3.2. Формы (зачет, экзамен) и методы (устный опрос, тестирование, другое) контроля усвоения материала в соответствии с целями и задачами учебной дисциплины, семестр.

Формами текущего контроля по данной дисциплине являются следующие формы внутрисеместровой аттестации: тестирование по результатам изучения отдельных разделов учебных курсов; обобщение преподавателем результатов работы студентов по итогам изучения групп тем или разделов курса, охватывающие текущие выступления на семинарских занятиях, участие в дискуссиях.

Дисциплина «Психология развития» изучается в 1 семестре. Итоговой формой контроля является экзамен.

3.3. Банк контрольных заданий.

3.3.1. Банк контрольных заданий и вопросов по каждой теме учебной дисциплины

Тема 1. Предмет и задачи, методы психологии развития

Задание 1. Предмет исследования психологии развития:

1. возрастная динамика психических процессов;

Б) онтогенез высших психических функций;

2. особенности каждого возраста;

Г) изучение ребенка на разных стадиях его развития.

Задание 2. Основной задачей психологии развития является:

A)научное обоснование возрастных норм психического развития; Б) выявление актуальных и потенциальных возможностей человека в

разные периоды его жизни;

B)разработка периодизаций психического развития; Г) все ответы верны.

Задание 3. Какое из ниже перечисленных понятий лежит в основе метода формирующего эксперимента?

1. обучаемость;

Б) зона ближайшего развития;

2. поэтапное формирование умственных действий;

Г) помощь взрослого.

Задание 4. Как связаны возраст испытуемых и интервалы между отдель­ными сеансами наблюдения?

1. чем старше испытуемые, тем чаще планируются наблюдения;

Б) чем младше испытуемые, тем реже планируются наблюдения;

2. чем младше испытуемые, тем чаще планируются наблюдения;

Г) частота наблюдений не зависит от возраста.

Задание 5. Как называется методика одномоментного обследования большого количества людей?

1. наблюдение;

Б) анкетирование;

2. мониторинг;

Г) скрининг.

Тема 2 Категория развития и возраста

Задание 1.Понятие "развитие" это: а) процесс количественных изменений в ходе совершенствования той или иной функции б) закономерное изменение психических процессов времени, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях в) процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта г) процесс непосредственного, неконтролируемого сознанием усвоение каких-либо норм, способов поведения

Задание 2. Признаки развития (выбрать лишнее): а) дифференциация б) количественное нарастание изначально заданных качеств в) появление новых сторон, элементов в самом развитии г) перестройка связей между сторонами объекта

Задание 3. Развитие, при котором изначально даны, закреплены, зафиксированы как стадии развития, так и конечный результат - это тип развития называется: а) непреформированным б) преформированным в) эволюционным г) революционным

Задание 4. Развитие психики: а) имеет сложную организацию во времени (цикличность) б) это цепь процессов эволюции в) происходит равномерно и последовательно г) есть цепь количественных изменений

Задание 5.

Процесс развития психики детерминирован не: а) снизу, а сверху той формой деятельности, которая существует в обществе,

б) сверху той формой деятельности, которая существует в обществе, а снизу тем природным потенциалом, который существует у каждого человека.

Задание 6.

Принцип неравновесия психического развития характеризует:

а)неустойчивость психического развития

б)динамичность психического развития

в)сложный спектр жизнедеятельности субъекта

г)неравновесие и динамичность психического развития, неустойчивость, являющуюся исходным моментом любого развития и содержащую сложный спектр индивидуальных противоречий и действий

Задание 7. Принцип дифференциации – интеграции является:

а) критерием развития структуры

б) характеризует процессы все большего различения и суммирования

в)базовым элементом теории развития

г)характеризует процесс развития с позиций расширения сфер жизнедеятельности и одновременного сужения становления по определенным областям.