж. Пиаже дети познают окружающий мир через восприятие предметов и действия с ними на стадии: а) формальных операций б) сенсомоторного интеллекта в) конкретных операций .

Тема 8. Культурно-историческое направление в психологии развития

Задание 1 .Отечественные ученые рассматривают соотношение процессов обучение и развития как: а) обучение – чисто внешний процесс, оно не участвует в развитии б) обучение ничего не меняет в развитии в) это тождественные процессы г) обучение - не есть развитие, но правильно организованное, оно ведет за собой развитие

Задание 2. Предметом культурно-исторической концепции

Л.С. Выготского является: а) глубинные чувства и переживание б) поведение человека в) интеллектуальные структуры г) сознание

Задание 3. Идея о том, что присвоение ребенком достижений человеческой культуры всегда носит деятельностный характер, принадлежит: а) Л.С. Выготскому б) Д.Б. Эльконину в) С.Л. Рубинштейну г) П.Я. Гальперину