Тема 2. Реляционная модель данных

На занятии студенты обновляют базу данных «Учет лиц получающих пенсию по старости». Добавление новых таблиц. Установление связей.

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Состав реляционной модели данных

2. Структура реляционной модели данных

3. Применение реляционной модели данных

4. Достоинства и недостатки реляционной модели данных

Литература

1. Дейт К. Дж. Введение в системы баз данных — 8-е изд. — М.: «Вильямс», 2006. — 1328 с.

2. Томас Коннолли, Каролин Бегг Базы данных. Проектирование, реализация и сопровождение. Теория и практика = Database Systems: A Practical Approach to Design, Implementation, and Management Third Edition. — 3-е изд. — М.: «Вильямс», 2003. — С. 1436

3. Кузнецов С. Д. Основы баз данных. — 2-е изд. — М.: Интернет-Университет Информационных Технологий; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. — 484 с.

4. Когаловский М.Р. Энциклопедия технологий баз данных. — М.: Финансы и статистика, 2002. — С. 800. 

Тема 3. Нормализация данных

На занятии студенты обновляют базу данных «Учет лиц получающих пенсию по старости». Нормализация данных. Первая нормальная форма (1НФ, 1NF). Вторая нормальная форма (2НФ, 2NF). Третья нормальная форма (3НФ, 3NF). Нормальная форма Бойса — Кодда (НФБК, BCNF). Четвёртая нормальная форма (4НФ, 4NF). Пятая нормальная форма (5НФ, 5NF). Доменно-ключевая нормальная форма (ДКНФ, DKNF).

Вопросы для самостоятельного изучения

1. Первичный ключ.

2. Зависимость полей таблиц

3. Объекты базы данных

Литература

1. Дейт К. Дж. Введение в системы баз данных — 8-е изд. — М.: «Вильямс», 2006. — 1328 с.

2. Томас Коннолли, Каролин Бегг Базы данных. Проектирование, реализация и сопровождение. Теория и практика = Database Systems: A Practical Approach to Design, Implementation, and Management Third Edition. — 3-е изд. — М.: «Вильямс», 2003. — С. 1436

3. Кузнецов С. Д. Основы баз данных. — 2-е изд. — М.: Интернет-Университет Информационных Технологий; БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. — 484 с.

4. Когаловский М.Р. Энциклопедия технологий баз данных. — М.: Финансы и статистика, 2002. — С. 800. 

Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя.

Практические занятия по предмету «Информационные технологии в профессиональной деятельности» направлены на формирование и развитие у будущих юристов практических навыков применения современных информационных систем в научной и профессиональной деятельности. На практических занятиях предусмотрено знакомство студентов с новейшими программными продуктами.

Чтобы обеспечить успешность усвоения большого объема теоретического материала, на каждом занятии студентам предлагается подготовить несколько докладов, а также выполнить ряд дополнительных творческих заданий.

Трудный, для самостоятельного изучения, материал (студенты осваивают с помощью преподавателя.

Закрепление материала осуществляется при решении практических задач. Студентам предлагается ряд самостоятельных и лабораторных и контрольных работ с использованием компьютерных технологий, подготовить рефераты и доклады, найти дополнительную литературу по каждой теме и другие творческие задания, которые позволят улучшить процесс усвоения и закрепления материала, а также повысить интерес студентов к предмету «информационные системы в профессиональной деятельности».

Для лучшего усвоения положений дисциплины студенты должны:

• постоянно и систематически с использованием рекомендованной литературы и электронных источников информации закреплять знания, полученные на занятиях;

• находить решения проблемных вопросов, поставленных преподавателем;

• регулярно и своевременно изучать материал, выданный преподавателем на самостоятельную подготовку;

• внимательно выполнять контрольные задания.

Самостоятельная работа студентов предполагает подготовку к практическим занятиям, выполнение заданий для самоконтроля, разработку докладов и сообщений на предложенные в планах темы, выполнение контрольных заданий и проверочных работ, подготовку к ответу на зачете и экзамене.

Рейтинговая система оценки успеваемости студентов

Максимальная сумма баллов, набираемая студентом по дисциплине, включая зачет и экзамен, равна 100 баллам.

