
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине
- •Направление: 050100.62 Педагогическое образование
- •Направление: 050100.62 Педагогическое образование
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Содержание дисциплины
- •Содержание дисциплины
- •1. Специфика художественной литературы
- •2. Типология литературы
- •2.2. Литературные роды и жанры
- •3. Литературное произведение
- •3.2. Фрагмент и цикл
- •Повествователь, рассказчик, образ автора
- •3.4. Композиция
- •3.5. Художественная речь
- •4. Литературный процесс
- •Практические занятия
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Основная литература
- •Промежуточная аттестация по дисциплине Рекомендации и требования к итоговой контрольной работе по курсу
- •Вопросы к экзамену
3.2. Фрагмент и цикл
Фрагмент: основные значения термина. Фрагмент как жанр. Понятие цикла. Целостность цикла и целостность произведения.
Мир художественного произведения
Объект изображения
3.3.1. Предметный мир. Время и пространство. Мир произведения как литературоведческий термин. Объект и субъект изображения. Условность и системность художественного мира.
Художественное время и пространство, их условность, дискретность, зависимость от рода литературы. Понятие хронотопа.
3.3.2. Сюжет и фабула литературного произведения. Сюжет и фабула: вопросы терминологии. Сюжет и композиция произведения. Компоненты сюжета. Понятие конфликта. Типы сюжетов.
Понятие мотива: происхождение и значение термина. Понятие лейтмотива. Типология мотивов.
3.3.3. Персонаж. Персонаж: значение термина. Характер. Тип. Система персонажей в литературном произведении. Поэтическая ономастика. Персонаж в эпических и драматических произведениях. Персонаж в лирике.
Психологизм в художественной литературе. Прямая, косвенная и суммарно-обозначающая формы психологизма. Повествование от первого и третьего лица, несобственно-прямая речь в аспекте психологизма. Психологический анализ и самоанализ; внутренний монолог.
3.3.4. Портрет. Пейзаж. Вещь. Деталь. Портрет: определение термина. Особенности портрета в зависимости от литературного рода. Портрет экспозиционный и динамический. Психологический портрет.
Определение понятий: пейзаж и интерьер. Особенности пейзажа в зависимости от литературного рода. Функции пейзажа. Виды пейзажа. Психологический параллелизм.
Вещь: значение термина. Вещи как часть мира произведения, их функция. Описание вещей как стилевая доминанта.
Деталь как неразложимая единица предметного мира произведения. Виды детали. Деталь и подробность. Символика детали.
Субъект изображения
Повествователь, рассказчик, образ автора
Рассказывание как общение субъекта изображения и речи с читателем. Повествователь, рассказчик, образ автора: их соотношение между собой, с героями произведений, с автором-творцом; их посредническая функция.
3.3.6. Лирический субъект. Проблема соотношения автора и героя в лирике. "Голос" как внеличная форма выражения авторского сознания. "Лирическое "я" и "лирический герой": значение понятий. Ролевая лирика.
3.4. Композиция
3.4.1. Аспекты композиции. Многообразие аспектов композиции. Композиция текста и композиция предметного мира, сочетание временного и пространственного принципов в общей композиции произведения.
Композиция предметного мира. Соотнесенность персонажей как характеров. Компоновка образов. Сюжет и его композиция.
Композиция текста. Текст и его части. Композиционная функция рамочных компонентов. "Сильные позиции" текста. Взаимодействие текстовой и предметной композиций. "Точка зрения" как инструмент анализа композиции.
3.4.2. Композиционно-речевые формы. Изображающее и изображенное высказывание. Повествование, описание и характеристика как формы речи повествователя или рассказчика. Речь персонажей: монолог и диалог.
Основные формы повествования (несобственно-прямая речь, повествование от первого лица, сказ).
Автор, его роль в композиционной организации художественного текста.