4. Виписати ключові поняття за даною темою та дати їм визначення-1 б.

Практичне заняття 6 ПСИХІЧНИЙ РОЗВИТОК ДОШКІЛЬНИКА

1.Питання для самопідготовки

1.Рольова гра як провідна діяльність дошкільного віку.

2. Розвиток особистості дошкільника.

3. Розумовий розвиток дитини дошкільного віку.

4. Психологічна готовність дитини до навчання в школі.

2.Завдання для самостійної роботи(виконуються письмово)-3 б.

1. Описати основні зміни, які відбуваються в будові тіла дошкільника, та пояснити, як кожне з них додає дитині впевненості у своїх можливостях.

2. Дати порівняльну характеристику особливостей предметних та сюжетно- рольових ігор дітей молодшого, середнього та старшого дошкільного віку.

3.Конспектування або анотації наступним роботам (1 на вибір)- 1 б:

1. Асеев В.Г. Возрастная психология. Учебное пособие.- Иркутск, 1989. (Дошкольный возраст; с.62-89).

2. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психическое развитие дошкольников.- М.. 1984 (Речь дошкольника. С.102-111)

3. Запорожец А.В. Избранные психологические труды: в 2-х т. – М.. 1986.- Т.1 (Развитие восприятия у детей дошкольников, с.52-99; Развитие мышления у детей- дошкольников, с.154-215)

4. Мухина В.С. Детская психология: Учебник для студентов педагогических инстимтутов. –М, 1985 (Условия развития личности дошкольников. С. 156-171; Развитие мышления дошкольника, с.238-251; Развитие внимания, памяти, воображения в дошкольном возрасте)

5. Эльконин Д.Б. Психология игры.- М, 1978 (Развитие игры в дошкольном возрасте, с.169-270)

4. Виписати ключові поняття за даною темою та дати їм визначення-1 б.

ПСИХОЛОГІЯ МОЛОДШОГО ШКОЛЯРА.

1.Питання для самопідготовки

1. Соціальна ситуація розвитку молодшого школяра.

2. Аналіз навчальної діяльності молодшого школяра.

3. Психологічні новоутворення молодшого шкільного віку.

4. Розвиток особистості молодшого школяра.

5. Міжособистісні стосунки молодших школярів колективі класу.

2.Завдання для самостійної роботи(виконуються письмово)-3 б.

1. Перелічити причини та фактори прискореного або уповільненого розвитку мотиву досягнення успіхів у дітей молодшого шкільного віку.

2. Охарактеризувати основні шляхи формування працелюбства та самостійності.

3. Перелічити досягнення у психічному та поведінковому розвитку дітей в період перших двох років навчання у школі.

4. Назвати основні причини появлення „важких” дітей у молодшому шкільному віці.

3.Конспектування або анотації наступним роботам (1 на вибір)- 1 б:

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте.- М,: Просвещение, 1968.с.207-240.

2. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве: норма и отклонение.- М. 1990 (Изучение нормального и отклоняющегося формирования личности школьника. С.108-121)

3. Гуревич К.М. Индивидуально- психологические особенности школьников.- М. , 1988 (Школьники : среднего возраста, с.31-35)

4. Коломинский Л.А., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста.- М.: Просвещение, 1988. (Особенности учебной деятельности шестилетних детей, с.70-83. Личность шестилетнего ребенка, с.97-114; Индивидуальные различия в шестилетнем возрасте, с.114-127. Учитель и дети шестилетнего возраста, с.173-183).

5. Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст.- М. 1971 (Средний школьный возраст, с.45-86, с.162-182)

6. Матюхин М.В. Мотивация учения младших школьников.- М., 1984 (Структура мотивации учения младших школьников, С.10-42. Мотивация учения и умственное развитие младших школьников, с.93-136).

7. Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987 (Младший школьный возраст, с.113-122)

8. Цукерман Г.А., Елизарова Н.В. О детской самостоятельности // Вопросы психологии.-1990.- №6. с.37-44

9. Якобсон П.М.Эмоциональная жизнь школьника.- М., 1966 (Эмоции в дошкольном и младшем школьном возрасте, с.82-113).