- •1. Тематичний план
- •Тематичний план
- •2. Зміст за темами Тема 1. "Економіка праці та соціально-трудові відносини" як наука та напрям наукових досліджень
- •Тема 2. Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності
- •Тема 3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання
- •Тема 4. Ринок праці. Соціально-трудові відносини зайнятості
- •Тема 5. Трудовий потенціал. Людський капітал
- •Тема 6. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики
- •Тема 7. Продуктивність праці
- •Тема 8. Організація, нормування та раціоналізація праці
- •Тема 9. Оплата праці
- •Тема 10. Планування та аналіз трудових показників
- •Тема 11. Інформаційне забезпечення, звітність, консалтинг і аудит у сфері праці
- •4. Плани семінарських (практичних) занять практичне завдання 1: Тема 1. "Економіка праці та соціально-трудові відносини" як наука та напрям наукових досліджень (1 год.)
- •Тема 2. Праця як сфера життя людини та провідна компонента економічної діяльності (1 год.)
- •Тема 3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання (2 год)
- •Тема 3. Система соціально-трудових відносин та їх регулювання (2 год)
- •Тема 4. Ринок праці. Соціально-трудові відносини зайнятості.
- •Тема 5. Трудовий потенціал. Людський капітал (2 год.)
- •Практичне заняття №6: Тема 6. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики (2 год.)
- •Тема 6. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики (2 год.)
- •Практичне завдання №8: Тема 7. Продуктивність праці (2 год)
- •Практичне завдання № 9: Тема 7. Продуктивність праці (2 год)
- •Практичне завдання № 10:
- •Тема 8. Організація, нормування та раціоналізація праці (2 год.)
- •Практичне завдання № 11:
- •Тема 8. Організація, нормування та раціоналізація праці (2 год.)
- •Практичне завдання № 12:
- •Тема 9. Оплата праці (2 год)
- •Практичне завдання № 13:
- •Тема 9. Оплата праці (2 год)
- •Практичне завдання № 14:
- •Тема 9. Оплата праці (2 год)
- •Ситуаційна вправа: „Ефективність Єдиної тарифної сітки розрядів і коефіцієнтів з оплати праці працівників установ, закладів та організацій окремих галузей бюджетної сфери”;
- •Практичне завдання № 15: Тема 10. Планування та аналіз трудових показників (2 год.)
- •Практичне завдання № 16: Тема 11. Інформаційне забезпечення, звітність і аудит у сфері праці (2 год)
- •4. Приклади типових завдань, що виносяться на екзамен типові задачі, що виносяться на іспит
- •Населення України за економічною активністю (у віці 15-70 років, тис. Осіб)
- •Населення України за зайнятістю та показники національних рахунків
- •5. Карта самостійної роботи студента
- •Карта самостійної роботи студента
- •Карта самостійної роботи студента
- •6. Методики активації навчального процесу
- •7. Порядок поточного і підсумкового оцінювання з науки
- •7.1. Поточний контроль знань студентів
- •7.1.1 Контроль систематичності виконання самостійної роботи та активності на семінарських та практичних заняттях
- •7.1.2. Контроль модульних завдань
- •Зразок модульного завдання
- •7.1.3. Контроль за виконанням завдань для самостійного опрацювання
- •7.1.4 Вимоги до оформлення та змісту індивідуальних завдань з карти самостіної роботи
- •7.1.4.1 Вимоги до підготовки аналітичної записки за заданою тематикою (завдання 1.1)
- •1.1. Сутність заборгованості із заробітної плати: економічні, соціальні, правові та політичні аспекти
- •2.1. Аналіз заборгованості із виплати заробітної плати.
- •Динаміка заборгованості із виплати заробітної плати в Автономній Республіці Крим
- •2.2. Характеристика основних причин заборгованості із заробітної плати.
