- •1.Питання для самопідготовки
- •2.Завдання для самостійної роботи(виконуються письмово)-3 б.
- •3.Конспектування або анотації наступним роботам (1 на вибір)- 1 б:
- •4. Виписати ключові поняття за даною темою та дати їм визначення-1 б.
- •1.Питання для самопідготовки
- •2.Завдання для самостійної роботи(виконуються письмово)-3 б.
- •3.Конспектування або анотації наступним роботам (1 на вибір)- 1 б:
- •4. Виписати ключові поняття за даною темою та дати їм визначення-1 б.
- •1.Питання для самопідготовки
- •2.Завдання для самостійної роботи(виконуються письмово)-3 б.
- •3.Конспектування або анотації наступним роботам (1 на вибір)- 1 б:
- •4. Виписати ключові поняття за даною темою та дати їм визначення-1 б.
- •1.Питання для самопідготовки
- •2.Завдання для самостійної роботи(виконуються письмово)-3 б.
- •3.Конспектування або анотації наступним роботам (1 на вибір)- 1 б:
- •4. Виписати ключові поняття за даною темою та дати їм визначення-1 б.
- •1. Питання для самопідготовки
- •2.Завдання для самостійної роботи(виконуються письмово)-3 б
- •3.Конспектування або анотації наступним роботам (1 на вибір)- 1 б:
- •1. Питання для самопідготовки
4. Виписати ключові поняття за даною темою та дати їм визначення-1 б.
Практичне заняття 7. ПСИХОЛОГІЯ ПІДЛІТКА.
1. Питання для самопідготовки
Загальна характеристика підліткового віку.
Особливості стосунків підлітків з дорослими.
Вікові особливості спілкування з однолітками в підлітковому віці.
4. Інтимно- особистісне спулкування.
Новоутворення підліткового віку.
Інтелектуальний розвиток підлітків.
Розвиток особистості підлітка. Аналіз підліткової кризи.
2.Завдання для самостійної роботи(виконуються письмово)-3 б
1. Скласти порівняльну характеристику анатомо-фізіологічних особливостей молодших та старших підлітків (дівчат та хлопців)- у вигляді таблиці.
2. Скласти порівняльну характеристику психічних особливостей молодших та старших підлітків (дівчат та хлопців)- у вигляді таблиці.
3. Назвати причини поведінки, яка відхиляється від норми, у підлітковому віці.
4. Описати основні шляхи самовиховання підлітка.
3.Конспектування або анотації наступним роботам (1 на вибір)- 1 б:
1. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6 т.- М, 1984.- Т.4 (Развитие высших психических функций в переходном возрасте.с.111-199; Воображение и творчество подростка,с.199-220)
2. Крутецкий В.А., Лукин Н.С. Психология подростка.- М.: Просвещение, 1965, с.34-45
3. Мишель К.М. Психология подростка. Психосоциальное развитие.- М., 1991. Отрочество в жизненном цикле человека. С.42-49. Подростковый кризис, с.49-58. Когнитивное развитие: формальное мышление, интеллектуальные способности, моральные суждения и мировоззрение, с.85-108)
4. Мухина В.С. Детская психология.- М., Просвещение, 1986.с.162-170
4. Виписати ключові поняття за даною темою та дати їм визначення-1 б.
ПСИХОЛОГІЯ РАННЬОЇ ЮНОСТІ.
1. Питання для самопідготовки
Загальна характеристика юнацького віку.
Вікові особливості стосунків старшокласників з дорослими.
Особливості стосунків старшокласників з однолітками.
Новоутворення ранньої юності. Психологія професійного вибору.
Аналіз навчально - професійної діяльності юнаків.
2.Завдання для самостійної роботи(виконуються письмово)-3 б
1. Назвати умови та фактори, які впливають на стосунки юнаків та дівчат.
2. Яка специфіка життєвих планів та особливості самовизначення в старшому шкільному віці?
3. Розкрити структуру світосприймання старших школярів.
4. Описати деякі показники, які підтверджують соціальну інфантильність в період ранньої юності.
3.Конспектування або анотації наступним роботам (1 на вибір)- 1 б:
1. Кон И.С. В поисках себя. Личность и ее самосознание. – М. 1984 (самостоятельно на выбор)
2.Соловьев В.С. Смысл любви.- М, 1991.
3. Фромм Э. Искусство любить (материал на выбор).
4. Франкл В. Человек в поисках смысла.
4. Виписати ключові поняття за даною темою та дати їм визначення-1 б.