Дисциплина изучается в течение двух семестров, поэтому за работу в течение двух семестров студент может получить максимально 40 баллов. В каждом семестре преподаватель начисляет:

* максимально 7 баллов за посещаемость учебных занятий (суммарно 14 баллов за два семестра);

* максимально 8 баллов за результаты занятий (суммарно 16 баллов за два семестра);

* максимально 5 баллов (суммарно 10 баллов за два семестра) начисляется за выполнение контрольных заданий, предусмотренных учебным планом. Сроки выполнения контрольных заданий определяются соответствующей кафедрой.

Баллы, набранные студентом за все виды работ, заносятся преподавателем, проводившим семинарские (практические) занятия в аттестационную ведомость до экзамена (зачета).

До экзамена или зачета допускается студент, выполнивший все контрольные задания, предусмотренные учебным планом, и набравший 21 балл.

Студент, не сдавший зачет по учебной дисциплине, до сдачи экзамена по данной дисциплине не допускается.

Неявка на экзамен или зачет по неуважительной причине приравнивается к оценке «неудовлетворительно», выставляется 0 баллов и общая оценка «неудовлетворительно» или «не зачтено».

На зачете или экзамене студент может максимально набрать 60 баллов. Ответ студента на экзамене (в устной или письменной форме) оценивается по следующей шкале:

15 и менее баллов – неудовлетворительно;

16 – 40 баллов - удовлетворительно;

41 – 50 баллов - хорошо;

51 – 60 баллов – отлично. Сумма баллов, набранных студентом по каждой дисциплине за все виды работ, переводится преподавателем в традиционные оценки. В зависимости от суммы набранных баллов студенту в пересчете на традиционную шкалу оценок выставляются:

* для дисциплин, по которым предусмотрен экзамен, оценки:

- 36 баллов и менее – неудовлетворительно;

- от 37 до 58 – удовлетворительно;

- от 59 до 79 – хорошо;

- от 80 до 100 – отлично.

Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основная литература

1. Егоров, А.В. Информационные системы в юриспруденции: учебник / А.В. Егоров, Э.М. Котов. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. - 317 с.

2. Информатика для юристов и экономистов: учебник для вузов / С.В. Си­монович и др.; под ред. С.В. Симоновича. - СПб.: Питер, 2007. - 687 с.*

3. Информатика: учебник / Н.В. Макарова и др.; под ред. Н.В. Макаровой. -М.: Финансы и статистика, 2009. - 765 с.

4. Каймин, В. А. Информатика: учебник. - М.: Проспект, 2009. - 272 с.

5. Чубукова, С.Г. Основы правовой информатики (юридические и матема­тические вопросы информатики): учеб. пособие для вузов / Под ред. М.М. Рассолова. - Изд. 2-е. - М.: КОНТРАКТ, 2009. - 276 с.*

Дополнительная литература

1. Акопов, Г. Л. Правовая информатика : учеб. пособие / Г. Л. Акопов. - М.: Дашков и К, 2009. - 319 с.

2. Информационно-правовые системы в экономической деятельности: учеб. пособие для вузов / И. А. Кашина и др. - М.: ДМК Пресс, 2009. - 125 с.

3. Информационное право: актуальные проблемы теории и практики / А. А. Антопольский и др.; под общ. ред. И. Л. Бачило; Ин-т государства и права РАН. - М.: Юрайт, 2009. - 530 с.

4. Ковалева, Н.Н. Информационное право России: учеб. пособие / Н.Н. Ковалева. - М.: Дашков и К, 2007. - 359 с.

5. Рассолов, И.М. Право и Интернет: теоретические проблемы / И.М. Рас­солов. - 2-е изд. - М.: НОРМА, 2009. - 383 с.

6. Семенов М.И., Трубилин И.Т. и др. Автоматизированные информационные системы . - М.: Финансы и статистика, 2009.

7. Тельнов Ю. Ф. Интеллектуальные информационные системы в экономике. - М.: СИНТЕГ, 2008.

