План работы на лабораторном занятии.

1. Контроль исходного уровня знаний (выполнение одного из вариантов тестовых заданий).

2. Выполнение заданий.

Задание 1. Классификация средств, влияющих на сократительную ативность миометрия (препараты указать по-латыни).

Задание 2. Составить характеристику окситоцина, динопроста, партусистена, эргометрина, котарнина хлорида, настойки водяного перца.

Препараты

Форма выпуска, доза

Механизм действия на миометрий

Показания к применению

3. Обсуждение узловых вопросов темы.

1. Механизмы действия родостимулирующих средств и их характеристика (окситоцин, динопрост, динопростон).

2. Препараты, понижающие тонус миометрия, фармакологическая характеристика, применение.

3. Фармакологические свойства препаратов спорыньи (механизм действия на сократимость матки, другие эффекты, показания и противопоказания к применению, явления эрготизма, профилактика).

4. Кровоостанавливающие препараты растительного происхождения (механизм их действия на миометрий); характеристика котарнина хлорида.

5. Обосновать применение промедола для обезболивания родов и указать препараты, назначаемые при спазме шейки матки.

4. Выписать в рецептах:

1. Препарат задней доли гипофиза для стимуляции родов;

2. Препарат группы простагландинов для стимуляции родов;

3. Алкалоид спорыньи в качестве кровоостанавливающего средства;

4. Препарат для обезболивания родов.

Заключительное занятие по разделу: «Средства, влияющие на функции исполнительных органов и систем».

Мотивация цели самоподготовки. Заключительное занятие по этому разделу частной фармакологии предусматривает контроль усвоения и умения обобщать материал важнейших тем, посвященных фармакологии средств, влияющих на функции исполнительных органов.

Цель самоподготовки: закрепить и углубить знания, полученные на занятиях 11–16. Уметь выписать в рецептах с указанием конкретных показаний наиболее широко применяемые препараты.

Для достижения целей самоподготовки необходим следующий объем знаний:

1. Для отдельных групп лекарственных средств:

- классификация;

- общая характеристика наиболее типичных эффектов;

- основное применение в медицине.

2. Для отдельных препаратов:

- химическое строение (принадлежность к группе химических соединений);

- фармакодинамика (основные эффекты, локализация и механизм действия);

- фармакокинетика (всасывание, распределение, биотрансформация, пути выведения);

- побочные эффекты;

- сравнительная оценка отдельных препаратов.

При подготовке к заключительному занятию необходимо повторить материал, изученный на занятиях 1-7.

Источники информации:

а) Основная литература:

1. Харкевич, Д.А. Фармакология: учеб. для студентов мед. вузов/Д.А.Харкевич.- М.:ГЭОТАР-Медиа, 2010. Гриф УМО

2. Руководство к лабораторным занятиям по фармакологии : учеб. пособие для студентов мед. вузов/ под ред. Д.А. Харкевича. - М.: МИА, 2005. Гриф УМО

б) Дополнительная литература

3. Венгеровский, А.И. Лекции по фармакологии для врачей и провизоров : учеб. пособие для мед. вузов/ А.И.Венгеровский. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : ИФ "Физико-математ. лит.", 2007. - 702 с. Гриф УМО

4. Майский, В.В. Фармакология : учеб. пособие для студентов мед. вузов/ В.В.Майский. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 397 с. : ил. Гриф УМО

5. Машковский, М.Д. Лекаpственные сpедства : пособие для врачей/ М.Д.Машковский. - 15-е изд., пеpеpаб., испр. и доп. - М. : Новая Волна, 2008.

6. Фармакология (тестовые задания): учеб. пособие для студентов мед. вузов/ под ред. Д.А.Харкевича. - М. :МИА, 2005. - 455 с. Гриф УМО

7. Катцунг, Б.Г. Базисная и клиническая фармакология: учеб. пособие для системы последиплом. и доп. мед. и фармацевт. образования/Б.Г.Катцунг; пер. с англ. Э. Э. Эвартау.-2-е изд., пеpеpаб. и доп.-М. :Бином; СПб. : Диалект. Т.1, Т2.-2007. Гриф МЗ РФ

Имеется также электронный ресурс.

8. Периодические издания – журналы:

«Экспериментальная и клиническая фармакология»

Электронное информационное обеспечение и Интернет-ресурсы

• Государственный реестр лекарственных средств (http://grls.rosminzdrav.ru/grls.aspx)

• Энциклопедия лекарств и товаров аптечного ассортимента (http://www.rlsnet.ru)

• Поисковая система PubMed (http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed)

Работа на лабораторном занятии

1. Вступительное слово преподавателя, ответы на вопросы.

2. Выполнение одного из вариантов компьютерного или анкетного тестирования.

3. Контрольная работа по рецептуре.

4. Подведение итогов занятия.

Контрольные вопросы

Средства, влияющие на функции органов дыхания

1. Классификация стимуляторов дыхания по механизму действия, применение. Принципы терапии отека легких (препараты, обосновать их применение).

2. Классификация противокашлевых средств. Классификация отхаркивающих средств, механизмы действия.

3. Указать разные группы бронхолитических препаратов с учетом механизма действия (перечислить препараты).

Средства, влияющие на функции органов пищеварения

4. Классификация средств, влияющих на аппетит (указать препараты), механизмы действия. Препараты, назначаемые при гипофункции секреторной активности желез желудка.

5. Препараты разных групп, используемые при гиперацидных состояниях. Указать антацидные средства и дать фармакологическую характеристику. Принципы терапии язвенной болезни желудка и двенадцатиперстной кишки.

6. Классификация желчегонных средств (указать препараты), показания к применению. Препараты терапии острого и хронического панкреатита, механизмы действия.

7. Указать рвотные и противорвотные препараты. Классификация слабительных средств по механизму действия, показания к применению.