
- •Кандидат философских наук доцент Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета а.А. Краузе
- •Автор-составитель: канд. Филос. Наук доц. А.Л. Жуланов
- •Педагогический университет», 2011 Содержание
- •3.8.Учебно-методическое, информационное и
- •3.9.Содержание и порядок проведения входного и текущего
- •3.2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.3.1 Принятая структура компетенций
- •3.3.2 Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •3.4. Объем дисциплины
- •3.4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.4.2 Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •3.5. Содержание дисциплины
- •3.5.1. Программа дисциплины.
- •Раздел 1. Общие представления о естествознании
- •Тема 1. Естествознание в системе культуры
- •Тема 2. История естествознания и тенденции его современного развития
- •Раздел 2. Физические концепции естествознания
- •Тема 3. Механистическая картина мира
- •Тема 4. Электромагнитная картина мира
- •Тема 5. Квантово-полевая картина мира
- •Тема 6. Структурные уровни организации материи
- •Раздел 3. Концепции химии и геологии
- •Тема 7. Химическая картина мира
- •Тема 8. Геологические концепции
- •Раздел 4. Биологический уровень организации материи
- •Тема 9. Концепции происхождения и сущности жизни
- •Тема 10. Уровни организации живого
- •Тема 11. Генетика о материальных основах и механизмах наследственности
- •Тема 12. Принципы эволюции живых систем
- •Раздел 5.Человек и природа
- •Тема 13. Происхождение человека и его эволюция
- •Тема 14. Концепция ноосферы
- •Раздел 1. Общие представления о естествознании
- •Тема 1. Естествознание в системе культуры
- •Тема 2. История естествознания и тенденции его современного развития
- •Раздел 2.Физические концепции естествознания
- •Тема 3. Механистическая картина мира
- •Тема 4. Электромагнитная картина мира
- •Тема 5. Квантово-полевая картина мира
- •Тема 6. Структурные уровни организации материи
- •Раздел 3. Концепции химии и геологии
- •Тема 7. Химическая картина мира
- •Тема 8. Геологические концепции
- •Раздел 4. Биологический уровень организации материи
- •Тема 9. Концепции происхождения и сущности жизни
- •Тема 10. Уровни организации живого
- •Тема 11. Генетика о материальных основах и механизмах наследственности
- •Тема 12. Принципы эволюции живых систем
- •Раздел 5. Человек и природа
- •Тема 13. Происхождение человека и его эволюция
- •Тема 14. Концепция ноосферы
- •3.5.2 Аннотация теоретического курса дисциплины
- •3.5.3. Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Естествознание в системе культуры
- •Тема 2. История естествознания и тенденции его современного развития
- •Тема 3. Механистическая картина мира
- •Тема 4. Электромагнитная картина мира
- •Тема 5. Квантово-полевая картина мира
- •Тема 6. Структурные уровни организации материи
- •Тема 7. Химическая картина мира
- •Тема 8. Геологические концепции
- •Тема 9. Концепции происхождения и сущности жизни
- •Тема 10. Уровни организации живого
- •Тема 11. Генетика о материальных основах и механизмах наследственности.
- •Тема 12. Принципы эволюции живых систем
- •Тема 13. Происхождение человека и его эволюция
- •Тема 14. Концепция ноосферы
- •3.6. Формы и методы обучения
- •3.7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов
- •3.7.2 Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •3.7.3 План-график самостоятельной работы студентов
- •Тематика рефератов и методические рекомендации по их выполнению
- •3.8. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
- •3.8.1. Основная литература
- •3.8.3. Учебно-методические материалы
- •3.9.2 Содержание и форма текущего контроля знаний
- •3.9.3 Содержание и форма промежуточной аттестации
- •3.10. Глоссарий по курсу дисциплины.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
(ПГПУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Концепции современного естествознания
Направление подготовки 100400 «Туризм»
Профиль подготовки: «Технология и организация спортивно-оздоровительных услуг»
Квалификация выпускника: бакалавр
Пермь
ПГПУ
2011
УДК 5 (075.8)
ББК Б я73
К 64
Р е ц е н з е н т :
Кандидат философских наук доцент Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета а.А. Краузе
кандидат философских наук, доцент кафедры философии
ПГСХА им. Д.Н. Прянишникова Сергей Гаврилович Бастричев
Автор-составитель: канд. Филос. Наук доц. А.Л. Жуланов
К 64 |
Концепция современного естествознания : учеб.-метод. комплекс курса. Для специальностей 100400 «Туризм» / авт.-сост. А.Л. Жуланов; Перм. гос. пед. ун-т. – Пермь, 2011. – 74 с.
|
Издание соответствует требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и содержит пояснительную записку; учебно-тематический план курса; программу курса; темы семинарских занятий; темы рефератов и методические указания к их выполнению; сведения об учебно-методическом обеспечении курса, включающие списки литературы и электронных ресурсов, методические указания студентам и преподавателям; вопросы к зачету и глоссарий.
Адресовано студентам специальностей 100400 «Туризм»
УДК 5 (075.8)
ББК Б я73
Печатается по решению учебно-методического совета
Пермского государственного педагогического университета
© Жуланов А.Л., составление, 2011
© ФГОУ ВПО «Пермский государственный
Педагогический университет», 2011 Содержание
III. Структура и содержание учебно-методического комплекса 4 3.1 Цель изучения дисциплины 4
3.2 Место дисциплины в структуре ООП: 4
3.3 Требования к результатам освоения дисциплины
3.3.1.Принятая структура компетенций 4
3.3.2.Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и 5
формируемых компетенций
3.4.Объем дисциплины 5
3.4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы 5
3.4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы 6
3.5. Содержание дисциплины 6
3.5.1. Программа дисциплины 6
3.5.2. Аннотация теоретического курса дисциплины 31
3.5.3. Содержание семинарских и практических занятий 32
3.6. Формы и методы обучения 48
3.7.Структура и содержание самостоятельной работы студентов 49
3.7.1.Методические рекомендации 49
3.7.2. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов 51
3.7.3. План - график самостоятельной работы студентов 51
3.8.Учебно-методическое, информационное и
материально-техническое обеспечение дисциплины 55
3.8.1. Основная литература 55
3.8.2. Дополнительная литература 55
3.8.3. Учебно-методические материалы 56
3.8.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 57
3.8.5. Материально-техническое обеспечение 57