Итоговая таблица Развитие творческого воображения у детей младшего школьного возраста в экспериментальном классе на уроках тематического рисования

В начале исследования констатирующего эксперимента	Количество учащихся	В конце исследования педагогического эксперимента	Количество учащихся
Низкий уровень	10	Низкий уровень	4
Средний уровень	8	Средний уровень	12
Высокий уровень	6	Высокий уровень	8

Из приведенной итоговой таблицы по развитию творческого воображения мы можем констатировать динамику развития этого познавательного процесса у детей младшего школьного возраста в экспериментальном классе на уроках тематического рисования при соблюдении педагогических условий.

Можно с уверенностью констатировать, что в ходе эксперимента из низкого уровня 10 учеников, перешло в средний – 6 учеников, а из среднего уровня перешло в высокий уровень – 2 ученика.

Качественный показатель динамики развития творческого воображения у детей младшего школьного возраста в экспериментальном классе на уроках тематического рисования при соблюдении педагогических условий подтвердил обоснованность выдвигаемой нами гипотезы исследования.

Итоговая таблица Развитие творческого воображения у детей младшего школьного возраста в контрольном классе на уроках тематического рисования

В начале исследования констатирующего эксперимента	Количество учащихся	В конце исследования педагогического эксперимента	Количество учащихся
Низкий уровень	12	Низкий уровень	8
Средний уровень	7	Средний уровень I	10
Высокий уровень	2	Высокий уровень	3

Из приведенной итоговой таблицы можно констатировать незначительную динамику развития творческого воображения у детей младшего школьного возраста в контрольном классе на уроках тематического рисования при частичном соблюдении педагогических условий. Можно констатировать, что в ходе эксперимента из низкого уровня 12 учеников, перешло в средний – 3 ученика, а из среднего уровня перешло в высокий уровень – 1 ученик. Качественный показатель динамики развития творческого воображения у детей младшего школьного возраста в контрольном классе на уроках тематического оказался незначительным.

21