1) По количеству отказов родителей от ответов по опроснику «МиР»

Участвовало 6 родителей экспериментальной группы и 8 - контрольной.

- В экспериментальной группе отказов - 40% (4 чел. из 10)

- В контрольной группе отказов - 11,1% (1 чел. из 9)

Как указывалось выше, процент отказов предлагается учитывать в обработке результатов применения опросника «МиР» в качестве показателя внутренней лживости/честности респондентов. В данном случае имеется значимая разница между внутренней честностью родителей детей разных групп, направленная в пользу контрольной группы.

2) По методике «rvs»

Полученные данные сведены в Таблицы А и Б, содержащие списки ценностей по представлению Рокича: терминальные и инструментальные. Числа (рейтинги) в таблицах получены путем сложения баллов, присвоенных нами каждой ценности в соответствии с местами, указанными каждым респондентом данной группы данной ценности. Баллы равны числовому значению положения ценностей в составленном респондентом ранжированном списке (1 - низшая в списке ценность, 18 - высшая). Например, если у всех 6 респондентов данной группы данная ценность расположилась в их ранжированных списках на 2 снизу месте, то данной ценности присваивается балл: 2+2+2+2+2+2 = 12. Важны не абсолютные величины баллов (зависящие от количества респондентов в опросе), а относительные, показывающие место данных ценностей в системе ценностных ориентаций респондента.

В нашем случае особенный интерес представляет сопоставление рейтингов ценностей разных сфер бытия. Для получения таких данных предложим 3-факторный анализ, в соответствии с философскими и религиозными представлениями о трехсоставности человеческого «Я»:

Первый фактор (Ф1) должен объединять ценности, первоочередно касающиеся духовных (экзистенциальных) потребностей.

Второй фактор (Ф2) должен обозначить ценности первоочередно душевного (светско-культурного) характера.

Третий фактор (Ф3) призван обозначить ценности преимущественно телесного, физического или физиологического характера (материального).

Сразу обращает на себя внимание имеющаяся в методике Рокича непропорциональность внимания к духовным (8 из 38), душевным (23 из 38) и материальным (4 из 38) ценностям. Для выяснения причин такой непропорциональности следует провести отдельное исследование.

Таблица А (терминальные ценности)

ценностьэкспериментальная группаконтрольная группа - активная деятельная жизнь (полнота и эмоциональная насыщенность жизни); 4265 - жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом); 48112 - здоровье (физическое и психическое); 8479 - интересная работа; 6564 - красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и в искусстве); 2576 - любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком); 68101- материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений); 7132 - наличие хороших и верных друзей; 8175 - общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);5252 - познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры,

интеллектуальное развитие); 5083- продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и

способностей); 27

68- развитие (работа над собой, постоянное физическое и духовное совершенствование); 4188- развлечения (приятное, необременительное времяпрепровождение, отсутствие обязанностей)2120 - свобода (самостоятельность, независимость в суждениях и поступках); 6263- счастливая семейная жизнь; 10098- счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);5787- творчество (возможность творческой деятельности); 2189 - уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений)103103

- Фактор Ф1

- Фактор Ф2

- Фактор Ф3

- очень высокая значимость ценности

- высокая значимость ценности

- очень низкая значимость ценности

Анализируя сведенные в Таблице А числовые данные, представим их в виде списков наибольших (+) и наименьших (-) ценностей (по 2 списка на группу).

Назовем их

ЭА+ (экспериментальная группа, таблица А, наибольшие ценности),

ЭА- (экспериментальная группа, таблица А, наименьшие ценности),

КА+ (контрольная группа, таблица А, наибольшие ценности),

КА- (контрольная группа, таблица А, наименьшие ценности).

Из Таблицы А получим такие списки акцентированных ценностей (подчеркнуты совпадающие в обоих группах ценности):

ЭА+ - Уверенность в себе, счастливая семейная жизнь;

КА+ - Жизненная мудрость, уверенность в себе, любовь, счастливая семейная жизнь.

ЭА- - Развлечения, творчество, красота природы и искусства, продуктивная жизнь.

КА- - Развлечения, материально обеспеченная жизнь.

