Тема 6. Структурные уровни организации материи

Цель: выявить иерархическое строение природы, ее системный характер.

Понятия: фундаментальное взаимодействие, адрон, мезон, лептон, фундаментальная частица; агрегатное состояние, фазовый переход; космологическая модель Вселенной, галактика, стандартная модель «горячей» Вселенной.

Вопросы для обсуждения:

1.Классификация элементарных частиц. Фундаментальные частицы.

2.Молекулярно-кинетическая теория вещества. Агрегатные состояния вещества и фазовые переходы.

3.Космологические модели Вселенной. Сценарии ее эволюции.

4.Галактики, звезды, планеты. Солнечная система, ее состав.

Базовый учебник: Жуланов А.Л. Концепции современного естествознания. – Пермь, 2011. – С. 94-114.

Список источников и литературы:

1.Вайнберг С. Первые три минуты. Современный взгляд на происхождение Вселенной: пер. с англ./ С. Вайнберг. – М., 1981.

2.Концепции современного естествознания / В.Н. Лавриненко и др. – М., 1997.

3.Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания/ Г.И. Рузавин. – М., 1997.

4.Шкловский И.С. Звезды: их рождение, жизнь и смерть/ Шкловский И.С. – М., 1984.

5.Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум/ И.С. Шкловский. М., 2006.

Контрольные вопросы:

1.Какие взаимодействия имеют практически бесконечный радиус действия?

2.Какие частицы являются переносчиками фундаментальных взаимодействий?

3.В каком порядке располагаются физические взаимодействия по их силе (от меньшего к большему)?

4.Какое взаимодействие имеет наименьший радиус?

5.Какие явления в области микромира определяются соответственно сильным и электромагнитным взаимодействиями?

6.Что такое изотропность физических свойств аморфных веществ?

7.Как объясняли происхождение Вселенной космогонические гипотезы Канта и Лапласа?

8.В чем суть стационарной модели Вселенной Эйнштейна?

9.Что такое «красное смещение» в спектрах галактик и что оно значит для астрономии?

10.Когда и при каких физических условиях мог произойти «большой взрыв»?

11.Как и где рождаются звезды?

Тема 7. Химическая картина мира

Цель: изучить эволюцию концептуальных систем химии в ее историческом развитии.

Понятия: химический элемент, атом, молекула, химическая связь, химический процесс, катализ.

Вопросы для обсуждения:

1.Развитие учения о химических элементах. Обоснование концепции атомизма в химии в 19 в.

2.Структурная химия. Теория химического строения А.М. Бутлерова.

3.Учение о химических процессах. Химическая кинетика.

4.Взаимосвязь химии с физикой и биологией.

Базовый учебник: Жуланов А.Л. Концепции современного естествознания. – Пермь, 2011. – С. 115 – 124.

Список источников и литературы:

1.Джуа М. История химии/ М. Джуа. – М., 1966.

2.Грушевицкая Т.Г., Садохин А.П. Концепции современного естествознания/ Т.Г. Грушевицкая, А.П. Садохин. – М., 1998.

3.Концепции современного естествознания: Учебник для вузов/ В.Н. Лавриненко и др. – М., 2002.

4.Кузнецов В.И. и др. Естествознание/ В.И. Кузнецов, Г.М. Идлис, В.Н. Гутина. Естествознание. – М., 1996.

5.Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания/ Г.И. Рузавин. – М, 1997.

Контрольные вопросы:

1.Как объясняли процессы горения химики 18 в. до открытия кислорода?

2.Кто экспериментально доказал закон сохранения вещества при химических реакциях?

3.Назовите стехиометрические законы, открытые в начале 19 в.

4.Как изменялось понятие химического элемента в истории химии?

5.Назовите химические элементы-органогены.

6.Что такое катализаторы и какова их роль в химических процессах?

7.Чем определяется валентность химического элемента?

8.Как объясняется наличие семи периодов в таблице Менделеева?

9.Назовите виды химических связей атомов в молекуле и объясните их физическую природу.