- •7.1.4.2. Орієнтовна тематика для критичного огляду наукових публікацій
- •7.1.4.3 Орієнтовна тематика для написання есе
- •7.1.4.4 Аналіз взаємозв’язку категорій та понять
- •Перелік категорій та понять:
- •7.1.4.5 Вимоги до змісту та оформлення звіту про результати виконання аналітико-правового завдання «ефективність норм трудового законодавства»
- •7.2. Підсумковий контроль знань студентів
- •Критерії оцінювання знань студента на іспиті
- •8.Особливості поточного контролю знань студентів заочної форми навчання
- •8.1. Поточний контроль знань студентів заочноъ форми навчання
- •8.1.2. Контроль модульних завдань
- •8.1.3. Контроль за виконанням завдань для самостійного опрацювання
- •8.2. Підсумковий контроль знань студентів
- •9.Зразок екзаменаційного білета Зразок екзаменаційного білета для денної форми навчання екзаменаційний білет № ___
- •Населення України за економічною активністю (у віці 15-70 років, тис. Осіб)
- •Зразок екзаменаційного білета для заочної форми навчання екзаменаційний білет № ___
- •Населення України за економічною активністю (у віці 15-70 років, тис. Осіб)
- •10. Список рекомендованої літератури
- •10. 1. Основна література
- •10.2. Додаткова література
Карта самостійної роботи студента
з науки «Економіки праці та соціально-трудових відносин»
для студентів всіх напрямів підготовки, крім 6505
Заочна форма навчання
№ семінарського (практичного, лабораторного) заняття |
Форма самостійної роботи студента |
Види семінарських (практичних, лабораторних) занять |
Максимальна кількість балів |
За систематичність і активність роботи на семінарських (практичних, лабораторних) заняттях |
|||
Змістовий модуль №1 |
|||
№1 Тема 4. Ринок праці. Соціально-трудові відносини зайнятості Тема5. Трудовий потенціал. Людський капітал.
|
Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу та підготовка з попередніх питань. Аналіз конкретної виробничої ситуації та підготовка аналітичної записки |
Семінар-вирішення ситуаційних вправ та виконання розрахунково-аналітичних завдань |
0 |
№2 Тема 6. Трудова діяльність: кількісні та якісні характеристики. Тема 7. Продуктивність праці |
Опрацювання проблемних ситуацій. Підготовка попередніх питань. Виконання розрахунково-аналітичних вправ. |
Семінар –дискусія, виконання розрахунково-аналітичних вправ |
0 |
№ 3 Тема 8 Організація, нормування та раціоналізація праці Тема 9: Оплата праці |
Опрацювання проблемних запитань. Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу. Виконання розрахунково-аналітичних вправ. |
Семінар - робота у малих групах, виконання розрахунково-аналітичних вправ |
0 |
За виконання модульних (контрольних) завдань** |
|||
Модуль №1 |
Написання модульної контрольної роботи |
5 |
|
Усього балів за модульний контроль |
5 |
||
Види індивідуальних завдань |
|||
1. 1 Підготовка аналітичної записки за обраною тематикою |
10 |
||
2.1 Критичний огляд наукових публікацій за заданою тематикою |
5 |
||
2.2 Написання есе за заданою тематикою |
5 |
||
2.3 Аналіз взаємозв’язку категорій та понять за заданою тематикою |
5 |
||
2.4 Виконання аналітико-правового завдання |
5 |
||
2.5 Виконання розрахункових завдань, що розміщено на сайті |
5 |
||
2.6 Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри |
5 |
||
Усього балів за виконання індивідуальних завдань |
15 |
||
Разом балів за СРС |
20 |
||
6. Методики активації навчального процесу
У процесі навчання студентів викладач повинен творчо застосовувати різноманітні навчальні технології та засоби:
на лекціях чітко та зрозуміло структурувати матеріал; зосереджувати увагу студентів на проблемних питаннях; наводити конкретні приклади практичного застосування отриманих знань; звертатись до зарубіжного досвіду вирішення окремих проблем; заохочувати студентів до критичного сприймання нового матеріалу замість пасивного конспектування; використовувати наочні матеріали, схеми, таблиці, моделі, графіки; використовувати технічні засоби навчання: проектор, відеозаписи, слайди тощо;
на семінарських та практичних заняттях запроваджувати різні навчальні технології: обговорення проблем, дискусії; мозковий штурм; кейс-методи; презентації; аналіз конкретної виробничої ситуації; роботу в малих групах; рольові та ділові ігри; банки візуального супроводження; письмовий контроль знань; індивідуальне та групове опитування; перехресну перевірку завдань самими студентами з наступною аргументацією виставленої оцінки тощо.
Обов’язковими елементами активізації навчальної роботи студентів мають стати чіткий контроль відвідування студентами занять, заохочення навчальної активності, справедлива диференціація оцінок
Кращих студентів викладач повинен залучати до науково-дослідницької роботи на кафедрі.