Тематическое планирование

1 раздел «Овощи, фрукты»

Темы занятийий

«Ягодки и яблоки на тарелке»

«Приглашаем снегирей»

«Яблоки»

«Фрукты»

Задачи раздела

-Познакомить детей с техникой печатания пробкой, картофелем, карандашом-печаткой

-Учить изображать ягоды и яблоки, рассыпанные на тарелке, используя контраст размера и цвета, учить ритмично наносить точки на ветке рябины.

- Развивать чувство композиции.

- Закреплять умение наносить один слой краски на другой «способом тычка»

-Познакомить с техникой пластилинографии.

-Учить определять место предметов в натюрморте, передавать характерные особенности предметов.

- Развивать чувство композиции.

2 раздел «Деревья»

Темы занятий

«Елочка»

«Осенний лес»

«Новогодняя елка»

«Осенние букеты»

«Золотая осень»

«Шишки на ветке»

«Ветка рябины в вазе»

«Осень вновь пришла»

«Осенняя береза»

«Дерево под ветром и дождем»

«Хмурая осень»

Задачи раздела

- Продолжать учить рисовать способом тычка жесткой кистью

- Закреплять умение детей правильно держать кисть.

Познакомить детей с техникой печати листьями.

- Закреплять знания о цвете листьев осенью.

- Побуждать передавать образ нарядной елки.

- Закреплять умение рисовать жесткой кистью и карандашом печаткой.

- Продолжать знакомить детей с восковыми мелками, их свойствами: мягкость, рыхлость, способность отталкивать воду, познакомить с техникой рисования «по - сырому».

- Совершенствовать технику «рисования тычком» – Упражнять в использовании техники печатания листьями.

- Подводить к интересному и выразительному сочетанию мелков и акварельных красок.

- Учить выбирать цветовую гамму для передачи той или иной темы.

- Побуждать создавать различные образы деревьев, кустов и трав с помощью природного материала.

-Развивать умение планировать расположение отдельных предметов на плоскости, при рисовании натюрморта.

-Развивать стремление дополнять свой рисунок, вносить в

натюрморт изображение каких-либо небольших предметов.

-Учить передавать в рисунке характерные особенности рябины.

-Учить изображать различные образы деревьев, кустов, трав, с помощью рисования смятой бумагой, жесткой кистью, мелками.

- Развивать творчество, фантазию при выборе изобразительного материала и составления композиции.

- Учить передавать в рисунке характерные особенности березы.

-Обучать способам действий полусухой жесткой кистью при рисовании вертикальных мазков

для изображения листвы и горизонтальных штрихов для изображения черных пятен на стволе.

- Познакомить детей с кляксографией, развивать силу воздушной струи.

3 раздел «Птицы»

Темы занятий

«Жили у бабуси два веселых гуся»

«Два петушка ссорятся»

«Грач»

«Грачи»

«Лебедушка и петушок»

«Снегири на ветках»

Задачи раздела

-продолжать использовать ладонь как изобразительное средство

-стимулировать желание детей дополнять изображение деталями.

- Развивать воображение.

- совершенствовать умение делать отпечатки ладонью и дорисовывать их до определенного образа петушка.

- учить наносить кистью на ладонь краску нескольких цветов перед оттиском.

- развивать творческое воображение.

- закрепить умение рисовать жесткой кистью по контуру дополняя рисунок деталями тонкой кистью.

- Продолжать учить детей рисовать птиц использую графитный карандаш и жесткую кисть.

- развивать самостоятельность в дополнении рисунка деталями.

- закреплять умение составлять сюжетную композицию.

-учить рисовать птиц с помощью трафарета – руки, формировать желание украшать иллюстрацию декоративными элементами.

- Совершенствовать умение рисовать способом «тычка»

-Совершенствовать умение самостоятельно создавать композицию

4 раздел «Животные»

Темы занятий

«Котенок»

«Зайчонок»

«Ежик»

«Выставка рыжих котов»

«Ежата на поляне»

«Пушистые детеныши животных »

Задачи раздела

- Познакомить детей с новым способом раскрашивания животных – рисование жесткой кистью (тычком)

- Развивать творчество детей через выбор цвета.

- Учить детей рисовать кончиком мягкой кисти мелкие детали.

-Продолжать учить рисовать животных способом тычка по контуру.

- Закреплять умение детей рисовать кистью разными способами.

- Учить детей получать рыжий цвет при смешивании двух цветов.

- Учить рисовать ежат в движении совершенствуя навык рисования способом тычка.

- Формировать умение создавать выразительный образ.

- Учить изображать пушистого животного в какой-либо позе или движении.

- Учить использовать при изображении шерсти разного вида штриховкой.

5 раздел «Сказки»

Темы занятий

«Дома в городе снеговиков»

«Сказка о Царе Салтане»

«Золотая рыбка»

«Фонари в городе Снеговиков»

Задачи раздела

- учить детей передавать в рисунке образ сказочного домика.

- продолжать учить рисовать восковыми мелками и акварелью, развивать чувство композиции.

-познакомить детей с искусством витража, техникой его исполнения

-закреплять умение рисовать сказочные персонажи, передавая свое отношение к происходящему.

- совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с не традиционными приемами.

- Познакомить с новым способом рисования – граттаж

- Учить рисовать золотую рыбку в манере хохломских мастеров.

6 раздел «Цветы»

Темы занятий

«Цветочек»

(морковь)

«Цветок радуется солнышку»

«Астры»

«Открытка для мамы»

«Одуванчики»

«Мимоза»

«Батик»

«Цветы в вазе»

(кляксография)

Задачи раздела

-Упражнять в технике рисования с помощью печаток.

- Развивать чувство композиции.

- Учить рисовать цветок в центре листа,

дополнять рисунок стеблем, листьями, травой.

- Продолжать учить рисовать способом «тычка».

- Закреплять умение правильно держать карандаш.

- Закреплять представление о цвете и геометрических формах (круг).

- Воспитывать эстетическое отношение к образу мамы через изображения цветов в различных техниках.

- Развивать цветовосприятие, чувство композиции.

- Закреплять умение самостоятельно рисовать способом тычка цветы.

- Учить располагать цветы по всему листу бумаги.

- Закреплять умение рисовать цветы способом тычка.

- Развивать эстетическое восприятие окружающего мира.

- Познакомить детей с техникой батика.

- Учить детей рисовать цветы по ткани.

- Познакомить детей с новым способом кляксографии нитью.

- Развивать пространственное представление.

- Формировать эстетический вкус в составлении букетов и их изображении.