8. Устинова Г.М. Информационные системы менеджмента. - СПб: «ДиаСофтЮП»,2009.

9. Цветков В.Я. Геоинформационные системы и технологии. - М.: Финансы и статистика, 2008.

Программное обеспечение и Интернет – ресурсы

1. Операционная система Microsoft Windows.

2. Пакет офисных программ Microsoft Office.

3. http://www.pfrf.ru – официальный сайт пенсионного фонда РФ

4. http://www.gosuslugi.ru – портал государственных услуг

5. http://pensiamarket.ru – навигатор пенсионного рынка

6. www.supcourt.ru – сайт Верховного суда РФ

7. www.consultant.ru – официальный сайт ЗАО «Консультант Плюс».

8. www.garant.ru – официальный сайт ООО «НПП Гарант-Сервис».

9. www.kodeks.ru – официальный сайт информационно-правового консорциума «Кодекс».

10. WWW.INTRALEX.RU - описание программного комплекса ЮСИС (юридическая справочно-правовая информационная система)

11. WWW.1C.RU - сайт фирмы 1С - крупнейшего разработчика КИС

12. WWW.INEC.RU- сайт фирмы ИНЭК - крупнейшего разработчика финансово-экономических информационных систем

13. WWW.PARUS.RU - сайт корпорации ПАРУС - разработчика информационных систем управления для предприятий среднего и крупного бизнеса

Материально-техническое обеспечение дисциплины

1. Компьютерный класс, оборудованный для проведения практических работ средствами оргтехники, персональными компьютерами.

2. Установленное лицензионное программное обеспечение.

Цели и задачи самостоятельной работы студентов:

• систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

• углубления и расширения теоретических знаний;

• формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию специальную литературу;

• развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

• формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

• развития исследовательских умений.

Выделяют два вида самостоятельной работы:

• аудиторная;

• внеаудиторная.

Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется студентом на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Студентам следует подготовить ответы на теоретические вопросы, предусмотренные тематическим планом практических занятий и выполнять самостоятельно текущие и итоговые задания по каждой теме компьютерного практикума.

Внеаудиторная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Предполагает подготовку рефератов, докладов, презентаций и выполнение контрольных заданий для более глубокого изучения материала. Студентам могут быть предложены внеаудиторные самостоятельные и контрольные работы по разделам, представляющие собой семестровые задания.

Виды самостоятельной работы:

Чтение учебной литературы, конспектирование текстового материала, закрепление полученных знаний на практических примерах, составление докладов и презентаций по вопросам программы, подготовка рефератов, решение практических задач при помощи соответствующих программных средств, проведение самостоятельного статистического исследования, обработка статистической информации с помощью информационных технологий, составление графиков, таблиц для обобщения и систематизации изученного материала, проведение самоконтроля.

На самостоятельную работу студентам очной формы обучения на базе среднего образования отводится 42 часа. Студентам предлагается список теоретических вопросов для самостоятельной подготовки к занятиям, список тем докладов и рефератов для дополнительного изучения и выступления на занятиях, а также выполнить ряд заданий для самоконтроля, с целью закрепления умений и навыков и выявления пробелов в знаниях. После изучения вопросов программы необходимо выполнить контрольное задание.

Методы контроля самостоятельной работы

1. Проверка продукта творческой деятельности, представленного в письменной, электронной или печатной форме,

2. прослушивание докладов и сообщений,

3. проверка решения задач с использованием компьютерных программ,

4. проведение контрольной работы.

После изучения вопросов программы необходимо выполнить контрольное задание.

Требования к оформлению рефератов и докладов

Реферат: Тема должна быть полностью раскрыта, присутствие плана или оглавления работы, объем 10– 15 страниц, список литературы (не меньше 5 источников), шрифт Times New Roman, размер кегля – 14, междустрочный интервал – полуторный, выравнивание по ширине страницы.

Доклад: Тема должна быть полностью раскрыта, по времени 5-7 минут. В сопровождении текста – презентация.

После освоения курса студентам предстоит сдать дифференцированный зачет.

На практических занятиях проводится компьютерный практикум, после освоения которого, студенты допускаются до зачета.