Отметим главные особенности рейтинга в сравнении по группам:

- Одинаково высокие рейтинги семейного счастья;

- Одинаково малый интерес к развлечениям;

- Сопоставимо высокий вес (потребность) уверенности в себе;

Резкое расхождение в оценке ценностей: данные ценности имеют многократно больший вес для родителей контрольной группы -

- творчества

- продуктивности жизни

- красоты природы и искусства

- жизненной мудрости

- развития (саморазвития)

Эта ценность имеет многократно больший вес для экспериментальной группы:

- материально обеспеченная жизнь

- Значимое расхождение в оценке ценностей:

- активная жизнь

- познание

- счастье других

Эти ценности имеют значительно больший рейтинг у контрольной группы, что подтверждает общую картину: для родителей экспериментальной группы гораздо важнее духовные ценности, а также культурно-эстетические (относящиеся к душевным), и многократно менее важно - своя материальная обеспеченность (хотя объективно уровень дохода на душу в семьях экспериментальной группы несколько выше, чем в контрольной группе); также родители контрольной группы больше думают о счастье других людей.

Таблица Б (инструментальные ценности):

ценностьэкспериментальная группаконтрольная группа - аккуратность (чистоплотность), умение содержать в порядке вещи, порядок в делах; 7567- воспитанность (хорошие манеры); 6083- высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);1651- жизнерадостность (чувство юмора); 8795- исполнительность (дисциплинированность); 6196- независимость (способность действовать самостоятельно, решительно); 5377- непримиримость к недостаткам в себе и других; 1544- образованность (широта знаний, высокая общая культура); 3563- ответственность (чувство долга, умение держать своё слово); 95131- рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения)5276- самоконтроль (сдержанность, самодисциплина); 7476- смелость в отстаивании своего мнения, взглядов; 6257- твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями);6355- терпимость (к взглядам и мнениям других, умение прощать другим их ошибки и заблуждения); 5895- широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);5178 - честность(правдивость, искренность); 95120 - эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе); 4146 - чуткость (заботливость).5391

- Фактор Ф1

- Фактор Ф2

- Фактор Ф3

- очень высокая значимость ценности

- высокая значимость ценности

- очень низкая значимость ценности

Представим выделенные числовые данные Таблицы Б в виде списков наибольших и наименьших ценностей (по 2 списка на группу). Назовем их

ЭБ+ (экспериментальная группа, таблица Б, наибольшие ценности),

ЭБ- (экспериментальная группа , таблица Б, наименьшие ценности),

КБ+ (контрольная группа, таблица Б, наибольшие ценности),

КБ- (контрольная группа, таблица Б, наименьшие ценности).

Полученные списки таковы (подчеркнуты совпадающие ценности):

ЭБ+ - Ответственность, честность. Аккуратность, жизнерадостность, самоконтроль.

КБ+ - Ответственность, честность. Исполнительность, жизнерадостность, терпимость, чуткость.

ЭБ- - Непримиримость, высокие запросы.

КБ- - Непримиримость, эффективность в делах.

Мы видим высокую степень совпадения инструментальных ценностей («с помощью чего хотим добиваться целей») как наивысшей, так и наинизшей значимости. Разница выявляется в оценке «второстепенных» ценностей: у экспериментальной группы повышенную значимость имеют аккуратность и самоконтроль, у контрольной - исполнительность, терпимость, чуткость. Заметим, что первые две из этих пяти ценностей больше направлены на повышение самооценки респондента (интровертны), а последние две - на взаимодействие с окружающими индивидами (экстравертны). Также можно увидеть, что подавляющее большинство родителей едины во мнении относительно наилучших «добродетелей», с помощью которых надо достигать свои цели (терминальные ценности) - но сильно расходятся в представлениях об относительной важности самих целей.

Кроме того, явно видно, что родители неблагополучных детей резко отличаются озабоченностью своей материальной обеспеченностью.

В результате суммирования численного веса ценностей по факторами и вычисления среднеарифметических рейтингов ценностей, разделив результаты на количество родителей-участников теста (6 в экспериментальной группе, 8 в контрольной), мы получим следующие результаты:

Таблица Г

ФакторЭкспериментальная группа (Табл. А/Б)Контрольная группа (Табл. А/Б)Ф148,8 / 19,364,9 / 16,5Ф284 / 142,588,5 / 150,3Ф329,3 / 12,516 / 8,4Цветом выделены значимые расхождения рейтингов в группах.